染雾小班社会教案《我的家》 篇一
家是每个人最温暖的港湾，也是孩子们最亲密的圈子。通过学习《我的家》这个主题，我们将帮助孩子们了解家庭的重要性，培养他们的家庭意识，并学会感恩和照顾家人。
一、教学目标：
1. 认识家庭：让孩子们了解什么是家庭，家庭的成员有哪些。
2. 学会表达：通过绘画、说故事等方式，让孩子们学会表达自己对家的感受。
3. 培养感恩之心：让孩子们明白家人对自己的付出和关爱，并学会感恩。
4. 培养照顾他人的意识：通过游戏和角色扮演，让孩子们学会照顾家人和他人。
二、教学准备：
1. PPT：包括家庭成员的图片和文字说明。
2. 绘画纸、颜色笔：供孩子们绘制自己家的图片。
3. 故事书：选择一本有关家庭的故事书，用于阅读和讲解。
4. 游戏道具：如家庭角色扮演服装、玩具家具等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导孩子们讨论家庭的概念和家庭成员的角色。
2. 学习：给每个孩子发放绘画纸和颜色笔，让他们绘制自己家的图片，并鼓励他们用简单的语言描述家的特点。
3. 阅读故事书：选择一本有关家庭的故事书，给孩子们讲解并与他们一起阅读。故事中的情节应能引发孩子们对家庭的思考和感受。
4. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组扮演一个家庭的角色，并进行角色扮演。比如，有爸爸、妈妈、孩子等角色，让他们学会照顾他人的意识。
5. 总结：引导孩子们回顾今天学习的内容，让他们表达自己对家的感受，并帮助他们理解家人的关爱和付出，学会感恩。
小班社会教案《我的家》 篇二
家是孩子们成长的基石，也是他们最亲近的人的聚集地。通过学习《我的家》这个主题，我们将帮助孩子们了解家庭的重要性，培养他们的家庭意识，并学会尊重和团结家人。
一、教学目标：
1. 认识家庭：让孩子们了解什么是家庭，家庭的成员有哪些。
2. 学会尊重：通过游戏和角色扮演，让孩子们学会尊重家人和他人。
3. 培养团结之心：通过团队合作的游戏和活动，让孩子们学会与家人团结合作。
4. 培养分享的意识：通过分享家人的照片、故事等，让孩子们学会分享自己的家庭经历。
二、教学准备：
1. PPT：包括家庭成员的图片和文字说明。
2. 游戏道具：如家庭角色扮演服装、玩具家具等。
3. 家庭相册：准备一些家庭成员的照片和相关故事，用于分享。
4. 分组活动道具：如绳子、球等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导孩子们讨论家庭的概念和家庭成员的角色。
2. 游戏活动：将孩子们分成小组，每个小组扮演一个家庭的角色，并进行角色扮演。通过这个游戏，让孩子们学会尊重和团结家人和他人。
3. 家庭分享：让孩子们带来自己家庭成员的照片，并分享相关的故事和经历。通过分享，让孩子们学会欣赏和尊重不同家庭的特点。
4. 团队合作活动：引导孩子们进行团队合作的游戏和活动，如拉绳比赛、传球等。通过这些活动，让孩子们学会与家人团结合作，共同完成任务。
5. 总结：引导孩子们回顾今天学习的内容，让他们表达自己对家的感受，并帮助他们理解尊重和团结的重要性，学会分享和合作。
小班社会教案《我的家》 篇三
活动设计背景
《大头儿子和小头爸爸》DVD
活动目标
1、了解家庭成员感受家的温暖。
2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。
3、学习儿歌《我的家》。
教学重点、难点
正确了解各种称呼
活动准备
1、《大中国》DVD。2、幼儿自家全家福照片。3、上一个毕业照片。4、《我的家》录音磁带。
活动过程
1、幼儿交流介绍自己的家人。
（能力弱、年纪小）你家都有谁？
（中等能力）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。
（能力强的）从事职业、着装等方面介绍。
2、学习儿歌
倾听儿歌（播放录音磁带第一遍）
播放第二遍，幼儿可轻声跟读
分组（采用填空式）学习儿歌，我的家人可真（ 多），你看，一个是（爷爷），一个是（奶奶）……，交换角色。
3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。
4、欣赏歌曲《大中国》
5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。
教学反思
本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
小班社会教案《我的家》 篇四
活动目标
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的'关系以及父母对自己的爱护。
2．引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
活动准备：
1.多媒体课件、图片、视频。
2.全家福照片。
活动过程
：
一、谈话导入
1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？
2．你喜欢你的家吗？为什么？
二、观察照片
1．观察“全家福”照片，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。
提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？
2．老师给幼儿看图片，提问：
（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？
（2）你喜欢哪一幅？你希望自己的家是什么样子的？
三、欣赏视频《让爱住我家》
1．欣赏《让爱住我家》第一段。
提问：小姐姐唱了什么？
老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第一段歌词，并跟着老师哼唱。
2．欣赏完整歌曲，提问：
（1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？
（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？
四、小结
师：我们每个人的家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱，每个小朋友都爱自己的家。
五、活动延伸
师：其实，除了自己的家外，我们还有一个共同的家，这个家里有很多孩子，他们天天在一起，快乐地唱歌、跳舞、做游戏，你知道这个家吗？我们小二班就是一个大家庭，老师就是你们的妈妈，你们爱这个家吗？
用相机拍下我们的全家福，发到班级主页，和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。
小班社会教案《我的家》 篇五
活动目标：
1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母
的热爱。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
活动过程：
1、谈话：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。
(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论：
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
3、为家庭成员送一件礼物。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
活动延伸：
1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
教学反思：
每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取 “分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。
小班社会教案《我的家》 篇六
活动目标：
在玩手指游戏中，感受内容的风趣。
活动准备：
教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。
活动过程：
1、手指表演，引发兴趣：
看看讲讲：我的一家。
——看，这是什么？（老师伸出一只手）
让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。
老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。
——手的一家有谁？每个手指代表谁呢？
——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习）
2、玩手指游戏：
方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的手指。如：教师说爷爷，幼儿伸出大拇指。
教师朗读儿歌，用手指演示各角色。
幼儿学儿歌，进行简单的手指游戏。
建议与提示：
1、为提高兴趣，教师可在进行过程中，为幼儿的手指画上某个角色。
2、要体现娱乐活动的特点。
3、活动后，提供幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。
