染雾中班主题优秀教案及教学反思 篇一
在中班教学中，优秀的教案是提高教学效果的重要保障。下面我将分享一个我在中班教学中使用的优秀教案，以及我对这个教案的反思。
教案主题：动物园参观
教学目标：
1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解不同动物的特点和习性。
3. 发展幼儿的语言表达能力和观察力。
教学内容：
1. 动物园的概念介绍。
2. 带领幼儿认识常见的动物，并了解它们的特点和习性。
3. 观看动物园的图片和视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
4. 制作动物园模型，让幼儿参与其中，加深对动物的了解。
5. 进行角色扮演，让幼儿模拟参观动物园的情景。
教学过程：
1. 导入：通过展示动物图片和视频，引发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 激发兴趣：带领幼儿观察不同动物的图片和视频，并引导他们说出自己对这些动物的认识和观察。
3. 深化认识：通过制作动物园模型，让幼儿亲身参与其中，了解动物的生活环境和特点。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟参观动物园的情景，加深对动物的了解。
5. 总结回顾：帮助幼儿总结所学内容，对动物的特点和习性进行回顾。
教学反思：
在这个教案中，我认为我做得比较好的地方是通过图片、视频和模型等多种方式来引发幼儿的兴趣和好奇心。我还注意到了幼儿的个体差异，在角色扮演环节中给予了每个幼儿充分的参与机会，让他们能够根据自己的认知水平和表达能力来展示自己对动物的理解。另外，在教学过程中，我也关注到了幼儿的情感体验，及时给予他们鼓励和赞扬，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在教学过程中可能存在时间安排不合理的问题，有时候会因为时间不够而匆忙地进行教学，影响了幼儿的学习效果。其次，我在教学过程中可能没有充分考虑到幼儿的个体差异，有些幼儿的表达能力较弱，我应该提供更多的帮助和指导，让他们能够更好地参与到学习中来。
综上所述，这个教案在促进幼儿对动物的兴趣和好奇心方面取得了一定的效果，但仍有一些需要改进的地方。我会在今后的教学中不断反思和改进，以提高教学效果，让幼儿能够更好地学习和成长。
中班主题优秀教案及教学反思 篇二
在中班教学中，优秀的教案是提高教学效果的重要保障。下面我将分享另一个我在中班教学中使用的优秀教案，以及我对这个教案的反思。
教案主题：种植小菜园
教学目标：
1. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
2. 帮助幼儿了解植物的生长过程和需要的条件。
3. 发展幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：
1. 植物的概念介绍。
2. 带领幼儿了解种植小菜园的基本步骤和注意事项。
3. 选择适合种植的植物，并进行种植。
4. 观察和记录植物的生长过程。
5. 进行小菜园的维护和管理。
教学过程：
1. 导入：通过展示植物的图片和实物，引发幼儿对植物的兴趣和好奇心。
2. 激发兴趣：带领幼儿观察植物的生长过程，并引导他们说出自己对植物的认识和观察。
3. 种植小菜园：组织幼儿选择适合种植的植物，并进行种植。在种植过程中，引导幼儿掌握种植的基本步骤和注意事项。
4. 观察和记录：帮助幼儿观察和记录植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、植株成熟等。
5. 维护和管理：引导幼儿参与小菜园的维护和管理，如浇水、除草、施肥等。
教学反思：
在这个教案中，我认为我做得比较好的地方是通过实际种植小菜园的方式来引发幼儿对植物的兴趣和保护意识。我还注意到了幼儿的观察力和动手能力，在观察和记录植物生长过程的环节中给予了他们充分的参与机会，让他们能够亲身体验植物的生长过程。另外，在教学过程中，我也注重了幼儿的情感体验，及时给予他们鼓励和赞扬，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在植物的观察和记录环节可能没有充分引导幼儿提出问题和展开探索，我应该提供更多的启发和指导，让他们能够更好地发展观察和探索能力。其次，我在教学过程中可能没有充分利用小菜园的资源，有时候只是简单地观察和记录，没有引导幼儿进行更深入的思考和学习。
综上所述，这个教案在培养幼儿对植物的兴趣和保护意识方面取得了一定的效果，但仍有一些需要改进的地方。我会在今后的教学中不断反思和改进，以提高教学效果，让幼儿能够更好地学习和成长。
中班主题优秀教案及教学反思 篇三
活动目标：
1、在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。
2、愿意承担一定难度的事情。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动材料：
水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、观察记录本、彩笔等。
活动过程：
1、让幼儿自由选择需要种植的植物，教师带领幼儿进行种植。
2、和幼儿共同讨论照顾植物的方法，如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。
3、引导幼儿“领养”小植物，照顾自己“领养”的植物，鼓励幼儿定期观察所照顾的植物，并作简单的观察记录。
教学反思
1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。
2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。
3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。
4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。
5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：
(1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。
(2)师生能互动
(3)导入部分吸引力欠缺
中班主题优秀教案及教学反思 篇四
一、设计意图：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋， 布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二 、活动目标：
1、 进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。
2、 尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
三、活动准备：
1、 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等
四、活动过程：
（一） 看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？
（二） 穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用
1、 穿大鞋，体验其乐趣：
（1） 我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说
（2） 大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，<大鞋小鞋>）
2、谈话交流穿鞋的作用
（1） 比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便
（2） 相互交流大人们何时穿这双鞋
（3） 交流穿鞋的作用
（三） 办鞋展：分类
1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？
2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录
（四） 印鞋印：大胆创作
1、启发谈话，引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹
2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望
（1） 示范印画，了解印画的要领
（2） 欣赏画面，引发联想
3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿
4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动附，印画改为<鞋子找朋友>：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。
教学反思：
活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候，孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了美丽的鞋子印画，看着孩子们灿烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。
中班主题优秀教案及教学反思 篇五
活动目标：
1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
教师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
活动过程：
1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
4、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
5、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
活动评析：
幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热情很高。教学反思：
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽
，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
中班主题优秀教案及教学反思 篇六
【活动目标】
1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点）
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。（难点）
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】
三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
【活动过程】
一、准备活动
1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背
教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？
2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？
幼儿讨论
小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？
讨论
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结？今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
三、结束活动
放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
教学反思：
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。
1、内容贴近生活。
2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。
