染雾大班语言教案：猜猜我有多爱你 篇一
标题：用亲子活动培养大班幼儿的语言能力
引言：亲子活动是大班幼儿教育中不可或缺的一环。本篇教案将通过“猜猜我有多爱你”这一主题，设计一系列亲子活动，旨在培养幼儿的语言能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力；
2. 通过游戏互动，增进亲子关系，培养亲子之间的沟通能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 图书《猜猜我有多爱你》；
2. 亲子活动道具：纸板、彩纸、剪刀、胶水等；
3. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 情景导入：播放《猜猜我有多爱你》的音乐，让幼儿听到熟悉的旋律。
2. 亲子互动：请家长和幼儿一起坐下，共同阅读《猜猜我有多爱你》这本图书。家长可以适时引导幼儿回答书中的问题，提升幼儿的理解能力。
3. 亲子游戏：制作“猜猜我有多爱你”手工牌。家长和幼儿一起制作纸板和彩纸，制作出可翻转的“爱心”牌。家长和幼儿分别选择一张牌，用不同的方式展示出他们对彼此的爱有多深。然后，彼此猜测对方选择的方式，增进亲子间的交流。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一位家长和一位幼儿合作表演一段“猜猜我有多爱你”的情景剧。幼儿可以自由发挥，用肢体语言和简单的对话展示出爱的表达方式。
5. 结束活动：请每位家长和幼儿一起完成一幅“猜猜我有多爱你”的画作。画作可以是他们心目中的爱的表达方式，也可以是他们在教案中体验到的情感。
四、教学反思：
通过本次亲子活动，“猜猜我有多爱你”的主题引导了幼儿和家长之间的情感交流。亲子活动不仅培养了幼儿的语言能力，还增进了亲子之间的互动和理解。这一教案为大班幼儿的语言发展提供了有趣而有效的途径。
大班语言教案：猜猜我有多爱你 篇二
标题：用游戏促进大班幼儿的语言发展
引言：游戏是大班幼儿学习语言的重要途径之一。本篇教案将通过一系列游戏，以“猜猜我有多爱你”为主题，促进幼儿的语言发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力；
2. 通过游戏互动，增进幼儿之间的沟通和合作能力；
3. 培养幼儿的自信心和团队精神。
二、教学准备：
1. 图书《猜猜我有多爱你》；
2. 游戏道具：盲目摸物品的袋子、不透明的挡板等；
3. 图片或卡片：包括不同的动物、物品等；
4. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 情景导入：播放《猜猜我有多爱你》的音乐，让幼儿进入故事的氛围。
2. 游戏一：“摸物品”游戏。将幼儿分成小组，每组选一名代表。在每组的代表面前放置一个盲目摸物品的袋子，袋子中放入不同的物品。每名代表轮流用手摸出物品，然后用语言描述物品的特征，让其他小组成员猜测是什么物品。
3. 游戏二：“动物猜猜猜”游戏。将不同的动物图片或卡片分发给幼儿，幼儿需要用语言描述自己手上的动物特征，让其他幼儿猜出是什么动物。
4. 游戏三：“我喜欢什么？”游戏。将不同的物品图片或卡片分发给幼儿，幼儿需要用语言描述自己手上的物品特征，让其他幼儿猜出幼儿喜欢的是什么物品。
5. 结束活动：请每组幼儿一起合作完成一幅“猜猜我有多爱你”的画作。画作可以是他们心目中的爱的表达方式，也可以是他们在教案中体验到的情感。
四、教学反思：
通过本次游戏活动，“猜猜我有多爱你”的主题激发了幼儿的观察力和表达能力。游戏中的互动和合作培养了幼儿的沟通技巧和团队合作意识。这一教案为大班幼儿的语言发展提供了有趣而有效的途径。
大班语言教案：猜猜我有多爱你 篇三
活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像。。。。。。。”。
活动准备：
1、《猜猜我有多爱你》画册一本， T课件，配乐。黑板，投影仪。
2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。。。。。。
活动过程：
一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容。
图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事？
小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事
二、师配合 T讲述故事
1、师讲述第一段
师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）
师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔**的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就很多吗？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。2、那小兔子还会什么方式来表达自己对**的爱呢？师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对**的爱呢？
师提问：小兔子用什么动作来表示他对**的爱？
幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。。。。那么。。。
大家模仿动作和语言。
师：那妈妈怎么说？
幼儿一起学**的动作和语言。
师小结刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对**的爱。
3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对**的爱呢？
幼儿自由说图片上的的景物。
师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对**的爱？鼓励幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像。。。那么。。。
三、师出示自制的图片：你看到了什么？你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢？
请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？（师）兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。
请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。
师：除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？（幼儿自己发言）
师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
四、师：小兔子还怎么来表达自己对**的爱？讲述最后一段。
师：你觉得你对周围人有小兔子这么多的爱吗？那就请你把它说出来。
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