染雾小班音乐五指歌教案 篇一
标题：活动导入与歌曲教学
字数：650字
导入部分：
在小班音乐教学中，如何引起孩子们的兴趣并帮助他们更好地理解音乐概念是一个重要的问题。本教案将介绍一种利用五指歌来引导孩子们学习音乐的方法。
引导方式：
1. 首先，老师可以与孩子们一起坐成一个大圈，让孩子们握紧自己的拳头，然后告诉他们今天要一起玩一个有趣的游戏。
2. 老师可以问孩子们，你们知道我们的手有几个手指吗？孩子们可能会举起手来数手指。然后，老师可以逐个展示自己的五个手指，并告诉孩子们每个手指都有自己的名字。
3. 接下来，老师可以用手指敲击课桌，让孩子们听到不同的声音，并引导他们思考，我们可以用手指做什么？孩子们可能会举出一些例子，比如用手指拨动琴弦、敲打鼓等等。
4. 然后，老师可以告诉孩子们今天要学习一首有关手指的歌曲。可以首先给孩子们唱一遍歌曲，然后再引导他们一起唱。
歌曲教学部分：
歌曲名称：《五个小手指》
歌词：
五个小手指，我会动（用手指做动作）
拇指可以拨动琴弦（做拨动的动作）
食指可以敲打鼓（做敲打的动作）
中指可以弹钢琴（做弹琴的动作）
无名指可以拉小提琴（做拉琴的动作）
小指可以弹大提琴（做弹琴的动作）
教学步骤：
1. 首先，老师可以教唱歌曲的歌词，并边教边做动作，让孩子们模仿。
2. 然后，老师可以分组让孩子们互相唱歌，并边唱边做动作。
3. 接着，老师可以组织孩子们一起唱整首歌，并边唱边做动作。
4. 最后，老师可以让孩子们自由发挥，用手指做出各种动作，并边做边唱歌。
小结：
通过本节课的活动，孩子们不仅学会了用手指做不同的动作，还学会了一首有关手指的歌曲。这样的教学方法既培养了孩子们的音乐兴趣，又帮助他们更好地理解音乐概念。在以后的音乐教学中，可以根据孩子们的兴趣和能力，逐步引导他们学习更复杂的音乐知识和技能。
小班音乐五指歌教案 篇二
标题：游戏延伸与创意活动
字数：630字
延伸游戏部分：
在上一节课中，孩子们学会了用手指做不同动作，并学会了一首有关手指的歌曲。在本节课中，将延伸上节课的教学内容，通过游戏和创意活动进一步加深孩子们对音乐的理解和兴趣。
游戏一：手指模仿
1. 老师可以让孩子们分组，每组选一名学生作为领导者。
2. 领导者可以示范一些手指的动作，比如拇指拨弄琴弦、食指敲打鼓等等，然后其他组员要模仿领导者的动作。
3. 每个组员都有机会成为领导者，通过模仿和创造各种手指动作，让孩子们更加活跃地参与到游戏中来。
游戏二：手指乐队
1. 老师可以将孩子们分成几组，每组选一种乐器的手势作为代表。
2. 老师可以准备一些简易乐器，如小鼓、小钢琴等，或者利用身体部位，如拍手、拍腿等。
3. 老师可以逐个组请来表演自己的乐器手势，并组织其他组员一起合奏。
4. 可以通过改变节奏、速度和力度等方式，让孩子们感受到不同的音乐效果，并加深他们对音乐的理解。
创意活动部分：
1. 老师可以让孩子们自由发挥，用手指创造出自己的音乐。
2. 孩子们可以利用各种材料，如纸、布、木块等制作简易乐器，然后用手指弹奏。
3. 老师可以组织孩子们一起演奏自己制作的乐器，并通过合奏的形式展示给其他同学。
小结：
通过延伸游戏和创意活动，孩子们在上节课学习的基础上进一步加深了对音乐的理解和兴趣。通过参与游戏和创意活动，孩子们不仅锻炼了自己的音乐能力，还培养了团队合作精神和创造力。在以后的音乐教学中，可以根据孩子们的兴趣和能力，设计更多有趣的活动，帮助他们更好地学习和欣赏音乐。
小班音乐五指歌教案 篇三
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、五个纸偶
活动过程：
1、欣赏《五指歌》导入课题。
（1）师：小朋友们！今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧！
（2）教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）
2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？
（1）爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）
（2）哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的.呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。
（3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。
（1）大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）
（2）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0
（3）个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）
5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。
6、活动结束。
小班音乐五指歌教案 篇四
活动目标：
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
活动过程
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！
二、学习儿歌并进行手指游戏。
（一）欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别（教师做适当的帮助）
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
《五指歌》
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
活动反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
小班音乐五指歌教案 篇五
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
活动准备：
五个纸偶
活动过程：
一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。
1、教师弹唱新歌曲
教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）
2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）
二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。
教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？
教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）
教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。
教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓
衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）
四、幼儿表演，活动结束。
引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。
小班音乐五指歌教案 篇六
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事？我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词
4、幼儿学唱歌曲
提醒幼儿唱出休止符
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
小班音乐五指歌教案，俗话说，五指连心，五指对我们的重要性是不言而喻的，很多幼儿对于自己的手指都很有好奇心，很多时候都喜欢玩自己的手指，五指歌可以让幼儿认识自己的五指。
