染雾有趣的影子大班教案 篇一
影子是孩子们生活中常见的事物之一，而将影子与课堂教学相结合，可以让孩子们更加深入地理解影子的形成原理，培养他们的观察力和创造力。下面是一个有趣的影子大班教案，适用于幼儿园大班。
教案目标：
1. 让孩子们了解影子的形成原理。
2. 培养孩子们的观察力和创造力。
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
教案准备：
1. PPT或者大白纸和彩色笔。
2. 椅子和灯。
教案过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示一些有趣的影子图片，引起孩子们的兴趣，激发他们对影子的好奇心。可以问一些问题，如“你们平时见过哪些东西会有影子？”、“你们知道影子是怎么形成的吗？”等等。
2. 讲解（10分钟）
使用PPT或者大白纸和彩色笔，向孩子们讲解影子的形成原理。简单地解释光线的传播和物体的遮挡，使孩子们能够理解为什么会有影子的存在。
3. 观察实验（15分钟）
在教室中选择一个阳光照射较好的地方，将椅子放在光线下，然后让一个学生坐在椅子上。其他学生观察这个学生的影子，然后记录下影子的形状和大小。接着，换一个学生坐在椅子上，再次观察并记录影子的形状和大小。让几个学生轮流尝试，让孩子们发现影子的变化规律。
4. 制作影子画（20分钟）
给每个孩子发放一张白纸和一支彩色笔，让他们选择一个物体，将物体的影子绘制在纸上。可以鼓励孩子们尝试不同的姿势和角度，创造出有趣的影子画。
5. 分享和讨论（10分钟）
让孩子们展示自己制作的影子画，并互相欣赏和评论。同时，引导孩子们讨论影子的形成原理和他们在实验中观察到的规律。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的学习内容，强调影子的形成原理和观察影子的方法。鼓励孩子们在日常生活中继续观察和探索影子的奥秘。
通过这个有趣的影子大班教案，孩子们不仅可以学习到影子的形成原理，还能培养观察力和创造力。同时，通过观察实验和制作影子画，孩子们可以积极参与，提高合作意识和团队精神。这个教案既能够满足教学目标，又能够让孩子们在愉快的氛围中学习，是一节富有趣味和实用性的课程。
有趣的影子大班教案 篇二
影子是幼儿园大班孩子们感兴趣的事物之一，通过针对影子的教学活动，可以激发孩子们的好奇心和观察力。下面是一个有趣的影子大班教案，旨在帮助孩子们更好地理解影子的形成原理和特点。
教案目标：
1. 让孩子们了解影子的形成原理和特点。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 提高孩子们的动手能力和合作意识。
教案准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水。
2. 椅子、灯和光源。
教案过程：
1. 导入（5分钟）
利用一些有趣的影子图片或者玩具，引起孩子们的兴趣。可以问一些问题，如“你们平时见过哪些东西会有影子？”、“你们知道影子是怎么形成的吗？”等等。
2. 讲解（10分钟）
用简单易懂的语言向孩子们讲解影子的形成原理和特点。可以通过示意图或者实物演示来帮助孩子们更好地理解。
3. 观察实验（15分钟）
在教室中选择一个阳光照射较好的地方，将椅子放在光线下，然后让一个学生坐在椅子上。其他学生观察这个学生的影子，注意观察影子的形状和大小。接着，换一个学生坐在椅子上，再次观察并比较影子的形状和大小。让几个学生轮流尝试，让孩子们发现影子的变化规律。
4. 制作影子剪纸（20分钟）
给每个孩子发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们选择一个物体，将物体的影子剪纸绘制在彩色纸上。可以鼓励孩子们尝试不同的形状和姿势，创造出有趣的影子剪纸。
5. 分享和讨论（10分钟）
让孩子们展示自己制作的影子剪纸，并互相欣赏和评论。同时，引导孩子们讨论影子的形成原理和他们在实验中观察到的规律。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的学习内容，强调影子的形成原理和特点。鼓励孩子们在日常生活中继续观察和探索影子的奥秘。
通过这个有趣的影子大班教案，孩子们不仅可以学习到影子的形成原理和特点，还能培养观察力和想象力。同时，通过观察实验和制作影子剪纸，孩子们可以积极参与，提高动手能力和合作意识。这个教案既能够满足教学目标，又能够让孩子们在愉快的氛围中学习，是一节富有趣味和实用性的课程。
有趣的影子大班教案 篇三
【教学目的】
1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【教学准备】
1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;
2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】
1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?
2、投影小实验：影子的产生。
(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?
(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?
小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。
(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。
(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……
4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：知道影子在生活中的运用。
6、影子游戏。
【活动反思】
1、教学语言不够精练
教师语言的适意和适境，对美术教师来说，是一个最基本的要求，也是美术教师外部形象留给学生最直接最直观的印象，小而言之，关系到学生美术学习的兴趣；大而言之，关系到学生的审美情趣、道德情怀等等。在本节课中，我的教学语言虽然能紧扣教学环节进行，但是某些语言不够精练、准确，这是我在今后的教育教学中需要不断改进、摸索的。
2、效果突出的学生作品不多
由于学生是当天上课当时见面，我对他们的情况不掌握，对其绘画知识、创作水平缺乏了解，全体学生虽然在课堂上积极动手、动脑，都对自己的作品充满了自信和满足（在评价、展示他们的作品时可以看出），我也分层次、分布步骤做了示范和指导，但是效果突出的学生作品不多。
3、播放课件时，没有及时转换展示状态
在最后一个环节（机动环节）展示三幅作品时，由于我忙于用充满感情、生动的语言介绍作品，忘记将实物投影状态转换为电脑屏幕状态，致使学生“只闻其声，不见其作”。其实只要我稍微关注一下学生当时的面部表情，就会立即发现这个问题。可见教学过程中教师随时关注学生的重要性。我认为这是本课教学中的一个最大不足。
有趣的影子大班教案 篇四
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的.感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
有趣的影子大班教案 篇五
活动目标：
1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：在探索中发现影子的变化。
活动难点：了解影子产生的原因。
活动准备：
1只手电筒（做手影游戏用）、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
（1）、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。
（2）、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？
2、激发幼儿对影子的注意。
（1）、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？
（2）、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。（重点）
（1）、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找，看看还发现了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变？为什么？怎样使自己没有影子？（难点）
（2）、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
（1）、观察影子图，猜一猜：这是什么影子？请你连线找到相应的实物。
（2）、看图说说：太阳在画面的什么地方？想一想，是什么时间呢？
（3）、观察手指动作和手影，看看像什么动物。
有趣的影子大班教案 篇六
活动目标：
1.幼儿能根据影子板协调地做相应动作，活动中反应敏捷、动作迅速。
2. 幼儿能积极参与游戏，学习与同伴合作，体验游戏的快乐。
活动准备：
1. 树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面，教师一套影子板。
2. 展板、影子图（手、头、膝盖、脚、屁股）若干（与幼儿人数相等）。
3.幼儿每人手背上贴有花的标记（红、黄、蓝、绿）。
4. 场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。
5.活动前，为每位幼儿背后塞一条毛巾。
活动过程：
一、准备运动——教师和幼儿听音乐活动身体。
二、做影子板。
1.认识影子板上的影子。
2. 做影子板。
三、碰影子板。
1. 碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身体的那个部位去去碰碰它。
2. 碰别人的影子板。
（1）教师边做边讲解：“跳一跳，转一转，找个影子碰一碰，碰在上面不许动。”
（2）请个别幼儿示范。
（3）集体练习。
3.游戏：铺路碰一碰。
“等会儿，老师要带你们魔法树林玩，但必须铺一条神奇的影子路，并且要用我们的身体碰对每一个影子机关，才能到达魔法树林。”
（1）将幼儿分成四组，要求每组合作铺一条影子路。
（2）教师讲解过影子路的规则：每碰对一个影子机关后，都必须站起来，再去碰第二个影子机关。
（3）请个别幼儿示范。
（4）幼儿鱼跃式练习。
（5）比赛：过影子路。
4.听鼓声爬着抢影子板碰一碰。
（1） 幼儿将影子板放于地毯四周。
（2） 出示鼓，讲解游戏规则。
当听到敲鼓面时，幼儿必须往前爬，鼓声一停，就必须抢最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那儿不能动。当听到敲鼓边时，幼儿必须倒着爬，爬到小鼓的身边来。
（3） 请一幼儿示范。
（4） 集体练习。
（5） 加大难度：当听到刮鼓边时，幼儿必须转着爬。
（6） 请一幼儿示范，集体练习2－3次。
四、放松运动：碰碰我们的身体。
“刚才，我们是和影子板碰一碰的，现在，让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧。”
