染雾《墨梅》大班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 学生能够认识并理解《墨梅》这幅画作，并能够正确朗读相关的词汇。
2. 学生能够通过观察和模仿，表达对《墨梅》的感受和想法。
教学准备：
1. 一幅《墨梅》的图片
2. 一本《墨梅》的相关绘画书籍
3. 一些与《墨梅》相关的词汇卡片（如：梅花、墨迹、黑白等）
教学过程：
1. 引入
展示《墨梅》的图片给学生观看，引发学生的兴趣。问学生是否知道这幅画叫什么，是否喜欢这幅画，为什么喜欢或不喜欢。
2. 导入词汇
准备好与《墨梅》相关的词汇卡片，逐个展示给学生，并帮助他们正确朗读。鼓励学生根据卡片的内容进行联想，描述词汇所代表的意义。
3. 观察与讨论
通过展示《墨梅》的图片，引导学生仔细观察画中的细节，如梅花的形状、墨迹的线条等。鼓励学生描述他们观察到的内容，并与同学分享。
4. 模仿与创作
给学生提供一些画笔和墨水，让他们模仿《墨梅》中的梅花和墨迹进行绘画。鼓励学生发挥想象力，自由创作属于自己的《墨梅》。
5. 分享与交流
邀请学生将自己的作品展示给全班，并鼓励他们描述自己绘画时的感受和想法。帮助学生欣赏和尊重他人的作品，并互相交流对彼此作品的赞赏和建议。
6. 结束
总结今天学习的内容，回顾学生的学习成果。鼓励学生在日常生活中发现更多的艺术作品，并尝试用语言表达对它们的观感和想法。
《墨梅》大班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 学生能够理解《墨梅》这幅画作所传达的情感和意义，并能够用简单的语言表达自己对画作的理解。
2. 学生能够通过参与相关活动，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：
1. 一幅《墨梅》的图片
2. 一些与《墨梅》相关的课堂活动材料（如：涂鸦画纸、墨迹笔等）
3. 一些与梅花相关的音乐和音效
教学过程：
1. 引入
播放与梅花相关的音乐和音效，让学生感受到梅花的特殊氛围。引发学生对梅花的兴趣，提问他们是否喜欢梅花，为什么喜欢或不喜欢。
2. 观察与讨论
展示《墨梅》的图片给学生观看，引导他们仔细观察画中的细节，并提问学生对画作的感受和理解。鼓励学生用简单的语言描述他们观察到的内容。
3. 创作与表达
分发涂鸦画纸和墨迹笔给学生，让他们模仿《墨梅》的风格进行绘画。鼓励学生用自己的方式表达对梅花的情感和想法。
4. 分享与欣赏
邀请学生将自己的作品展示给全班，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘画时的感受和意义。鼓励学生欣赏和尊重他人的作品，并互相交流对彼此作品的赞赏和建议。
5. 欣赏与解读
引导学生一起观赏《墨梅》的图片，让他们用简单的语言解读画作所传达的情感和意义。帮助学生理解艺术作品可以通过形状、线条和色彩来表达情感和意义。
6. 结束
总结今天学习的内容，回顾学生的学习成果。鼓励学生在日常生活中多欣赏和观察艺术作品，并用简单的语言表达对它们的感受和理解。
《墨梅》大班语言教案 篇三
《墨梅》大班语言教案
设计意图：
古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，《墨梅》是元代诗人、画家王冕的一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上借梅自喻,表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练,言浅意深。活动中我将注重让孩子观察画面，在欣赏图画的基础上理解诗意。让孩子轻松地学习古诗，激发学习古诗的兴趣，领略古诗文独有的意境之美。
活动目标：
1．学习古诗，在欣赏图画的基础上理解诗意。
2．尝试根据图文，正确、有感情的朗诵古诗。
3．凭借古诗诗句，感受古诗美的意境。
活动准备：
1．梅花图片，墨梅图。
2．课件。
活动过程：
（一）出示梅花图片，认识梅花，激发孩子的兴趣。
教师：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。
（二）欣赏墨梅图，了解作者与古诗名字含义。
1．了解古诗题目含义。
教师：我们一起来欣赏一下这幅墨梅图，你知道为什么叫墨梅图吗？墨梅就是用水墨画成的梅花。
2．了解古诗作者。
教师：你知道这幅画是谁画的'吗？
（二）欣赏图文课件，理解古诗内容，学习古诗。
1．幼儿欣赏课件。
教师：原来这是一首题画诗，是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。
2．尝试根据图文，学习古诗。
教师：请小朋友来说说看，你在画中看到了什么？分别说说每幅图都说了什么？
4．解释古诗意思。
教师：你现在站在小溪头，鼻翼间却有香气飘逸；你现在来到了林间，那香气依然追随。即使你回到家里，心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时，无论何处，每个人都能闻到那梅花的香味。
5.感受古诗意境。
教师：你闻到的是怎样的梅香？请小朋友闭起眼睛想象做了一个深呼吸，闻到那香气了吗？
（三）尝试用自己的方式吟诵、演唱古诗词。
1．教师根据图谱有感情的朗诵古诗一遍。
2．幼儿多形式朗诵古诗。
3．集体完整吟诵古诗。
活动延伸：
区域活动：在美术区进行墨梅画。
附：
朵朵花开淡墨痕；
不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
