染雾小蝌蚪找妈妈中班音乐活动教案 篇一
活动名称：小蝌蚪找妈妈
适用年龄：中班（3-4岁）
活动目标：
1. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感，提高他们的听觉能力。
2. 增强孩子们的团队合作和互动能力。
3. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
活动准备：
1. 音乐播放设备。
2. 多种乐器，如铃鼓、小手锣等。
3. 蝌蚪形状的卡片或玩具。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 让孩子们坐成一圈，向他们展示蝌蚪形状的卡片或玩具，引起他们的注意。
- 询问孩子们是否知道蝌蚪是从哪里来的，或者他们是否知道蝌蚪和妈妈长什么样子。
- 引导他们思考，并鼓励他们用自己的语言表达。
2. 活动主体（15分钟）：
- 播放一段蝌蚪相关的音乐，如《小蝌蚪找妈妈》的儿歌。
- 让孩子们随着音乐的节奏做动作，如模仿蝌蚪游泳的动作。
- 分发乐器给孩子们，让他们按照音乐的节奏敲击乐器，增强他们的节奏感。
3. 团队合作（15分钟）：
- 将孩子们分成小组，每个小组有一个领头的“妈妈蝌蚪”。
- 领头的蝌蚪带领其他小蝌蚪跟着音乐的节奏进行游戏，如踩踏、转圈等。
- 每个小组轮流表演，其他小组则观察和鼓掌。
4. 创造自己的音乐（10分钟）：
- 给孩子们一些音乐器材，让他们自由发挥，创造自己的音乐。
- 鼓励他们尝试不同的节奏和音调，并在他们的表演中给予肯定和鼓励。
5. 结束（5分钟）：
- 播放柔和的音乐，让孩子们放松身心。
- 和孩子们一起回顾整个活动，让他们分享自己的感受和收获。
活动延伸：
1. 可以让孩子们自己编排一段舞蹈，配合蝌蚪相关的音乐。
2. 可以给孩子们一些蝌蚪的图片，让他们用画笔表达自己对蝌蚪的理解和想象。
小蝌蚪找妈妈中班音乐活动教案 篇二
活动名称：小蝌蚪找妈妈
适用年龄：中班（3-4岁）
活动目标：
1. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感，提高他们的听觉能力。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作和互动能力。
活动准备：
1. 音乐播放设备。
2. 一段蝌蚪相关的音乐。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引导孩子们坐成一圈，向他们展示一张蝌蚪的图片，引起他们的兴趣。
- 询问孩子们是否知道蝌蚪是从哪里来的，或者他们是否知道蝌蚪和妈妈长什么样子。
- 引导他们思考，并鼓励他们用自己的语言表达。
2. 活动主体（15分钟）：
- 播放一段蝌蚪相关的音乐，如《小蝌蚪找妈妈》的儿歌。
- 让孩子们随着音乐的节奏做动作，如模仿蝌蚪游泳的动作。
- 鼓励孩子们用自己的声音模仿蝌蚪的鸣叫声，增强他们的音乐感知能力。
3. 制作蝌蚪贴纸（20分钟）：
- 提供蝌蚪形状的模板和彩色纸张，让孩子们自由选择颜色，剪下蝌蚪的形状。
- 鼓励孩子们用颜色填充蝌蚪的身体，增强他们的创造力和动手能力。
- 可以给孩子们一些贴纸、颜色笔等装饰物，让他们自由装饰自己的蝌蚪。
4. 创造自己的音乐（15分钟）：
- 给孩子们一些乐器，如铃鼓、小手锣等，让他们自由演奏。
- 引导孩子们用乐器的声音模仿蝌蚪的鸣叫声，创造出属于自己的音乐。
- 鼓励孩子们尝试不同的节奏和音调，并在他们的表演中给予肯定和鼓励。
5. 结束（5分钟）：
- 播放柔和的音乐，让孩子们放松身心。
- 和孩子们一起回顾整个活动，让他们分享自己的感受和收获。
活动延伸：
1. 可以给孩子们一些蝌蚪的图片，让他们用画笔表达自己对蝌蚪的理解和想象。
2. 可以引导孩子们合作创作一段关于蝌蚪的音乐故事，让他们在故事中扮演不同的角色。
小蝌蚪找妈妈中班音乐活动教案 篇三
活动目标：
1、学唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》，理解并记住歌词内容。
2、体验游戏的快乐及表演的乐趣，培养幼儿动作的创造性。
活动重点：
幼儿理解并记忆歌词，学唱歌曲。
活动准备：
1、小蝌蚪的图片
2、歌曲的图谱
活动过程：
一、谜语导入
1、师：老师这儿有个谜语，猜猜是什么小动物？“圆圆脑袋黑油油,细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游”小朋友们你们猜一猜，这是什么小动物？
2、师：对了，是小蝌蚪。我们一起来看看小蝌蚪是长什么样呢？（展示真实小蝌蚪的图片）幼儿讲述的过程中老师丰富歌词。
二、熟悉歌词引出图谱。
1、师：小蝌蚪的头是怎么样的啊？
对了，圆圆的脑袋，是什么颜色的？
圆圆脑袋，黑油油（师出示图谱，幼儿集体念一次）
2、师：小蝌蚪还有什么啊？
对了，小蝌蚪还有细细的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。
细细尾巴，扭呀扭
3、师：小蝌蚪在小河里面干什么呢？
它在小河里面转圈游，转呀转，游啊游。
4、师：小小蝌蚪，游游游，他在干嘛啊？
小小蝌蚪，游游游，它是在找妈妈，它说妈妈妈妈，在哪头？小朋友一起说。
5、师：我们一起看着图谱念一遍歌词
《小蝌蚪找妈妈》
小小蝌蚪，游游游，圆圆脑袋，黑油油，
细细尾巴，扭呀扭，小河里面，转圈游，
转呀转，游呀游，
小小蝌蚪，游游游，妈妈妈妈，在哪头？
三、学唱歌曲。
1、师：老师把“小蝌蚪找妈妈”变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？
2、清唱一遍。你听到了什么？咂咂咂这个词要学一学
3、老师弹奏并演唱第二遍，可以边听着音乐边打节拍。（边拍手）
4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲。老师领唱：我们一边看图谱，一边唱，会唱的小朋友跟着老师一起唱。
5、幼儿演唱2-3遍，鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。
四、创编动作。
1、师：刚才我们小朋友在小椅子跳得真漂亮，我们在中间来跳一跳。
起立，站到当中，我们边听音乐，自己边想动作，一起来当当小蝌蚪。
2、师：我看到···做的很好看，请她来跳一跳。然后，大家一起来学一学。（请个两三个小朋友）
3、师：我们再来听音乐边唱边跳一跳？
4、游戏：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找谁呀？（妈妈）我们来做小蝌蚪一起来在水里游一游，去找一找妈妈在那里，找到妈妈要说什么？（妈妈找到了）！（幼儿和老师一起做小蝌蚪，另外一位老师扮青蛙妈妈）游戏二次。小结：今天我们玩了一个音乐游戏小蝌蚪找妈妈，小朋友们表现的都很棒，表扬一下自己吧。
小蝌蚪找妈妈中班音乐活动教案 篇四
【设计意图】
大班的幼儿活泼好动，喜欢户外运动，在孩子熟知了《小蝌蚪找妈妈》的故事后，结合幼儿活泼好动的特点，进行了户外活动游戏创编，意在培养孩子在活动中的合作意识，锻炼孩子的合作能力，使孩子在游戏活动中体验游戏的快乐。
活动目标：
1.知道故事的名称、角色和主要情节。
2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的对话。
3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。
活动准备：
故事录音、PPT、图片等。
小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》
活动过程：
1．以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。
师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。你们知道这是谁吗？有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。
2.听故事录音一遍，并提问
（1）故事的名字是什么？故事中主要讲了一件什么事情？
（2）小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈？小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢？
3.教师边演示PPT边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。
提问：
（1）故事发生在什么季节？青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么？
（2）小蝌蚪找妈妈碰到了谁？说了些什么？又遇到了谁？又是怎么说的？
（3）为什么会把他们当成自己的妈妈？
（4）小蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？
小蝌蚪最后怎么变成青蛙的？
4．回忆故事情节，将故事图片进行排序。
5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。
小蝌蚪找妈妈中班音乐活动教案 篇五
活动目标：
1、理解故事内容，学说对话。
2、在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。
环境创设：
自制《小蝌蚪找妈妈》多媒体课件，小青蛙音乐
观察与指导：
一、宝宝在哪里
1、春天到了，妈妈们带着宝宝在水里开心地玩耍，看，它们是谁呢？（显示画面，引导幼儿看看、听听、说说有谁。）
2、你能分出哪些是妈妈哪些是宝宝吗？你是怎么知道的？（个子的大小来区分）谁愿意来帮助妈妈们找到自己的宝宝？（引导幼儿根据体型特征，一一对应）
3、小蝌蚪是谁的宝宝吗？它妈妈长的是什么样子呢？
4．小蝌蚪的妈妈到底长的是什么样子，我们一起帮小蝌蚪去找一找它的妈妈。
二、理解故事内容
1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪）
于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。
——看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。
教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。
刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？
幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！
又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼）
幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。
鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？
幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！
——咦，那是谁的妈妈？
请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。
我们的妈妈有白白的什么？（肚皮）
幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！
——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？
幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。
哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。
幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！）
——刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。）
——我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征）
老师操作多媒体画出青蛙
三、唱唱、跳跳，学做小青蛙
1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？
2、律动：小青蛙
小蝌蚪找妈妈中班音乐活动教案 篇六
活动目标：
1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。
2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。
3、感受动画的意境美。
活动准备：
用Flash软件制作的课件。
活动过程：
（一）猜谜语，引出课题
谜语：“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”
提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”“为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？”
（二）完整欣赏故事（播放动画课件）
提问：故事的名字叫什么？小蝌蚪找妈妈时碰见了哪些小动物？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们为什么长得不和妈妈一样呢？
（三）分段欣赏故事（继续播放动画）
幼儿边观看动画课件边讨论：
1、播放课件第1段（故事开头至“小蝌蚪高高兴兴地向前游去”）
提问：小蝌蚪为什么去找妈妈？
2、播放课件第2段（“一条大鱼游过来了”至“小蝌蚪再向前游去”）
提问：遇到鱼妈妈时，它们说了些什么？
3、播放课件第3段（“一只大乌龟游过来了”至“小蝌蚪再向前游去”）
提问：小蝌蚪遇到龟妈妈时又会说些什么？一起来说一说。
4、播放课件第4段（“一只大白鹅‘吭吭’地叫着”至“小蝌蚪再向前游去”）
提问：现在碰到了谁？为什么会把大白鹅当成自己的妈妈？
5、播放课件第5段（“小蝌蚪游呀游呀”至故事结束）
提问：最后小蝌蚪在哪里找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样子的？有什么本领？
（四）了解青蛙成长的过程（播放青蛙成长过程视频）
提问：小蝌蚪是怎样变成青蛙妈妈的？
幼儿回答后，教师操作课件（点击青蛙成长过程示意图）
师生一起用肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。
延伸活动：
青蛙的本领很大，如果小朋友有兴趣的话，我们继续来欣赏有关青蛙的儿歌。
