染雾《谁是好孩子》早期阅读教案 篇一
第一篇内容
引言：
《谁是好孩子》是一本早期阅读教材，旨在培养幼儿的阅读兴趣和习惯。本教案将从故事背景、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行详细介绍，帮助教师更好地教授这本故事书。
故事背景：
《谁是好孩子》是一本关于友谊和亲情的故事书。故事的主要角色是小明和小红，他们是一对好朋友，但他们性格迥异。小明是一个非常懂事的孩子，总是按时完成作业，听从父母的安排，而小红则更加调皮捣蛋，不太喜欢做作业，喜欢玩耍。故事主要讲述了小明和小红在成长过程中，面对各种困难和挑战，如何通过互相帮助和理解，成为更好的孩子。
教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力；
2. 培养幼儿的友谊和亲情观念，学会互相关心和帮助；
3. 培养幼儿的自控能力和责任感。
教学内容：
1. 教师首先向幼儿介绍故事的背景和主要角色，引发幼儿的兴趣；
2. 教师通过阅读故事，帮助幼儿理解故事情节，掌握故事中的重要词汇和句子；
3. 教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的思考能力和表达能力；
4. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事中的情节和角色感受。
教学方法：
1. 故事导读法：通过向幼儿介绍故事的背景和主要角色，引发幼儿的阅读兴趣；
2. 问答互动法：通过提问和回答的方式，帮助幼儿理解故事情节和思考问题；
3. 角色扮演法：通过让幼儿扮演故事中的角色，让他们更好地理解故事情节和角色感受。
评价与展望：
《谁是好孩子》早期阅读教案通过引导幼儿阅读和理解故事，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。同时，教案注重培养幼儿的友谊和亲情观念，以及自控能力和责任感。然而，教案还可以进一步丰富教学活动，增加亲子参与，加强幼儿与家长之间的沟通和合作，提升教学效果。
《谁是好孩子》早期阅读教案 篇二
第二篇内容
引言：
《谁是好孩子》是一本早期阅读教材，旨在培养幼儿的阅读兴趣和习惯。本教案将从故事背景、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行详细介绍，帮助教师更好地教授这本故事书。
故事背景：
《谁是好孩子》是一本关于友谊和亲情的故事书。故事的主要角色是小明和小红，他们是一对好朋友，但他们性格迥异。小明是一个非常懂事的孩子，总是按时完成作业，听从父母的安排，而小红则更加调皮捣蛋，不太喜欢做作业，喜欢玩耍。故事主要讲述了小明和小红在成长过程中，面对各种困难和挑战，如何通过互相帮助和理解，成为更好的孩子。
教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力；
2. 培养幼儿的友谊和亲情观念，学会互相关心和帮助；
3. 培养幼儿的自控能力和责任感。
教学内容：
1. 教师首先向幼儿介绍故事的背景和主要角色，引发幼儿的兴趣；
2. 教师通过阅读故事，帮助幼儿理解故事情节，掌握故事中的重要词汇和句子；
3. 教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的思考能力和表达能力；
4. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事中的情节和角色感受。
教学方法：
1. 故事导读法：通过向幼儿介绍故事的背景和主要角色，引发幼儿的阅读兴趣；
2. 问答互动法：通过提问和回答的方式，帮助幼儿理解故事情节和思考问题；
3. 角色扮演法：通过让幼儿扮演故事中的角色，让他们更好地理解故事情节和角色感受。
评价与展望：
《谁是好孩子》早期阅读教案通过引导幼儿阅读和理解故事，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。同时，教案注重培养幼儿的友谊和亲情观念，以及自控能力和责任感。然而，教案还可以进一步丰富教学活动，增加亲子参与，加强幼儿与家长之间的沟通和合作，提升教学效果。
《谁是好孩子》早期阅读教案 篇三
活动目标：1、在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。
2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿有乘车的经验
3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的头饰各一个
4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本
活动过程：
一、 乘车经验交流
二、 观察图片，引入主题
1、出示(PPT1)，看!他们是谁?在干些什么?
2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。
3、教师根据幼儿观察到的进行总结。
三、 分段讲述，理解故事
(一)、通过观察，理解并判断谁是好孩子。
1、出示(PPT2)
提问：(1)猴哥哥怎么了?
(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样?
(3)这样做是对还是不对?2、出示(PPT3)
提问：(1)猴哥哥上了车，干什么了?
(2)猴哥哥为
3、出示(PPT4)
提问：(1)接下来猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了?
(2)谁上车了?
4、出示(PPT5)
提问：(1)他们是谁?在干什么?
(2)学习售票员熊猫阿姨的话：这位老爷爷身体不好，请哪位乘客让个座儿。
5、出示(PPT6)
提问：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他们的是怎么做的?
6、逐一出示(PPT7、8、9)
提问：(1)最后是谁让座了?
(2)猴爸爸对猴弟弟说了些什么?
(3)猴哥哥为什么要带上假面具?
(4)你认为谁是好孩子?
四、教师带着幼儿点读故事
