染雾小班数学教案：区别1和许多 篇一
在小班数学教学中，我们经常会遇到一个问题，那就是如何教会孩子区分1和许多。对于小朋友来说，他们可能很容易将1和许多混淆，因为他们还没有完全理解这两个概念的差异。因此，我们需要采取一些有效的教学方法，帮助他们正确地理解和应用这两个概念。
首先，我们可以通过实际操作来帮助孩子感受到1和许多的不同。例如，我们可以准备一些小球，让孩子数数。当我们只给孩子一个小球时，我们可以告诉他们这是一个“1”，并让他们记住这个数量。然后，我们再给他们更多的小球，让他们数数。当他们数完后，我们可以告诉他们这是“许多”，并与他们之前记住的“1”进行对比。通过这种实际操作，孩子们可以直观地感受到1和许多的差异。
其次，我们可以通过图形的比较来帮助孩子理解1和许多的区别。我们可以用纸板制作一些图形，例如一个圆形、一个正方形和一个长方形。然后，我们可以给孩子一些小球，让他们将小球放在这些图形上。当他们只能放一个小球时，我们可以告诉他们这是“1”。然后，我们再给他们更多的小球，让他们尝试将小球放在图形上。当他们无法一一对应时，我们可以告诉他们这是“许多”。通过这种图形的比较，孩子们可以更好地理解1和许多的概念。
最后，我们可以通过游戏来帮助孩子巩固对1和许多的认识。例如，我们可以准备一些卡片，上面分别写着数字1和数字5。然后，我们可以让孩子玩一个游戏，让他们根据卡片上的数字来选择相应数量的小球。通过这个游戏，孩子们可以在实践中巩固对1和许多的理解。
通过以上的教学方法，我们可以帮助孩子理解和应用1和许多的概念。同时，我们还应该注意在教学中注重巩固和反复练习，以确保孩子们能够牢固掌握这两个概念。只有通过不断的实践和巩固，孩子们才能真正理解1和许多的区别，并能够正确地应用到实际生活中。
小班数学教案：区别1和许多 篇二
在小班数学教学中，我们经常会遇到一个问题，那就是如何教会孩子区分1和许多。对于小朋友来说，他们可能很容易将1和许多混淆，因为他们还没有完全理解这两个概念的差异。因此，我们需要采取一些有效的教学方法，帮助他们正确地理解和应用这两个概念。
首先，我们可以通过故事来帮助孩子理解1和许多的区别。我们可以选择一些与日常生活相关的故事，例如“小猫钓鱼”、“小猪种瓜”等。在讲故事的过程中，我们可以引导孩子思考故事中出现的1和许多的情境，并帮助他们理解这两个概念。通过故事的引导，孩子们可以在情境中感受到1和许多的差异，从而更好地理解这两个概念。
其次，我们可以通过游戏来帮助孩子巩固对1和许多的认识。例如，我们可以准备一些数字卡片，并将它们随机放在地上。然后，我们可以让孩子按照卡片上的数字来选择相应数量的物品，例如小球、积木等。通过这个游戏，孩子们可以在实践中巩固对1和许多的理解，并能够正确地应用到实际生活中。
最后，我们可以通过绘本来帮助孩子理解1和许多的区别。我们可以选择一些与数学相关的绘本，例如“小熊数学家”、“小鸟数小鱼”等。在阅读绘本的过程中，我们可以引导孩子观察绘本中出现的1和许多的情境，并帮助他们理解这两个概念。通过绘本的引导，孩子们可以在图文并茂的情境中更好地理解1和许多的差异。
通过以上的教学方法，我们可以帮助孩子理解和应用1和许多的概念。同时，我们还应该注意在教学中注重启发和引导，激发孩子们的思考和想象力，以培养他们的数学思维能力。只有通过启发式的教学方法，孩子们才能真正理解1和许多的区别，并能够正确地应用到实际生活中。
小班数学教案：区别1和许多 篇三
设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动一
活动名称：我们去郊游
活动目标：
认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
活动准备：
环境布置---
1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。
2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。
活动与指导：
1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。）
2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）
3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动二
活动名称：小猴儿摘桃子
活动目标：
通过动手操作，让幼儿亲身
活动准备：小猴头饰、桃树模型。
活动过程：
1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”
2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。”
活动三
活动名称：我把小熊送回家
活动目标：
通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。
活动准备：
教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
活动过程：
1、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：“我找到了1只小熊?---?”）
2、请小朋友轮流把自己的小熊送到“小熊乐园”里。并请每名小朋友说一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后，请小朋友观察现在的“小熊乐园”，引导他们说出“1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多”。（幼儿教育）
