染雾《拉个圆圈走走》中班音乐教案 篇一
标题：培养幼儿音乐感知能力的《拉个圆圈走走》中班音乐教案
导入：
在幼儿园的音乐课上，我们常常使用音乐游戏来培养幼儿的音乐感知能力。今天，我们将学习一首叫做《拉个圆圈走走》的歌曲，通过歌曲中的动作和节奏，让孩子们感受音乐的节奏和动感。
目标：
1. 学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和动作。
2. 能够根据音乐的节奏进行动作表演。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和动感表达能力。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 与孩子们一起唱一首他们熟悉的歌曲，让他们进入音乐的氛围。
- 提问：大家知道什么是音乐感知吗？为什么音乐可以让我们感到开心或者悲伤？
2. 引入歌曲《拉个圆圈走走》（10分钟）
- 播放歌曲《拉个圆圈走走》，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和动感。
- 引导孩子们一起跟随歌曲的节奏摆动身体，感受音乐的律动。
3. 学习歌曲的歌词和动作（15分钟）
- 分段教唱歌词，让孩子们跟着唱。
- 教授歌曲中的动作，例如：拉个圆圈、一步两步走走等。逐渐加入动作，让孩子们和歌曲一起跳动。
4. 练习和巩固（15分钟）
- 与孩子们一起反复唱歌，让他们练习歌曲的歌词和动作。
- 分成小组，让孩子们互相指导，一起表演歌曲。
5. 结束和总结（5分钟）
- 回顾今天学习的内容，强调音乐感知的重要性。
- 与孩子们一起唱一遍《拉个圆圈走走》，展示他们的学习成果。
评估方式：
观察孩子们在学习过程中的参与程度和表演表现，是否能够准确地唱出歌词和配合正确的动作。
延伸活动：
1. 让孩子们分组创作自己的音乐游戏，分享给其他同学。
2. 继续探索其他具有节奏感的音乐，让孩子们感受不同类型音乐的魅力。
《拉个圆圈走走》中班音乐教案 篇二
标题：通过音乐游戏培养幼儿团队合作能力的《拉个圆圈走走》中班音乐教案
导入：
在幼儿园的音乐课上，我们除了培养幼儿的音乐感知能力，还可以通过音乐游戏来培养幼儿的团队合作能力。今天，我们将学习一首叫做《拉个圆圈走走》的歌曲，通过歌曲中的动作和合作，让孩子们感受团队合作的重要性。
目标：
1. 学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和动作。
2. 能够与伙伴们一起配合完成歌曲中的动作。
3. 培养幼儿的团队合作能力和沟通协作能力。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 与孩子们一起唱一首熟悉的歌曲，让他们进入音乐的氛围。
- 提问：大家知道什么是团队合作吗？为什么团队合作很重要？
2. 引入歌曲《拉个圆圈走走》（10分钟）
- 播放歌曲《拉个圆圈走走》，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和动感。
- 引导孩子们一起跟随歌曲的节奏摆动身体，感受音乐的律动。
3. 学习歌曲的歌词和动作（15分钟）
- 分段教唱歌词，让孩子们跟着唱。
- 教授歌曲中的动作，例如：拉个圆圈、一步两步走走等。逐渐加入动作，让孩子们和歌曲一起跳动。
4. 练习和巩固（15分钟）
- 将孩子们分成小组，让他们根据歌曲的节奏和动作进行合作表演。
- 让孩子们互相指导和配合，一起完成歌曲中的动作。
5. 结束和总结（5分钟）
- 回顾今天学习的内容，强调团队合作的重要性。
- 与孩子们一起唱一遍《拉个圆圈走走》，展示他们的团队合作成果。
评估方式：
观察孩子们在学习过程中的团队合作程度和表演表现，是否能够与伙伴们配合完成歌曲中的动作。
延伸活动：
1. 让孩子们分组创作自己的音乐游戏，要求他们在游戏中要有团队合作的元素。
2. 继续探索其他具有团队合作要素的音乐游戏，让孩子们感受团队合作的乐趣。
《拉个圆圈走走》中班音乐教案 篇三
《拉个圆圈走走》中班音乐教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《拉个圆圈走走》中班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。
教学准备：
1、对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐。
教学重点与难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的`动作。
教学方法与手段：谈话讨论法、游戏教学法
活动过程：
一、学习拉圈朝一个方向走。
1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。
2、师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。
3、教师指导幼儿走圈。
幼儿活动：
幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）
设计意图：
引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。
1
2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。”
3、带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
幼儿活动：
听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈
设计意图：
层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。
然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。
三、想出新的停止不动的动作继续游戏。
1、师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？
大家可以先讨论一下。
2、教师根据幼儿提出的动作进行练习（如，站好，叉腰等）
3、选择某一种新动作，完整的游戏。“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”
延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。
幼儿活动：
讨论并想出新的动作，练习新动作，完整地把某种新动作做一遍
设计意图：
发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。
