染雾《小老鼠上灯台》大班教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解并理解故事《小老鼠上灯台》的情节和主题。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 故事书《小老鼠上灯台》
2. 灯塔模型
3. 图片或卡片，包括故事中的角色和场景
教学过程：
引入活动：
1. 教师出示灯塔模型，引导幼儿观察并讨论灯塔的形状、颜色等特点。
2. 教师出示故事书《小老鼠上灯台》，询问幼儿是否听说过这个故事，激发幼儿的兴趣。
主体活动：
1. 教师边讲述故事，边出示相应的图片或卡片，让幼儿通过观察和听故事内容，了解故事的情节。
2. 教师引导幼儿回顾故事中的主要角色和场景，鼓励幼儿用自己的话描述故事内容。
3. 教师提问幼儿，让幼儿思考故事中的问题，如“为什么小老鼠要上灯台？”、“小老鼠是如何上去的？”等，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，并进行合作表演。
结束活动：
1. 教师总结故事的主题和教学目标，再次强调幼儿通过观察、想象和合作来理解和表达故事的重要性。
2. 教师鼓励幼儿用自己的话描述故事的主要情节，展示他们的语言表达能力。
评估方式：
1. 观察幼儿在故事讲述和角色扮演活动中的参与程度和表现情况。
2. 收集幼儿的口头表达作为评估依据，如幼儿对故事情节的描述、对角色和场景的理解等。
拓展活动：
1. 给幼儿提供绘本、图画等相关材料，让他们自己创作故事，培养他们的想象力和创造力。
2. 组织幼儿进行手工制作活动，让他们制作灯塔模型，加深对故事的印象。
《小老鼠上灯台》大班教案 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 故事书《小老鼠上灯台》
2. 灯塔模型
3. 图片或卡片，包括故事中的角色和场景
4. 艺术材料，如颜料、画笔、彩纸等
教学过程：
引入活动：
1. 教师出示灯塔模型，引导幼儿观察并讨论灯塔的形状、颜色等特点。
2. 教师出示故事书《小老鼠上灯台》，询问幼儿是否听说过这个故事，激发幼儿的兴趣。
主体活动：
1. 教师边讲述故事，边出示相应的图片或卡片，让幼儿通过观察和听故事内容，了解故事的情节。
2. 教师引导幼儿回顾故事中的主要角色和场景，鼓励幼儿用自己的话描述故事内容。
3. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的想象和印象绘制故事中的场景和角色。
4. 教师引导幼儿互相欣赏和分享自己的绘画作品，鼓励幼儿用口语表达自己的创作感受和想法。
结束活动：
1. 教师总结故事的主题和教学目标，再次强调幼儿通过观察、想象和表达来理解和表达故事的重要性。
2. 教师鼓励幼儿用自己的话描述故事的主要情节，展示他们的语言表达能力。
评估方式：
1. 观察幼儿在故事讲述和绘画活动中的参与程度和表现情况。
2. 收集幼儿的绘画作品和口头表达作为评估依据，如幼儿对故事情节的描述、对角色和场景的理解等。
拓展活动：
1. 组织幼儿进行手工制作活动，让他们制作灯塔模型或角色卡片，加深对故事的印象。
2. 给幼儿提供绘本、图画等相关材料，让他们自己创作故事，培养他们的想象力和创造力。
《小老鼠上灯台》大班教案 篇三
《小老鼠上灯台》大班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《小老鼠上灯台》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现老鼠偷油吃的不同姿态。
2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。
活动准备：课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。
活动过程：
一、绘画导入。
1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？
2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画老鼠。是谁呀？
3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。
4、出示PPT完整的1——6张老鼠绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画老鼠的头，第二步——添上两只耳朵，然后——添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上——细细长长的身体、之后——伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后——加上一条细细长长的尾巴，这样小老鼠可可就变出来了。
二、回忆故事《小老鼠偷油吃》，观察小老鼠的各种姿态。
1、观察三只老鼠叠加的姿态：
师：老鼠可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）
2、倒挂着的姿态：
这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。
三、启发幼儿大胆想象讲述小老鼠偷油吃的情景。
1、师：它们两只老鼠终于吃到了油，还有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的`小朋友说一说。幼儿互相讨论。
2、谁来说一说小老鼠还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。
3、小朋友帮小老鼠想了这么多的方法吃到了油，那请你把小老鼠偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲给大家听吧！
四、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。
五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。
师：谁愿意来讲一讲你画的老鼠偷油吃的故事？（请两三个幼儿讲讲）讲得真好！刚才我们看到小老鼠都跳进了油缸吃到了油，可是小老鼠吃饱以后又会怎样想办法出来呢？我们下次再来编一遍、画一画这个有趣的故事好吗？
