染雾小孩不小歌大班教案 篇一
标题：培养幼儿音乐兴趣的有效途径——小孩不小歌大班教案
引言：音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和参与，幼儿能够开发自身的潜能，培养良好的情感和审美能力。小孩不小歌大班教案是一种有效的教学方法，通过引入各种趣味活动和互动游戏，能够激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
2. 提高幼儿音乐表达能力和节奏感。
3. 增强幼儿的听觉认知和音乐感知能力。
二、教学内容
1. 歌曲学习：选取幼儿喜欢的歌曲，通过欢快的旋律和简单的歌词，让幼儿能够轻松地学唱，并培养其对音乐的兴趣。
2. 舞蹈表演：结合歌曲学习，设计简单的舞蹈动作，让幼儿能够通过舞蹈来表达音乐的感觉，提高其音乐表达能力和节奏感。
3. 乐器体验：引入各种乐器，让幼儿亲自尝试演奏，通过亲身体验，增强幼儿的听觉认知和音乐感知能力。
三、教学方法
1. 教师示范法：教师通过示范唱歌和舞蹈动作，让幼儿能够模仿学习，并在学习中感受音乐的美妙。
2. 互动游戏法：设计各种趣味互动游戏，让幼儿在游戏中学习和表演，增强其对音乐的兴趣和参与度。
四、教学步骤
1. 热身活动：通过音乐游戏和舒缓的音乐，放松幼儿身心，为接下来的学习做好准备。
2. 歌曲学习：选取一首简单易学的歌曲，教师进行示范并让幼儿模仿学唱，逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 舞蹈表演：结合所学歌曲，设计简单的舞蹈动作，让幼儿能够通过舞蹈来表达音乐的感觉，提高其音乐表达能力和节奏感。
4. 乐器体验：引入各种乐器，让幼儿亲自尝试演奏，并通过教师的指导，逐渐掌握基本的演奏技巧。
五、教学评价
通过观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，以及他们对歌曲、舞蹈和乐器的掌握程度，来评价教学的效果和幼儿的学习成果。
结语：小孩不小歌大班教案通过引入趣味活动和互动游戏的教学方式，能够激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。教师在教学中要注重激发幼儿的参与度和表达能力，使其在音乐学习中能够获得乐趣和成就感。
小孩不小歌大班教案 篇二
标题：小孩不小歌大班教案：培养幼儿良好的合作意识和团队精神
引言：音乐教育不仅能够培养幼儿对音乐的兴趣，还能够促进幼儿的社交能力和团队合作意识的发展。小孩不小歌大班教案通过引入合唱、合奏和舞蹈等团队活动，能够培养幼儿良好的合作意识和团队精神，让他们在音乐学习中建立起互助共享的社交关系。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿音乐表达能力和节奏感。
二、教学内容
1. 合唱学习：选取适合幼儿的合唱曲目，通过集体合唱的方式，让幼儿能够感受到合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 合奏体验：引入各种乐器，让幼儿分组进行合奏，通过协作演奏，培养幼儿的团队精神和音乐表达能力。
3. 舞蹈表演：结合音乐学习，设计合作舞蹈动作，让幼儿能够通过舞蹈来表达音乐的感觉，并与他人合作完成舞蹈表演。
三、教学方法
1. 合作学习法：通过分组合作和集体合唱的方式，让幼儿能够互相学习和帮助，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 教师示范法：教师通过示范合唱、合奏和舞蹈动作，引导幼儿学习和模仿，并在学习中感受到团队合作的重要性。
四、教学步骤
1. 热身活动：通过音乐游戏和团队活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，为接下来的学习做好准备。
2. 合唱学习：选取一首适合幼儿的合唱曲目，教师进行示范并引导幼儿学唱，逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 合奏体验：引入各种乐器，让幼儿分组进行合奏，通过协作演奏，培养幼儿的团队精神和音乐表达能力。
4. 舞蹈表演：结合音乐学习，设计合作舞蹈动作，让幼儿能够通过舞蹈来表达音乐的感觉，并与他人合作完成舞蹈表演。
五、教学评价
通过观察幼儿在合唱、合奏和舞蹈表演中的合作程度和表现，来评价教学的效果和幼儿的学习成果。同时，鼓励幼儿互相赞扬和鼓励，增强其对团队合作的认同感和积极性。
结语：小孩不小歌大班教案通过引入合唱、合奏和舞蹈等团队活动，能够培养幼儿良好的合作意识和团队精神。教师在教学中要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，使他们在音乐学习中体验到合作的乐趣和成就感。
小孩不小歌大班教案 篇三
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。
2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。
(1)教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小!如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
(2)欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
(3)围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?
3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。
4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。
教学反思：
这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创
设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。
小孩不小歌大班教案 篇四
教材分析
《小孩不小歌》是一首二四拍的进行曲，节奏活泼，歌曲内容简单贴近幼儿的生活，歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小，也可以做很多大人做的事情，这样，大人就不能小瞧我们小朋友了。为了大人们不再小看小孩子，我们要用歌唱的方式告诉他们。
本节课的重点是初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱，体验升入大班的自豪感。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
经验基础：大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有一定的经验了，但对进行曲式风格的歌曲则不是非常的熟悉，需要进一步的了解。
能力基础：大班幼儿对自我情感意识相比中班时增强了许多，能够做到自己的事情自己做，在歌曲的表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。
活动目标
1.初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。
2.体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱。
3.通过演唱歌曲，体验升入大班的自豪感。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
活动过程
一、谈话导入
1.提问：现在我们是大班的小朋友了，那你们觉得自己还是小孩子吗?为什么?
小结：虽然我们年纪比较小，但是我们能做许多力所能及的事情了，我们应该很自豪的说，我们不小了。
2.提问：当有大人说我们是小孩子，小看我们的时候你有什么感觉?
过渡：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。
二、通过游戏学唱歌曲
一、游戏“猜猜我是谁”。
游戏规则：教师完整演唱歌曲，幼儿闭上眼睛，当唱到最后一句，摸到孩子的头，便发出“哈哈”，让其他孩子猜测是谁。
1.完整演唱歌曲，进行游戏。
2.游戏进行四到五次。(可引导孩子一起演唱歌曲)
三、多形式演唱歌曲
1.教师指挥，男、女小朋友齐唱或者轮唱。(能精神饱满的演唱歌曲)
2.分组演唱。
3.幼儿单独表演唱
小孩不小歌大班教案 篇五
教学内容
听：《变妈妈》
唱：《小孩不小歌》
教学目标
1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。
2、欣赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。
3、关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。
教学重点
1、唱出歌曲自豪的`情绪
2、将声音音乐化、节奏化编成故事
教学难点
1、附点四分音符时值唱足“xx”
2、小组合作表演
教学过程
一、导入
师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事
如：小闹钟的闹铃声
开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音
小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？
（生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）
二、新授歌曲《小孩不小歌》
1、导语：
小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？
2、师向同学们展示一些小朋友的优秀作品：字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。
3、听范唱《小孩不小歌》。
思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（初步了解反复记号的意思）
4、这首歌曲情绪怎样？(生：自豪地)
5、用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。
6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5 3︳21︳”附点音符时值唱足。
7、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。
如：“嗨”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。
三、欣赏歌曲《变妈妈》
1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说)
2、初听歌曲。
问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？
3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的）
4、听熟后模仿角色表演。
四、小结、下课。
这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在《小孩不小歌》的歌声中下课）
