染雾小班篮球教案 篇一
篮球是一项非常受欢迎的运动项目，无论在青少年还是成年人中都备受喜爱。为了培养小朋友对篮球的兴趣和技能，我们需要为他们设计一套适合小班的篮球教案。下面是一份简单而有效的小班篮球教案，帮助小朋友们掌握篮球的基本技巧。
教案概述：
本教案旨在通过有趣的游戏和练习，帮助小班学生掌握篮球的基本技能，包括传球、投篮和运球。教案的设计着重于培养小朋友们的团队合作精神和身体协调能力。
活动一：传球练习
1. 将学生分成小组，每个小组由两人组成。
2. 每个小组站在球场的两端，站位之间距离适当。
3. 要求学生将球从一端传到另一端，传球时注意传球的准确性和力度。
4. 每个小组进行一定次数的传球练习后，可以增加难度，要求学生在传球的同时进行移动。
活动二：投篮练习
1. 将学生分成小组，每个小组站在篮筐前一定距离的位置。
2. 要求学生轮流进行投篮，每人有一定次数的机会。
3. 在投篮时，要求学生注意投篮姿势和目标准确度。
4. 可以设立比赛形式，看哪个小组能够投进更多的篮球。
活动三：运球练习
1. 将学生分成小组，每个小组站在球场的不同位置。
2. 要求学生进行运球练习，注意控制球的力度和方向。
3. 可以增加难度，要求学生在运球的同时进行移动，或者进行变向运球练习。
4. 可以设立比赛形式，看哪个小组能够运球更快、更准确。
活动四：篮球游戏
1. 设计一些有趣的篮球游戏，旨在巩固学生们所学的篮球技巧。
2. 例如，可以设计一个抢篮板球的游戏，或者设计一个两队对抗的游戏。
3. 游戏中要求学生们运用所学的传球、投篮和运球技巧，同时培养他们的团队合作意识。
通过这套小班篮球教案的实施，小朋友们可以在轻松有趣的氛围中学习篮球的基本技能。同时，通过团队合作和竞争游戏，他们还能够培养出更好的身体协调能力和团队精神。希望这份教案能够为小班的篮球教学提供一些建议和指导。
小班篮球教案 篇二
篮球是一项非常受欢迎的运动项目，对于小班学生来说，学习篮球技巧不仅能够提高身体素质，还能够培养他们的团队合作和竞争意识。为了帮助小班学生更好地学习篮球，我们设计了一套有趣而有效的小班篮球教案。
教案概述：
本教案旨在通过有趣的游戏和练习，帮助小班学生掌握篮球的基本技能，包括传球、投篮和运球。教案的设计着重于培养小朋友们的身体协调能力和团队合作精神。
活动一：传球练习
1. 将学生分成小组，每个小组由三至四人组成。
2. 每个小组站在球场的不同位置，要求学生进行传球练习。
3. 可以设计一些有趣的传球游戏，例如传球接力赛等，增加学生们的参与度和兴趣。
4. 在传球时，要求学生注意传球的准确性和力度，以及与队友的配合。
活动二：投篮练习
1. 将学生分成小组，每个小组站在篮筐前一定距离的位置。
2. 要求学生轮流进行投篮，每人有一定次数的机会。
3. 可以设计一些有趣的投篮游戏，例如投篮比赛等，增加学生们的竞争意识和动力。
4. 在投篮时，要求学生注意投篮姿势和目标准确度，以及与队友的配合。
活动三：运球练习
1. 将学生分成小组，每个小组站在球场的不同位置。
2. 要求学生进行运球练习，注意控制球的力度和方向。
3. 可以设计一些有趣的运球游戏，例如运球接力赛等，增加学生们的参与度和兴趣。
4. 在运球时，要求学生注意运球的稳定性和速度，以及与队友的配合。
活动四：篮球比赛
1. 设计一场小班篮球比赛，让学生们应用所学的技巧进行实战。
2. 比赛可以分为小组赛和决赛两个阶段，增加学生们的竞争意识和团队合作。
3. 在比赛中，要求学生们发挥自己的特长，同时关注整体团队的配合和协作。
通过这套小班篮球教案的实施，小朋友们可以在有趣的氛围中学习篮球的基本技能，并培养出更好的身体协调能力和团队精神。希望这份教案能够为小班的篮球教学提供一些建议和指导，帮助小班学生们更好地享受篮球运动的乐趣。
小班篮球教案 篇三
活动目标
1、开展系列拍篮球活动，使幼儿喜欢拍篮球、提高拍篮球的技能。
2、在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
3、培养幼儿的观察力、动手操作能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动材料与相关环境设计
球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰—《快来拍球吧！》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。
活动准备
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程
1、活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2、教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
（根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高
，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的'手中。
层次四，能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
3、调整难度、分层指导
层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
（在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。）
层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。
小班篮球教案 篇四
活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
活动过程：
一、出示气球，激发兴趣。
（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地
方见过的？你们玩过气球吗？
二、引导幼儿了解气球的特性。
问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们
都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡
泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班篮球教案 篇五
活动目标：
1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、 帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化
②拍球节奏变化
③拍球姿势变化
3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳
将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：
抛球笑接球停
小班篮球教案 篇六
活动设计背景
1、小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，
2、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
活动目标
1、掌握滚接皮球的技巧。
2、调节滚球的力度。
3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、合作意识，
2、滚接的力度，
3、节奏和游戏规则。
活动准备
1、准备皮球。宽敞的活动区
活动过程：
1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”
2、游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。
3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。
4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。
5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。
6、 “花开了”
7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。
8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，
9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。
10、重复进行游戏。
11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。
教学反思
1、本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。
2、滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。
4、还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。
5、我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
