染雾小娃娃跌倒了中班音乐活动教案 篇一
标题：小娃娃跌倒了——音乐舞蹈教学
引言：音乐活动是中班幼儿园教育中重要的组成部分，可以培养孩子们的音乐欣赏能力和动作协调性。本教案将以小娃娃跌倒为主题，通过音乐舞蹈活动，帮助幼儿培养自信心和合作精神。
一、教学目标
1. 能够通过音乐舞蹈表达小娃娃跌倒的情景。
2. 能够在音乐节奏中动作协调地演示小娃娃跌倒的过程。
3. 能够与同伴合作，共同完成舞蹈动作。
二、教学准备
1. 音乐：选择一首轻快有节奏感的儿童歌曲。
2. 舞蹈动作：设计一套简单的舞蹈动作，包括小娃娃跌倒、站起来等动作。
3. 教具：准备一些道具，如绳子、饰品等，用来装饰幼儿。
三、教学过程
1. 热身活动：播放欢快的音乐，要求幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇摆手臂等，以激发幼儿的兴趣和活力。
2. 引入主题：向幼儿们讲述小娃娃跌倒的故事，引发他们对小娃娃的关注和好奇心。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿们跟随模仿。重点教授小娃娃跌倒和站起来的动作，通过反复练习，让幼儿们掌握动作的技巧和节奏感。
4. 创作舞蹈表演：将幼儿分成小组，要求每个小组根据自己的想象，创作一段小娃娃跌倒的舞蹈表演。鼓励幼儿们自由发挥，展示自己的创造力和合作能力。
5. 舞蹈展示：让每个小组轮流进行舞蹈展示，其他小组观看并给予鼓励和赞赏。教师也可以邀请家长参与观看，增加活动的亲子性质。
6. 总结回顾：让幼儿们回顾整个活动过程，分享自己的收获和感受。教师可以提问如下问题：你们感觉如何？刚开始觉得难吗？后来有没有变得容易了？为什么？
7. 活动延伸：鼓励幼儿们在家继续练习这套舞蹈动作，并可以邀请他们在日常生活中展示给家人和朋友看。
四、教学评价
教师可以通过观察幼儿的参与度、动作协调性和合作精神等方面，进行评价。可以使用观察记录表或拍摄视频等方式进行记录。
小娃娃跌倒了中班音乐活动教案 篇二
标题：小娃娃跌倒了——音乐情感教学
引言：音乐活动不仅可以培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调性，还可以帮助幼儿表达情感并培养情商。本教案将以小娃娃跌倒为主题，通过音乐情感活动，帮助幼儿理解情感并学会表达。
一、教学目标
1. 能够通过音乐表达小娃娃跌倒后的情感。
2. 能够用音乐情感表达自己的情感。
3. 能够与同伴分享自己的情感，并用音乐表达对他们的理解和关心。
二、教学准备
1. 音乐：选择一首温柔安静的儿童歌曲。
2. 情感表情：准备一些表情卡片，如开心、伤心、生气等，用来辅助幼儿表达情感。
3. 绘画材料：准备画纸、颜色笔等，用来让幼儿通过绘画表达自己的情感。
三、教学过程
1. 热身活动：播放安静的音乐，让幼儿们闭上眼睛，感受音乐带来的情感。然后请幼儿用简单的动作表达自己此刻的情感，如伸展双臂表示开心、捂住脸表示害羞等。
2. 引入主题：向幼儿们讲述小娃娃跌倒后的情感变化，引发他们对情感的关注和思考。
3. 学习音乐情感表达：教师播放音乐，引导幼儿们通过音乐情感表达自己的情感。例如，播放快乐的音乐时，幼儿们可以用欢快的舞蹈动作表达自己的开心；播放悲伤的音乐时，幼儿们可以用低头、抱头痛哭等动作表达自己的伤心。
4. 分享情感：让幼儿们与同伴分享自己的情感，可以使用表情卡片辅助表达。教师引导幼儿们互相理解和鼓励，让他们感受到团队和谐的力量。
5. 绘画表达：给幼儿们发放画纸和颜色笔，让他们通过绘画表达自己此刻的情感。教师可以提供一些话题，如画自己最开心的事情、画自己最难过的时刻等，引导幼儿们更深入地表达自己的情感。
6. 情感展示：让幼儿们将自己的绘画作品展示给其他同学观看，并分享自己的情感故事。教师鼓励其他同学给予赞赏和鼓励，增加活动的亲子性质。
7. 总结回顾：让幼儿们回顾整个活动过程，分享自己的收获和感受。教师可以提问如下问题：你们觉得绘画有助于表达情感吗？你们觉得分享情感和听别人的故事有什么意义？
四、教学评价
教师可以通过观察幼儿的参与度、情感表达的准确性和与他人的互动等方面，进行评价。可以使用观察记录表或拍摄视频等方式进行记录。
小娃娃跌倒了中班音乐活动教案 篇三
小娃娃跌倒了中班音乐活动教案
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌词内容。
2、体验做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和责任感。
活动准备：
歌曲磁带，帮助小弟弟小妹的图片。
活动过程：
1、问题导入，引发幼儿帮助小弟弟，小妹妹的愿望。
这几天幼儿园里为什么这么多的`哭声呢？小弟弟妹妹为什么哭呢？
你刚上幼儿园的时候是什么样呢？
现在我们成哥哥姐姐的应该怎么做呢？
2、幼儿讨论，想想帮助弟弟妹妹的办法。鼓励幼儿想出各种方式来安慰小弟弟妹妹。激发幼儿的责任感和自豪感。
3、看图片，请幼儿说一说图片中发生的事。
图片中的小娃娃怎么了？引导幼儿说出歌词"小娃娃跌到了，哭了，要找妈妈"小朋友是怎么做的？引导幼儿说出"我快快的跑过去，抱起小娃娃，把她送回家"
4、学唱歌曲。
我们把图片中的故事给唱出来吧
（1）老师弹琴，幼儿用"啦"跟着哼唱，熟悉旋律。
（2）对照图片，教师教幼儿唱一遍。
（3）请幼儿对照图片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教师领唱。
5、用各种方式唱歌。集体唱，分组唱，加上动作表演唱。
6、交流讨论，帮助了小弟弟小妹妹后感觉怎么样
