染雾中班儿歌教案《学好样》 篇一
在中班教学中，儿歌是孩子们学习的重要方式之一。儿歌不仅能够培养孩子们的听觉感知能力，还能够帮助他们学习语言，培养良好的音乐鉴赏能力。在中班阶段，我将引入一首名为《学好样》的儿歌，通过这首儿歌的学习，让孩子们在愉快的氛围中学习并掌握一些基本的礼貌常识和行为规范。
首先，我会通过播放录音的方式让孩子们先熟悉这首儿歌的曲调和歌词。在播放之前，我会先给孩子们简单介绍这首儿歌的主题和内容，告诉他们这是一首关于学习好样的歌曲。然后，我会让孩子们跟着录音一起唱歌，通过反复的听唱，让孩子们逐渐熟悉这首儿歌。
接下来，我会给孩子们分发歌词卡片，并组织他们进行词语辨认的活动。我会将歌词卡片打乱顺序，让孩子们根据歌曲的内容将卡片按照正确的顺序排列起来。通过这个活动，不仅可以检验孩子们对歌词的理解和记忆能力，还能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。
接着，我会利用游戏的形式帮助孩子们进一步学习和理解歌曲的内容。我会将孩子们分成几组，每组选出一名代表。然后，我会给代表们发放道具，如镜子、笔、书等，让他们根据歌词的要求做出相应的动作和表情。其他组的孩子们需要观察代表的动作和表情，并猜测他们在模仿什么。通过这个游戏，孩子们不仅能够加深对歌曲内容的理解，还能够培养他们的观察力和想象力。
最后，我会组织孩子们进行小组合唱的表演。每个小组需要根据自己的理解和创意，编排出一段与歌词相关的动作表演，并配合歌曲的节奏和旋律进行合唱。在表演过程中，我会给予他们一些建议和指导，帮助他们提高表演的质量和效果。通过这个活动，不仅能够提高孩子们的合作能力和创造力，还能够增强他们的自信心和表达能力。
通过学习中班儿歌教案《学好样》，孩子们不仅能够学会一首新的儿歌，还能够在愉快的氛围中学习和掌握一些基本的礼貌常识和行为规范。同时，通过不同形式的活动和游戏，还能够培养孩子们的听觉感知能力、观察力、逻辑思维能力、想象力、合作能力和表达能力，全面促进他们的综合素养的发展。
中班儿歌教案《学好样》 篇二
中班阶段是孩子们学习社交礼仪和行为规范的重要时期。为了培养孩子们良好的行为习惯和礼貌意识，我在教学中引入了一首名为《学好样》的儿歌。通过学习这首儿歌，孩子们能够在愉快的氛围中学习和掌握一些基本的礼貌常识和行为规范。
首先，我会通过播放录音的方式让孩子们先熟悉这首儿歌的曲调和歌词。在播放之前，我会给孩子们简单介绍这首儿歌的主题和内容，告诉他们这是一首关于学习好样的歌曲。然后，我会让孩子们跟着录音一起唱歌，通过反复的听唱，让孩子们逐渐熟悉这首儿歌。
接下来，我会组织孩子们进行歌词填空的活动。我会将歌词的关键词汇抽空，让孩子们根据歌曲的意思和音韵，填写合适的词语。通过这个活动，不仅可以检验孩子们对歌词的理解和记忆能力，还能够培养他们的语言表达能力和创造力。
然后，我会利用图片和故事的形式帮助孩子们进一步学习和理解歌曲的内容。我会给孩子们展示一些与歌曲内容相关的图片，然后向他们讲述一个与歌曲主题相关的小故事。通过观察图片和听故事，孩子们能够更加直观地理解和感受歌曲的意义，同时也能够培养他们的观察力和想象力。
最后，我会组织孩子们进行角色扮演的活动。我会将孩子们分成几组，每组选出一名代表扮演歌词中的角色，其他组的孩子们需要观察代表的表演，并猜测他们在扮演什么。通过这个活动，孩子们不仅能够加深对歌曲内容的理解，还能够培养他们的观察力和想象力。
通过学习中班儿歌教案《学好样》，孩子们不仅能够学会一首新的儿歌，还能够在愉快的氛围中学习和掌握一些基本的礼貌常识和行为规范。同时，通过不同形式的活动和游戏，还能够培养孩子们的听觉感知能力、语言表达能力、创造力、观察力和想象力，全面促进他们的综合素养的发展。
中班儿歌教案《学好样》 篇三
【活动目标】
1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】
一、导入，观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！
提问：刚才都看到了哪些小动物
1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）
（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”
2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！
（1）谁来说一说小白鹅是怎
（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！
（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！
（2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！
二、学习儿歌
1、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》你们想不想听！那竖起小耳朵仔细听清楚。（完整的念一遍儿歌）
提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。
2、你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！
2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。
3、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧！
三、总结性教育
1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙）。
2、我们班也有很多好样我们学习，你们想向我们班上的哪个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！）
3、在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。（幼儿教育）
