染雾大班德育活动《我会做客待客》教案 篇一
标题：培养幼儿待客礼仪的重要性及教学方法
引言：
待客礼仪是社交礼仪的一种，对于幼儿的成长和发展起着重要作用。通过培养幼儿待客礼仪，可以提高他们的社交能力、自信心和互助意识。本文将介绍大班德育活动《我会做客待客》的教学内容和方法，帮助幼儿学会做客待客的基本礼仪。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的待客礼仪意识，理解待客礼仪的重要性。
2. 学会基本的待客礼仪动作和用语。
3. 提高幼儿的社交能力，培养他们的自信心和互助意识。
二、教学内容和步骤：
1. 导入活动：通过幼儿熟悉的儿歌《小手拍拍》引入待客礼仪的概念，让幼儿了解待客礼仪对于社交的重要性。
2. 观看示范：教师示范基本的待客礼仪动作和用语，如问候、握手、请坐等。
3. 模仿练习：让幼儿模仿教师的示范，进行动作的练习。可以采用角色扮演的方式，让幼儿分组演练待客场景。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位“主人”，其他小组成员扮演“客人”，进行待客礼仪的实践活动。
5. 分享反思：让每个小组分享他们的实践经验和感受，引导幼儿思考待客礼仪的重要性和应用场景。
三、教学方法：
1. 游戏化教学：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习待客礼仪。可以设置一些小游戏，如“快乐握手”、“问候接龙”等，让幼儿在游戏中熟悉待客礼仪。
2. 视觉教学：通过观看示范和图片，帮助幼儿理解和模仿待客礼仪的动作和用语。可以准备一些图片或宣传海报，让幼儿观看并描述图片中的待客场景。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验待客礼仪的场景。可以准备一些角色卡片，让幼儿选择扮演不同的角色，进行待客礼仪的实践。
结语：
通过大班德育活动《我会做客待客》的教学，可以培养幼儿的待客礼仪意识，提高他们的社交能力和自信心。教师应根据幼儿的年龄特点和发展需求，采用游戏化教学、视觉教学和角色扮演等方法，使幼儿在愉快的氛围中学会做客待客的基本礼仪。
大班德育活动《我会做客待客》教案 篇二
标题：培养幼儿待客礼仪的重要性及教学效果评估
引言：
待客礼仪是幼儿德育教育中的重要内容，通过培养幼儿待客礼仪，可以提高他们的社交能力、自信心和互助意识。本文将介绍大班德育活动《我会做客待客》的教学效果评估方法，帮助教师评估幼儿在待客礼仪方面的学习效果。
一、教学效果评估方法：
1. 观察记录：教师可以观察和记录幼儿在待客场景中的表现，包括问候的方式、握手的姿势、礼貌用语的运用等。通过观察记录，评估幼儿在待客礼仪方面的掌握程度。
2. 角色扮演评估：教师可以设计一些角色扮演活动，让幼儿在实际场景中应用待客礼仪。通过观察幼儿的表现和其他幼儿的评价，评估他们在待客礼仪方面的实际应用能力。
3. 同伴评价：教师可以组织幼儿互相评价，在待客场景中互相观察和评价对方的待客礼仪表现。通过同伴评价，评估幼儿在待客礼仪方面的改进空间和进步情况。
二、评估指标：
1. 问候礼仪：包括问候语的使用、眼神交流和微笑等。
2. 握手礼仪：包括握手姿势的正确性和握手时的用语等。
3. 邀请礼仪：包括邀请他人坐下、提供帮助和礼貌用语的运用等。
4. 感谢礼仪：包括道谢的用语和感谢的表达方式等。
三、评估结果分析：
1. 优秀：幼儿能够熟练运用待客礼仪，表现得自然大方，受到他人的称赞和肯定。
2. 良好：幼儿能够基本运用待客礼仪，但在某些方面还存在一些不足。
3. 一般：幼儿在待客礼仪方面的掌握程度较低，需要进一步的指导和训练。
结语：
通过大班德育活动《我会做客待客》的教学效果评估，教师可以了解幼儿在待客礼仪方面的学习情况，及时调整教学策略和方法，帮助幼儿提高待客礼仪的掌握程度。评估结果分析可以帮助教师对幼儿的待客礼仪进行分类指导，针对不同的问题提供有针对性的辅导和训练。
大班德育活动《我会做客待客》教案 篇三
大班德育活动《我会做客待客》教案
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的大班德育活动《我会做客待客》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标：
1.知道懂礼貌的孩子更受欢迎。
2.掌握做客和待客的`基本礼节。
二、活动准备：
物质准备：有关做客和待客的情境表演和游戏的道具。
经验准备：幼儿有做客和待客的经验。
三、活动过程：
1.谈话引入。
引导语：你有去别人家里做客吗？你是怎么做的？
2.观看情境表演“小猴做客”，感知做客应有礼貌。
提问：
小猴到谁家做客？
小猴是怎么敲门的？我们一起学一学，
小猴看见熊猫阿姨是怎么问好的？
熊猫阿姨请小猴玩玩具时，小猴是怎么说的？
小猴玩玩具的时候有没有争抢？玩好了有没有收拾？
小猴要回家对熊猫阿姨说了什么？
讨论：你们喜欢小猴吗？为什么？小结：我们都喜欢有礼貌的孩子，到别人家去做客要有礼貌。
3.讲述故事《小熊请客》。
提问：
小熊请了谁？
小熊为客人准备了什么？你觉得小熊是不是热情好客的小主人？小结：主人接待客人也是要有礼貌，热情。
4.分组讨论做客和待客礼仪。
师：小朋友们说说看
5.游戏“我当小主人，你当小客人”。
师：请小朋友自由选择你想当的角色，做好小客人与小主人。小结：小朋友们真有礼貌，我们不管是做客还是待客都要有礼貌。
