染雾大班主题教案《红红中国结》 篇一
标题：《红红中国结》的文化意义与教育价值
引言：
《红红中国结》是一首经典的儿童歌曲，歌曲中融入了中国结的元素，形象地描绘了中国结的美丽和独特之处。本篇文章将从文化意义和教育价值两个方面介绍《红红中国结》的魅力。
一、文化意义
《红红中国结》中的“中国结”代表了中国传统文化中的一个重要符号。中国结作为中国古老的手工艺品，起源于汉代，经过了几千年的发展和演变，成为了中国文化中的一种独特的艺术形式。通过歌曲中的歌词和旋律，孩子们能够了解到中国结的形状、颜色和寓意，从而对中国传统文化有一个初步的认识。
二、教育价值
1.培养审美意识
《红红中国结》的旋律优美动听，歌词简单易懂，能够引起孩子们的兴趣和注意力。通过学唱这首歌，孩子们不仅能够感受到音乐的美妙，还能够培养审美意识，提高对美的敏感性。
2.传承民族文化
中国结是中国传统手工艺品的代表之一，它代表了中国人民的智慧和创造力。通过学习《红红中国结》，孩子们能够了解到中国结的历史和文化背景，进而激发对中国传统文化的兴趣，加深对中国文化的认同感。
3.培养团队合作精神
《红红中国结》中的歌词“红红中国结，结在一起真好看”，鼓励孩子们团结合作，形成一个紧密的团队。在教学过程中，可以通过制作中国结手工等活动，让孩子们亲自动手，体验团队合作的乐趣，培养他们的合作精神和团队意识。
结语：
《红红中国结》作为一首融入了中国结元素的儿童歌曲，不仅在音乐上给孩子们带来了乐趣，更重要的是通过歌曲中的内容，传递了中国传统文化的魅力。通过学习和欣赏这首歌，孩子们能够培养审美意识，了解中国结的文化意义，同时也能够培养团队合作精神，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
大班主题教案《红红中国结》 篇二
标题：《红红中国结》在大班教学中的应用与活动设计
引言：
《红红中国结》作为一首经典的儿童歌曲，在大班教学中有着广泛的应用价值。本篇文章将从歌曲教学、手工制作和团队合作三个方面，设计了一些适合大班教学的活动，帮助孩子们更好地理解和学习《红红中国结》。
一、歌曲教学
1.歌词学习：通过播放歌曲的视频或音频，带领孩子们一起学唱《红红中国结》。可以先让孩子们听一遍，然后逐句教唱，最后全曲合唱。
2.动作配合：根据歌曲的歌词，设计相应的动作配合，让孩子们能够更好地体验歌曲的情感表达。比如，“红红中国结，结在一起真好看”时，可以让孩子们手牵手形成一个大圈，象征团结和合作。
二、手工制作
1.制作中国结：在教学过程中，可以给孩子们准备一些红色的纸和绳子，指导他们制作中国结手工。可以选择一些简单的结型，如八字结或蝴蝶结，让孩子们体验手工制作的乐趣。
2.绘制中国结：除了手工制作，还可以引导孩子们用彩笔、彩纸等材料绘制中国结。可以提供一些中国结的图片供孩子们参考，鼓励他们发挥创意，展示自己的绘画才能。
三、团队合作
1.合作制作展板：让孩子们分成小组，每个小组负责制作一个关于中国结的展板。可以包括中国结的历史、种类、寓意等内容。在展板制作的过程中，引导孩子们相互合作、分工合作，培养他们的团队合作精神。
2.合唱表演：组织孩子们进行合唱表演，展示他们学唱《红红中国结》的成果。可以邀请其他班级或家长来观看，增加表演的意义和趣味性。
结语：
《红红中国结》不仅是一首优美的儿童歌曲，还是一门丰富多彩的教育资源。通过歌曲教学、手工制作和团队合作等活动，可以帮助孩子们更好地理解和学习《红红中国结》，培养他们的审美意识、团队合作精神，同时也增强对中国传统文化的认同和自豪感。
大班主题教案《红红中国结》 篇三
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所包含的意义;
2、情感目标：幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感;
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解中国结是中国传统文化之一;
2、物质准备：幻灯片一个;《红红中国结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物中国结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看?"
教师播放舞蹈视频《红红中国结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此来引出今天的活动主题。
2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看?那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么?它们是什么颜色的?"(中国结，红色的)
二、过程
1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么?"大,考吧.幼,师,网教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的中国结，小朋友们想不想看?"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师："老师的中国结漂不漂亮?你最喜欢哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜欢它?"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的中国结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么?
三、活动小结
1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?"
2、教师："中国结都有哪些名字?分别代表什么意思?"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说出自己带来的中国结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作中国结。老师可以教幼儿们制作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
大班主题教案《红红中国结》 篇四
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所包含的意义；
2、情感目标：幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；
3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的`语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解中国结是中国传统文化之
一；
2、物质准备：幻灯片一个；《红红中国结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物中国结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"
教师播放舞蹈视频《红红中国结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？"（中国结，红色的）
二、过程
1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么？"教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的中国结，小朋友们想不想看？"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师："老师的中国结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的中国结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？
三、活动小结
1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？"
2、教师："中国结都有哪些名字？分别代表什么意思？"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说出自己带来的中国结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作中国结。老师可以教幼儿们制作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。
大班主题教案《红红中国结》 篇五
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；
2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；
3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；
2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"
教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？"（结，红色的）
二、过程
1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么？"教师出示事先做好的结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的结，小朋友们想不想看？"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师："老师的结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指己喜欢的结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？
三、活动
1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？"
2、教师："结都有哪些名字？分别代表什么意思？"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说己带来的结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作结。老师可以教幼儿们制作简单的结。老师和幼儿一起将制作好的结挂在教室里装扮教室。
