染雾美丽的蝴蝶中班教案 篇一
蝴蝶是一种美丽而神奇的昆虫，对于中班幼儿来说，了解蝴蝶的生活习性和观察蝴蝶的变化过程，不仅能培养他们对大自然的热爱，还可以提升他们的观察力和动手能力。下面是一堂关于蝴蝶的中班教案，希望能给老师们一些启发。
教案名称：美丽的蝴蝶
教学目标：
1. 让幼儿了解蝴蝶的生活习性和变化过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提升幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 图片或绘本：关于蝴蝶的图片或绘本，用于介绍蝴蝶的外貌和生活习性。
2. 蝴蝶模型：用纸板或其他材料制作的蝴蝶模型，用于让幼儿观察和模仿。
3. 蝴蝶标本：一些已经干燥保存的蝴蝶标本，用于观察蝴蝶的形态和颜色。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或绘本引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是什么动物。
2. 探究：与幼儿一起观察图片或绘本，介绍蝴蝶的外貌和生活习性，例如蝴蝶的翅膀有多彩的颜色，可以飞翔等。
3. 模仿：给每个幼儿分发蝴蝶模型，让他们用彩色纸或颜料给蝴蝶上色，并帮助他们剪下来。鼓励幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的蝴蝶形状和颜色。
4. 观察：展示蝴蝶标本，让幼儿观察蝴蝶的形态和颜色。引导幼儿描述蝴蝶的特点，例如长长的触角，细长的腿等。
5. 游戏：玩一个关于蝴蝶的游戏，例如“蝴蝶飞舞”。让幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，自由在教室中飞来飞去。
6. 总结：回顾今天学到的知识，鼓励幼儿分享自己的体会和感受。提问幼儿他们最喜欢蝴蝶的哪个特点，为什么。
延伸活动：
1. 观察蝴蝶的生命周期：带幼儿到室外或者观察箱观察蝴蝶的生命周期，让幼儿亲眼见证蝴蝶从幼虫到蛹再到成虫的变化过程。
2. 制作蝴蝶花环：用彩色纸剪下蝴蝶形状，让幼儿用胶水把蝴蝶粘在花环上，制作自己的蝴蝶花环。
通过这样一堂关于蝴蝶的教案，幼儿不仅能够了解蝴蝶的生活习性和变化过程，还能培养他们对大自然的热爱和保护意识。同时，通过观察和模仿蝴蝶的形态和动作，还可以提升幼儿的观察力和动手能力。
美丽的蝴蝶中班教案 篇二
蝴蝶是大自然中最美丽的昆虫之一，对于中班幼儿来说，了解蝴蝶的生活习性和观察蝴蝶的变化过程，不仅能培养他们对生命的敬畏和热爱，还能促进他们的语言表达和思维发展。下面是一堂关于蝴蝶的中班教案，希望能给老师们一些启发。
教案名称：美丽的蝴蝶
教学目标：
1. 让幼儿了解蝴蝶的生活习性和变化过程。
2. 培养幼儿的观察力和思维发展。
3. 提升幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. 图片或绘本：关于蝴蝶的图片或绘本，用于介绍蝴蝶的外貌和生活习性。
2. 蝴蝶模型：用纸板或其他材料制作的蝴蝶模型，用于观察和模仿。
3. 蝴蝶图片：一些蝴蝶的图片，用于让幼儿观察和描述。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或绘本引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是什么动物。
2. 探究：与幼儿一起观察图片或绘本，介绍蝴蝶的外貌和生活习性，例如蝴蝶有多彩的翅膀，可以飞翔等。鼓励幼儿提出问题，激发他们的思考。
3. 观察：给每个幼儿分发蝴蝶模型，让他们观察蝴蝶的形态和颜色。鼓励幼儿描述蝴蝶的特点，例如长长的触角，细长的腿等。
4. 模仿：让幼儿模仿蝴蝶的飞翔动作，用手臂扇动翅膀，让他们感受蝴蝶飞翔的感觉。
5. 创作：给幼儿提供彩色纸和其他材料，让他们自由发挥，创造出自己喜欢的蝴蝶形状和颜色。
6. 表达：鼓励幼儿用语言描述自己创作的蝴蝶，以及为什么选择这种形状和颜色。引导他们思考蝴蝶的特点和意义，例如蝴蝶的翅膀可以飞翔，代表自由和美丽。
延伸活动：
1. 观察蝴蝶的变化：带幼儿到室外或者观察箱观察蝴蝶的变化过程，例如幼虫变成蛹，再变成成虫。鼓励幼儿用语言描述观察到的变化，并绘制自己的观察图。
2. 制作蝴蝶画：给幼儿提供画纸和颜料，让他们用画笔绘制自己心目中的蝴蝶。鼓励幼儿表达自己对蝴蝶的理解和感受。
通过这样一堂关于蝴蝶的教案，幼儿不仅能够了解蝴蝶的生活习性和变化过程，还能培养他们的观察力和思维发展。同时，通过观察和创作蝴蝶，还可以提升幼儿的语言表达能力和创造力。
美丽的蝴蝶中班教案 篇三
活动目标：
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动重点：
会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
活动难点：
会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
活动准备：
手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。
阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
表演区：蝴蝶头饰。
活动过程：
一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看一看这是什么呀？
教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿
观察蝴蝶的外形）
教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！
二、出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
2、请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。
教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半
只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）
教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介绍表演区。
教师：还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。
三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。
教师：接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。
四、收拾区角材料，展示幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今天的区角活动。
美丽的蝴蝶中班教案 篇四
探索：
美丽的蝴蝶结
情境目标：
1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
情境创设：
为每个幼儿准备一根鞋带;
穿有鞋带的鞋来园。
活动实施：
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗?
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1)请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)
2)请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3)表扬鞋带系得好的幼儿。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
美丽的蝴蝶中班教案 篇五
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。
活动重点：
尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
活动难点：
尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。
活动准备：
1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片，PPT，照相机
活动过程：
一、谈话导入
1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？
2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：
教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。
（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）
（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）
（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）
（4）蝴蝶有几只脚？（六只脚）
3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。
二、蝴蝶飞飞
1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？
小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。
2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）
2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）
3、教师示范：
A：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。
师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）
小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。
B：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。
C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。
三．集体操作：
1、蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？
2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
3、给自己的画编个好听的故事。
四、欣赏作品，总结评价
1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。
2、互相交流编的故事。
美丽的蝴蝶中班教案 篇六
教学目标：
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘
教学过程：
1、观察了解线条画的特点
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画，讲解要求
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰;
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.
3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教学反思：
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
