染雾两只小鸟小班教案 篇一
标题：探索自然世界的小鸟之旅
导入：老师带着孩子们一起观察窗外的小鸟，引发孩子们对小鸟的兴趣。
一、观察鸟的外貌特征（10分钟）
1. 老师展示不同种类的鸟的图片，让孩子们观察它们的外貌特征。
2. 老师和孩子们一起讨论，鸟的外貌特征有哪些？比如：羽毛的颜色、嘴的形状等。
二、了解鸟的生活习性（15分钟）
1. 老师讲解鸟的生活习性，比如它们是怎样筑巢的、怎样觅食的等。
2. 老师引导孩子们思考，为什么鸟会选择在树上筑巢？为什么鸟会选择吃虫子？
三、制作小鸟饲料（20分钟）
1. 老师带领孩子们制作小鸟饲料，比如用面包屑、花生酱等材料制作小鸟喂食球。
2. 孩子们分组制作小鸟饲料，并在课后将饲料挂在树上。
四、观察小鸟食物链（15分钟）
1. 老师带领孩子们观察小鸟在窗外觅食，观察它们是如何捕捉昆虫的。
2. 老师解释小鸟在食物链中的位置，它们是食物链的消费者。
五、小鸟的羽毛艺术（20分钟）
1. 老师给孩子们准备一些彩色纸、剪刀等材料，让孩子们制作自己喜欢的小鸟。
2. 孩子们可以根据自己的想象和创意，剪出不同形状的羽毛，并贴在小鸟的身上，制作出独特的小鸟作品。
六、总结与延伸（10分钟）
1. 老师和孩子们一起总结今天的学习内容，复习小鸟的外貌特征、生活习性等。
2. 老师鼓励孩子们在家中观察窗外的小鸟，记录它们的行为和习性，并在下节课分享。
结束语：通过今天的学习，孩子们对小鸟有了更深入的了解，培养了他们对自然世界的兴趣，同时也激发了他们的创造力和观察力。
两只小鸟小班教案 篇二
标题：小鸟的多彩世界
导入：老师带领孩子们一起观察图片，了解不同种类的鸟的特点和生活习性。
一、认识不同种类的鸟（15分钟）
1. 老师介绍一些常见的鸟类，比如：喜鹊、知更鸟等，并展示它们的图片。
2. 老师鼓励孩子们说出自己所了解的鸟类，并分享它们的特点。
二、探索鸟类的栖息地（20分钟）
1. 老师给孩子们准备一些不同种类的鸟巢模型，让孩子们观察和比较它们的巢穴形状和材料。
2. 孩子们分组讨论，为什么不同的鸟会选择不同的栖息地？他们对栖息地有什么要求？
三、绘制小鸟的栖息地（30分钟）
1. 老师给孩子们提供一些彩色纸、颜料和画笔等材料，让孩子们绘制自己想象中的小鸟栖息地。
2. 孩子们可以根据自己对鸟类的了解，绘制出不同形态的树木、花朵和水源等，营造出小鸟的理想家园。
四、小鸟的声音合唱（15分钟）
1. 老师播放一些常见鸟类的鸟鸣声音，让孩子们感受不同鸟类的声音特点。
2. 老师和孩子们一起模仿鸟的鸣声，进行声音合唱，创造出一个多彩的鸟鸣世界。
五、观察小鸟的飞行姿态（20分钟）
1. 老师带领孩子们观察窗外飞翔的小鸟，观察它们的飞行姿态和飞行速度。
2. 孩子们用自己的身体模仿小鸟的飞行姿态，感受小鸟在空中自由翱翔的快乐。
六、总结与延伸（10分钟）
1. 老师和孩子们一起总结今天的学习内容，复习不同种类的鸟、鸟类的栖息地等。
2. 老师鼓励孩子们在户外观察小鸟的飞行和鸣叫，并在下节课分享自己的观察结果。
结束语：通过今天的学习，孩子们对小鸟的多样性有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力和创造力，让他们感受到自然世界的美妙和多彩。
两只小鸟小班教案 篇三
活动目标：
1.借助看教具演示，手指游戏来记忆歌词。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。
3.乐意边歌唱边表演，并尝试用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
活动准备：
一棵自制的小树;两只小鸟的图片。
活动过程：
一、导入《两只小鸟》，理解歌词的内容
1.师：春天到了，小动物们都出来玩了，我们来学一学小动物是怎样叫的!
2.师：听，喳喳喳，谁来啦?小结：对啊，丁丁和东东也来玩了。
3.师：丁丁和东东在树上干什么呢?竖起小耳朵听一听吧。(教师范唱)
4.师：你听到了什么呀?我们再来听一遍吧。
5.师：请你们跟着我一起来学一学，唱一唱吧。
二、游戏
1.师：小朋友们唱的都很好听呢，现在请你们看一看，李老师跟着歌曲在做什么呢?(听音乐做手指游戏)
2.师：好玩吗?跟着我来做一做吧。
3.师：我请丁丁和东东飞到我的手上，请你们唱一唱，我来做动作，好吗?
4.师：谁愿意上来表演的啊?(邀请小朋友表演)
三、表演
1.师：看，老师现在变成谁啦?(对啊，我是小树)那还缺谁呢?(丁丁和东东)
2.师：谁愿意来做丁丁和东东呢?(听音乐表演)
3.师：这次谁愿意来做小树啦?丁丁和东东呢?(表演)
4.师：最后我请宝宝们都来玩，男宝宝做丁丁，女宝宝做东东，请一个宝宝做小树。
5.师：小鸟们，玩的开心吗?我们回家休息吧。(飞回家)
两只小鸟小班教案 篇四
活动由来
手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
活动目标
1.理解儿歌内容。
2.认识五指的名称。
3.体验手指游戏带来的乐趣。
活动准备
1.经验准备
已储备有关手指名称的经验
2.材料准备
儿歌《手指谣》
活动过程
一、活动导入
1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）
2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）
二、认识手指
1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）
2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）
三、初步感知儿歌
1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（教师示范儿歌中的手指动作。）
2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？
四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上
师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作
师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
六、请幼儿上来跟教师一起做动作
师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？
活动结束
师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。
两只小鸟小班教案 篇五
活动目标：
1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
3.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程：
一、出示大树和小鸟导入。
1.认识两只小鸟，知道他们的名字。
2.和小鸟一起做律动。
一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。
2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。
2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）
三、集体玩捉迷藏的游戏。
1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
教学反思：
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
两只小鸟小班教案 篇六
活动目标：
1、在学会唱歌的基础上，启发幼儿用简单的动作表现歌 词。
2、引导幼儿在老师的帮助下创编不同的表现相亲相爱的表演动作。
3、通过两只小鸟相亲相爱，激发幼儿对他人的关注和友爱的情感。
活动准备：
1、音乐带、两种颜色的小鸟胸饰
2、学会唱歌曲
3、拼成蛋形的椅子四组
4、丁丁、冬冬的字卡
活动过程：
1、利用游戏引出活动内容
师：小朋友都知道小鸡是从鸡蛋里生出来的，那你们知道小鸟是从哪里生出来的？
我们来学学小鸟从蛋壳里钻出来吧，一定很好玩。（师生一起在改编的"小小蛋儿把门开"音乐中游戏）
2、复习歌曲，引导幼儿根据歌词表演动作
师：小鸟生出来了，鸟妈妈给他们取了名字，叫什么？（丁丁、冬冬）看看你们的胸前的小鸟，有什么不一样？（颜色不一样，一只是咖啡色的，一只是橘黄的）我们叫咖啡色的小鸟丁丁，橘黄色的小鸟冬冬（同时出示字卡与小鸟对应，帮助幼儿分清角色）
我们唱首歌给小鸟听听，好吗？（复习歌曲两遍）
我们变成丁丁和冬冬来表演一遍吧。丁丁站左边，冬冬站右边。（在老师的动作引导下让幼儿根据歌词表演动作）
3、创编不同的相亲相爱的动作
师：两只小鸟又见面了，非常高兴，它们会做出怎样相亲相爱的动作呢？（引导幼儿自由想象，也可以找个朋友表演一下。教师注意观察后模仿一些动作请幼儿学习。
4、完整边唱边表演一遍
5、请
幼儿分组、个别进行表演，鼓励幼儿大胆有表情地进行表演。
