染雾大班礼仪教案——关心他人我也会 篇一
在幼儿园大班的教学中，培养孩子良好的礼仪习惯是非常重要的。通过教育孩子关心他人的礼仪，不仅可以培养孩子的人际交往能力，还可以帮助他们建立积极的人际关系，增强他们的自信心。本文将介绍一种以“关心他人我也会”为主题的大班礼仪教案。
教案主题：关心他人我也会
教学目标：
1. 培养孩子关心他人的意识和习惯；
2. 培养孩子的团队意识和合作精神；
3. 提高孩子的责任感和自信心。
教学内容：
1. 关心他人的表达方式：通过谈话、问候、帮助等方式表达对他人的关心；
2. 合作与团队：通过合作游戏、小组活动等培养孩子的合作意识和团队精神；
3. 分享与帮助：通过分享和帮助他人的活动，培养孩子的分享精神和乐于助人的品质；
4. 自信与责任：通过鼓励孩子表达自己的想法和承担责任，提高孩子的自信心和责任感。
教学步骤：
1. 导入：通过故事、图片等方式引导孩子讨论关心他人的重要性；
2. 学习：介绍关心他人的不同表达方式，并进行模拟演示；
3. 练习：设计合作游戏和小组活动，让孩子感受团队合作的乐趣；
4. 实践：安排孩子进行分享和帮助他人的活动，鼓励他们主动参与；
5. 总结：通过讨论和反思，总结今天学到的关心他人的经验和感受；
6. 拓展：鼓励孩子在日常生活中实践关心他人的礼仪。
教学评价：
1. 观察孩子在合作活动中的表现，评估他们的合作意识和团队精神；
2. 通过观察孩子在分享和帮助他人活动中的参与程度，评估他们的分享和乐于助人的品质；
3. 观察孩子在表达自己想法和承担责任时的表现，评估他们的自信心和责任感。
通过这样的大班礼仪教案，我们可以帮助孩子培养良好的关心他人的意识和习惯，提高他们的人际交往能力和自信心。这对孩子的成长和未来的人际关系都有着积极的影响。
大班礼仪教案——关心他人我也会 篇二
在幼儿园大班的教学中，培养孩子良好的礼仪习惯是非常重要的。通过教育孩子关心他人的礼仪，不仅可以培养孩子的人际交往能力，还可以帮助他们建立积极的人际关系，增强他们的自信心。本文将介绍一种以“关心他人我也会”为主题的大班礼仪教案。
教案主题：关心他人我也会
教学目标：
1. 培养孩子关心他人的意识和习惯；
2. 培养孩子的团队意识和合作精神；
3. 提高孩子的责任感和自信心。
教学内容：
1. 关心他人的表达方式：通过谈话、问候、帮助等方式表达对他人的关心；
2. 合作与团队：通过合作游戏、小组活动等培养孩子的合作意识和团队精神；
3. 分享与帮助：通过分享和帮助他人的活动，培养孩子的分享精神和乐于助人的品质；
4. 自信与责任：通过鼓励孩子表达自己的想法和承担责任，提高孩子的自信心和责任感。
教学步骤：
1. 导入：通过故事、图片等方式引导孩子讨论关心他人的重要性；
2. 学习：介绍关心他人的不同表达方式，并进行模拟演示；
3. 练习：设计合作游戏和小组活动，让孩子感受团队合作的乐趣；
4. 实践：安排孩子进行分享和帮助他人的活动，鼓励他们主动参与；
5. 总结：通过讨论和反思，总结今天学到的关心他人的经验和感受；
6. 拓展：鼓励孩子在日常生活中实践关心他人的礼仪。
教学评价：
1. 观察孩子在合作活动中的表现，评估他们的合作意识和团队精神；
2. 通过观察孩子在分享和帮助他人活动中的参与程度，评估他们的分享和乐于助人的品质；
3. 观察孩子在表达自己想法和承担责任时的表现，评估他们的自信心和责任感。
通过这样的大班礼仪教案，我们可以帮助孩子培养良好的关心他人的意识和习惯，提高他们的人际交往能力和自信心。这对孩子的成长和未来的人际关系都有着积极的影响。
大班礼仪教案——关心他人我也会 篇三
活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。3、培养关心他人的情感。活动重点：
学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
活动难点：
大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
活动准备：
幼儿用书
不快乐、快乐的老爷爷各一
活动过程：
一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。
(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。)
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?
(幼儿回答)
二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?
(幼儿回答)
老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。
(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。
老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?
幼儿思考后回答。
(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?
(幼儿讨论后回答)
老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?
(幼儿自由回答)
老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、
三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
(1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?
(2)幼儿思考后回答。老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
(1)老师：刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?
(2)幼儿回答。
老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!
(老师放音乐，大家一起跳舞。) 效果分析：
