染雾小班艺术教案 篇一
主题：让孩子们通过艺术展示自己的创造力
导入：
在小班教育中，艺术教育起着重要的作用。艺术可以激发孩子们的创造力，培养他们的表达能力和审美观。本节课将通过一系列的艺术活动，让孩子们有机会展示自己的创造力。
活动一：绘画
1. 准备各种颜色的画笔和颜料。
2. 让孩子们自由发挥，用他们喜欢的颜色和图案绘画。
3. 鼓励孩子们表达他们的想法和感受。
活动二：手工艺
1. 提供各种材料，如纸板、彩纸、剪刀和胶水。
2. 孩子们可以选择自己喜欢的材料，制作手工艺品。
3. 鼓励孩子们展示他们的创造力和想象力。
活动三：音乐和舞蹈
1. 播放一些孩子喜欢的音乐。
2. 让孩子们随着音乐跳舞，展示他们的舞蹈才华。
3. 鼓励孩子们用肢体语言表达自己的情感。
活动四：戏剧表演
1. 准备一些简单的角色扮演道具，如帽子、围巾和玩具。
2. 孩子们可以选择自己喜欢的角色扮演，并表演出来。
3. 鼓励孩子们用声音和动作表达角色的感情。
总结：
通过这些艺术活动，小班的孩子们有机会展示自己的创造力和想象力。艺术教育不仅可以培养孩子们的表达能力和审美观，还可以增强他们的自信心和团队合作能力。让我们一起给孩子们提供一个充满艺术创造力的学习环境吧！
小班艺术教案 篇二
主题：通过艺术培养孩子们的观察力和想象力
导入：
艺术教育不仅可以培养孩子们的创造力，还可以培养他们的观察力和想象力。在这个小班艺术教案中，我们将通过一系列的活动，帮助孩子们发展他们的观察和想象能力。
活动一：观察和描绘
1. 准备一些实物，如水果、玩具和花朵。
2. 让孩子们仔细观察实物的形状、颜色和纹理。
3. 让孩子们用画笔和颜料描绘实物的外形和特点。
活动二：拼贴艺术
1. 提供一些杂志、彩纸和剪刀。
2. 让孩子们剪下他们喜欢的图案和颜色。
3. 让孩子们用剪贴的方式创作自己的艺术作品。
活动三：立体造型
1. 准备一些纸板、胶水和彩纸。
2. 让孩子们用纸板和彩纸制作立体造型。
3. 鼓励孩子们发挥想象力，创作出自己喜欢的形状和结构。
活动四：故事创作
1. 提供一些图片和故事卡片。
2. 让孩子们选择自己喜欢的图片和故事卡片。
3. 让孩子们用图片和卡片创作自己的故事，发挥想象力和创造力。
总结：
通过这些艺术活动，小班的孩子们可以培养他们的观察力和想象力。观察和描绘可以帮助孩子们更仔细地观察周围的事物，而拼贴艺术和立体造型可以激发孩子们的想象力。故事创作可以让孩子们通过文字和图片表达自己的想法和感受。让我们一起培养孩子们的观察力和想象力，让他们通过艺术展示自己的才华吧！
小班艺术教案 篇三
活动目标:
1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
活动准备:
幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程
一、复习律动《拍手点头》
1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)
二、教师示范。
1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？
三、幼儿学做律动。
1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”
1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、复习活动。
“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
小班艺术教案 篇四
活动目标：
1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程：
一．生病的大狮子。
1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？
3、讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）
二．我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三．漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
小班艺术教案 篇五
活动目标：
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点)
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
活动准备：
各色面泥、盘子
活动过程：
一、魔术魔术变变变
教师出示面泥，告诉幼儿：“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。
二、幼儿学习团汤圆
1、幼儿自主“变”汤圆。
老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。
2、教师教幼儿团汤圆
团汤圆是有秘诀的——
(1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
(2)、边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？”
(3)幼儿基本完成，大声回答：“圆！”由此体验团成汤圆带来的成功体验
三、幼儿练习团汤圆
1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。
2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆
四、送汤圆去展览
幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。
小班艺术教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿体验歌曲幽默、诙谐的风格、明白吵架是不对的。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆表演。
3、引导幼儿表演三只老虎吵架挨打的表情和动作。
活动准备：
请大班幼儿排练三只老虎吵架的情境：三只老虎的头饰。
活动过程：
一、初步欣赏，观看情境表演“三只老虎在吵架”。
提问：
1、老大是怎么吵架的？（表情、动作、语言）
2、老二吵架时是什么样子的？（害怕的）
3、刚才老三又怎么了？（哭了）
二、二次欣赏，尝试表演三只老虎吵架的乐句。
提问：你们猜猜，他们的妈妈来了会怎么样？
三、幼儿欣赏歌曲的后半段
提问：
1、他们的妈妈来了怎么样了呢？
2、小老虎挨打时是什么样子的呢？谁来学学？
四、游戏“三只老虎在吵架”
1、提问：你们觉得吵架好不好？为什么？
师：你们说的很好，吵架是非常不好的事情，我们和小朋友要相亲相爱，友好相处、每天都快快乐乐的，多好啊！
2、再次游戏
五、结素“小老虎们、跟着妈妈一起到外面去玩吧！”
