染雾大班语言教案《小松鼠的尾巴》 篇一
标题：发展幼儿语言能力的活动设计
引言：
《小松鼠的尾巴》是一本寓言故事，通过讲述小松鼠因自己的尾巴而引发的一系列冒险，能够引发幼儿的兴趣，促进他们的语言发展。本文将介绍一些活动设计，帮助大班幼儿通过这本故事提高他们的语言能力。
活动一：绘本分享
目标：通过绘本分享，提高幼儿的听说能力和表达能力。
步骤：
1. 教师提前准备好《小松鼠的尾巴》绘本，并向幼儿展示封面，引发他们的兴趣。
2. 教师逐页朗读故事，并与幼儿分享绘本中的图片和情节。鼓励幼儿参与讨论，提问如：“小松鼠为什么害怕自己的尾巴？”，“你觉得小松鼠最终明白了什么？”等。
3. 通过绘本分享，帮助幼儿理解故事情节，扩展他们的词汇量，并培养他们的观察力和思维能力。
活动二：角色扮演
目标：通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和情感交流能力。
步骤：
1. 教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，如小松鼠、大树、小鸟等。
2. 教师引导幼儿根据故事情节和角色特点，编排简短的对话或小剧场。
3. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励表演者。教师在表演结束后，与幼儿一起讨论他们的观感和感受。
4. 通过角色扮演，幼儿能够更好地理解故事情节，同时锻炼他们的口语表达能力和情感交流能力。
活动三：绘画表达
目标：通过绘画表达，提高幼儿的观察力和创造力，并培养他们的表达能力。
步骤：
1. 教师提前准备好绘画纸、彩色笔等绘画材料。
2. 教师鼓励幼儿观察绘本中的插图，并自由绘制自己对故事情节的理解和想象。
3. 在绘画过程中，教师与幼儿进行交流，鼓励他们描述自己的绘画作品，提问如：“你画的是哪个场景？”，“你用了哪些颜色？”等。
4. 教师展示幼儿的绘画作品，并帮助幼儿表达他们的创意和想法。
通过以上的活动设计，《小松鼠的尾巴》这本绘本能够被充分利用，帮助大班幼儿提高他们的语言能力。通过绘本分享、角色扮演和绘画表达等活动，幼儿能够提高听说能力、口语表达能力和创造力，并培养他们的观察力和思维能力。教师在活动中的引导和鼓励起着重要的作用，同时要充分尊重幼儿的个体差异，根据他们的发展水平和兴趣选择适合的活动形式，使每个幼儿都能够获得积极的学习体验。
大班语言教案《小松鼠的尾巴》 篇二
标题：培养幼儿阅读兴趣的教学策略
引言：
培养幼儿对阅读的兴趣是提高他们语言能力的关键。《小松鼠的尾巴》这本绘本以其有趣的故事情节和生动的插图吸引了很多幼儿的注意力。本文将介绍一些教学策略，帮助教师在教学中培养幼儿的阅读兴趣。
策略一：创设良好的阅读环境
教师可以在教室中设置一个专门的阅读角落，摆放各类绘本、故事书和图片书，并提供舒适的座位供幼儿阅读。教师还可以定期为幼儿借阅书籍，鼓励他们将书籍带回家与家人一起阅读。通过创设良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。
策略二：采用互动阅读方式
互动阅读是指教师与幼儿一起参与阅读活动，并通过提问、讨论和分享等方式与幼儿互动。教师可以在阅读过程中停下来，询问幼儿故事中的情节、角色和细节，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。通过互动阅读，激发幼儿的思维，提高他们的理解能力和表达能力。
策略三：多样化的阅读活动
教师可以设计多样化的阅读活动，如绘本分享、角色扮演和绘画表达等。通过这些活动，幼儿能够更深入地理解故事情节，提高他们的观察力和创造力。教师还可以组织阅读展览，让幼儿展示自己的绘画作品和阅读心得，增强他们的自信心。通过多样化的阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的参与度和积极性。
策略四：家校合作
教师可以与家长合作，共同为幼儿提供阅读指导。教师可以在家园联系本中向家长介绍绘本的故事情节和阅读技巧，鼓励家长与幼儿一起阅读。家长在阅读过程中可以提问、讨论和分享，培养幼儿的思维能力和语言能力。通过家校合作，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
通过以上的教学策略，教师可以在教学中培养幼儿的阅读兴趣。创设良好的阅读环境、采用互动阅读方式、设计多样化的阅读活动和与家长进行合作，都能够激发幼儿对阅读的兴趣，促进他们的语言发展。教师在实施这些策略时，不仅要关注幼儿的兴趣和发展水平，还要注重与幼儿的情感交流，为他们提供一个积极、愉快的阅读环境。
大班语言教案《小松鼠的尾巴》 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
活动准备：
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动：
(出示课件：大尾巴)
猜一猜：这是什么?
想一想：它象什么呀?
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
(1)看
(教师演示动画)
春天：小鸡尾巴挡雨
夏天：蜗牛尾巴扇风
秋天：小兔尾巴扫叶
冬天：小猫尾巴保暖
(2)说
在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。
(老师完整地讲述故事)
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?
(大家一起边讲述边表演)
三、仿编故事
1、讨论：
(1)春天，是什么样的?
小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?
(2)夏天，是什么样的?
小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?
秋天、冬天呢?
(幼儿讨论)
2、仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，"屈;老师.教，案网出处"请小朋友去把它画出来。
(2)幼儿相互交流
请小朋友相互说一说自己的.想象。
(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言教案《小松鼠的尾巴》 篇四
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
活动准备：
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动
：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？
二、理解故事：
1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖
（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事）
3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）
三、仿编故事
1、讨论：
（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？
（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）
2、仿编新故事
（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事。
大班语言教案《小松鼠的尾巴》 篇五
一、活动目标
1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、 知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。
3、体验帮助他人的快乐，并能与他人交流、分享。
二、活动准备
PPT《小松鼠的大尾巴》
三、活动过程
(一)猜谜游戏，引出主角
1、今天，老师准备了一个谜语，看看哪位小朋友能开动小脑筋立即猜出来的?
“小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小朋友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)
2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)（教案：）小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲述)
3、教师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?
(二)引导幼儿观察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。
1、出示画面①：
(1)小朋友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了很多五颜六色的小花，那这些漂亮的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。
它们两个在干什么，到底发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小朋友扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。
再请其他幼儿说说如果你是小松鼠，你会对小鸡说什么。
(4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?——师：小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。
(5)小鸡现在的心情怎么样(开心)，为什么?——师：受到别人的帮助很开心，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很温暖。
2、教师带领幼儿一起根据画面①讲故事。
3、出示画面②：
(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)
(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(教师做出很热的夸张动作)，什么季节到啦?(夏天)
(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?仔细看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)
(4)有谁愿意根据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?
4、教师带领幼儿一起根据画面②完整讲述。
(三)引导幼儿观察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲述、表演。
1、出示画面③：
(1)现在，就请你找一位自己的好朋友，根据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。
(3)请两名幼儿上台表演故事。
(4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?
2、看来，小朋友们刚刚都讲了一个快乐又好听的故事，那我们现在就一起用和第一、第二幅画面一样简单的句子，把这个故事完整讲一遍。
(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。
1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。（教案：）那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?
2、幼儿进行猜想，出示图片④，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
(五)带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?
2、我们大家一起来完整的讲述这个《小松鼠的大尾巴》故事吧。
(六)活动延伸：
1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了很多人，给别人带去了快乐和温暖，自己也得到了快乐。那我们小朋友平时肯定也会经常帮助人，想一想，你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲述)——教师根据幼儿讲述的事例进行表扬鼓励。
2、教师：你们喜欢小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样，做个爱帮助别人、愿意与别人分享快乐的人。
