染雾对歌中班音乐教案 篇一
对于幼儿园中班的音乐教学，选择适当的教案是非常重要的。其中，对歌中班音乐教案是一种非常有效的教学方法。在这篇文章中，我将介绍对歌中班音乐教案的内容和教学流程，并分享一些教学经验。
对歌中班音乐教案主要包括两个方面的内容：对歌教学和歌曲欣赏。在对歌教学中，老师可以选择一些简单易学的儿歌或童谣，通过教唱和示范，让孩子们跟着唱。在教学过程中，老师可以使用一些手势或动作来引导孩子们理解和模仿节奏感。同时，老师还可以引导孩子们用自己的语言描述歌曲的内容，培养他们的表达能力。在歌曲欣赏环节，老师可以选择一些优秀的儿童歌曲，让孩子们聆听并欣赏其中的美妙音乐。通过欣赏，孩子们可以感受到音乐的情感表达，并培养对音乐的兴趣和爱好。
在对歌中班音乐教案的教学流程中，需要注意以下几点。首先，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的歌曲。对于幼儿园中班的孩子们来说，简单明快的儿歌和童谣更能吸引他们的注意力。其次，教师要注重示范和引导。在教学过程中，老师要用自己的声音和动作示范给孩子们，让他们能够准确地模仿和跟唱。同时，老师还可以使用一些教具辅助教学，如手偶、画面卡片等，增加教学的趣味性和互动性。最后，教师要鼓励孩子们主动参与和表达。在教学过程中，老师可以邀请孩子们上台表演，让他们展示自己的唱歌才华，培养他们的自信心和表达能力。
基于我多年的教学经验，我发现对歌中班音乐教案在幼儿园音乐教学中非常有效。通过对歌教学，孩子们可以培养良好的音乐节奏感和语言表达能力。同时，歌曲欣赏可以让孩子们感受到音乐的美妙和情感表达，培养他们对音乐的兴趣和爱好。此外，对歌中班音乐教案还可以增加教学的趣味性和互动性，提高教学效果。我希望更多的教师能够尝试并探索对歌中班音乐教案的教学方法，为孩子们带来更好的音乐教育体验。
对歌中班音乐教案 篇二
对歌中班音乐教案是一种非常有效的教学方法，特别适用于幼儿园中班的音乐教学。在这篇文章中，我将分享一些对歌中班音乐教案的教学策略和实施方法，并介绍一些教学资源的选择和利用。
首先，对歌中班音乐教案的教学策略之一是通过示范和引导来教唱。幼儿在学习音乐时，常常需要有具体的模仿对象。教师可以通过自己的声音和动作示范给孩子们，让他们能够准确地模仿和跟唱。在示范和引导的过程中，教师可以使用一些手势或动作来帮助孩子们理解和模仿节奏感。同时，教师还可以引导孩子们自己用手做动作，增加教学的趣味性和互动性。
其次，对歌中班音乐教案的教学策略之二是选择合适的歌曲。对于幼儿园中班的孩子们来说，简单明快的儿歌和童谣更能吸引他们的注意力。教师可以根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好选择合适的歌曲。同时，教师还可以通过歌曲的内容和情感表达来培养孩子们的表达能力和情感认知。
最后，对歌中班音乐教案的教学策略之三是鼓励孩子们主动参与和表达。在教学过程中，教师可以邀请孩子们上台表演，让他们展示自己的唱歌才华，培养他们的自信心和表达能力。同时，教师还可以引导孩子们用自己的语言描述歌曲的内容，培养他们的表达能力。
在实施对歌中班音乐教案时，教师可以选择一些教学资源来辅助教学。例如，可以使用一些音乐教具，如手偶、画面卡片等，增加教学的趣味性和互动性。同时，教师还可以选择一些优秀的儿童音乐作品，让孩子们聆听并欣赏其中的美妙音乐。通过欣赏，孩子们可以感受到音乐的情感表达，并培养对音乐的兴趣和爱好。
总之，对歌中班音乐教案是一种非常有效的教学方法，可以帮助幼儿园中班的孩子们培养良好的音乐节奏感和语言表达能力。通过对歌教学和歌曲欣赏，孩子们可以感受到音乐的美妙和情感表达，培养他们对音乐的兴趣和爱好。同时，教师在实施对歌中班音乐教案时，可以选择合适的歌曲、使用适当的教具，鼓励孩子们主动参与和表达，提高教学效果。我希望更多的教师能够尝试并探索对歌中班音乐教案的教学方法，为孩子们带来更好的音乐教育体验。
对歌中班音乐教案 篇三
设计意图：
《对歌》原本是刘三姐电影中的插曲，形式很简单，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了《什么圆圆红通通》。我运用小朋友所熟悉的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参加对歌。
活动目标：
1、感知民间对歌的歌唱形式，尝试学习对歌。
2、积极参加对歌，体验对歌的乐趣。
活动准备：
1、 大象、小兔，以及歌曲的图谱。
2、 幼儿已熟悉对歌的旋律。
3、 音乐《刘三姐对歌》。
活动过程：
一、《刘三姐对歌》音乐导入
师：今天老师给你们带来一首好听的歌曲，请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲）
问：请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同？
（这种有问有答的唱歌方法叫对歌。）
问：有没有发现一个很特别的声音呢？（学习哎）
二、学习《对歌》
师：你觉得对歌好玩吗？今天，森林里的小动物给我们带来了好多的'谜语，他们想请小朋友看着图片编出谜语，并把它给唱出来。我先来考考你们，谜语有哪两个部分组成？
（谜面和谜底）
1、 出示大象图谱，引导幼儿根据图谱唱对歌。
师：看，第一只小动物给我们这样出了一个谜语，请你想想这个谜语的谜面应该怎么编呢？
师：想知道谜底吗？好，老师请了一位男孩子来跟我合作，让他把谜底唱出来。
2、 教师问，孩子答进行对唱。
3、 出示兔子图谱。
师：第二只小动物来了，看看，他给我们出了一个什么谜语呢，请你来编编谜面。
师：谜面有了，但是还少一个谜底，谁愿意来尝试一下？（教师问，幼儿答）
4、现在我们要玩一个难一点的游戏，把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱，我先来演示一遍，会唱的小朋友跟老师一起唱。
三、分组表演对唱
1、师幼分组对唱。
2、男女分组对唱。
活动延伸：
还有很多小动物也想玩对歌这个游戏，请你们下课后自己再去编编看，好吗？发展幼儿的思维能力，拓展自己的已有经验，进行创编对歌。
附：《对歌》
哎 哎
什么鼻子长又长列，嗨长又长？ 什么耳朵长又长列，嗨长又长？
什么鼻子长又长列，嗨长又长？ 什么耳朵长又长列，嗨长又长？
什么鼻子长又长列？ 什么耳朵长又
长列？
什么鼻子长又长列？ 什么耳朵长又长列？
对歌中班音乐教案 篇四
活动目标：
1、念念儿歌，初步让幼儿感知反义词的含义。
2、以情境游戏的形式学习儿歌。
活动准备：
商店图片、"食物"图。
活动过程：
一、出示"商店"
1、商店里有什么商品？要求幼儿用一定的数量词。
2、哪个大？哪个小？
3、哪个多？哪个少？
4、哪个粗？哪个细？
二、倾听儿歌
1、儿歌里的食物在哪里？
2、食物有多少？
3、尝试念儿歌
三、游戏：反义词大的反义词是什么？
（如：大西瓜 小枣子 ）多的反义词是什么？
粗的反义词是什么？
活动延伸：
视听活动游戏再现
