染雾《打电话》中班语言活动教案 篇一
教案名称：打电话
教学目标：
1. 学习电话的基本用法和礼仪；
2. 培养孩子们的语言表达和沟通能力；
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 玩具电话；
2. 电话号码卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师用玩具电话示范打电话的过程，引起孩子们的兴趣。
2. 呈现（10分钟）：
教师准备电话号码卡片，让每个孩子拿一张，然后模拟打电话的场景，示范如何拨号和说话。
3. 合作活动（15分钟）：
将孩子们分成小组，每个小组里有两名孩子。其中一名孩子担任打电话者，另一名孩子担任接听者。教师给每个小组发放一部玩具电话，让他们自由组合，然后模拟打电话的场景，让他们轮流扮演打电话者和接听者。
4. 制定规则（5分钟）：
教师和孩子们一起制定打电话的规则，如礼貌用语、不要玩弄电话等。
5. 拨号游戏（15分钟）：
教师利用玩具电话进行拨号游戏，将电话号码写在黑板上，然后让孩子们根据号码拨号，说出拨号的数字。
6. 制作电话本（10分钟）：
教师给每个孩子发放一本空白的电话本，让他们用贴纸或画笔将自己家庭成员的电话号码记录在电话本中。
7. 总结（5分钟）：
教师和孩子们一起回顾今天学到的知识，强调打电话的基本用法和礼仪。
8. 作业（5分钟）：
让孩子们回家后，和家人一起打电话，练习打电话的过程和礼仪。
教学延伸：
教师可以利用其他的语言活动，如角色扮演、电话线路游戏等，进一步巩固孩子们的打电话技能和语言表达能力。
《打电话》中班语言活动教案 篇二
教案名称：打电话
教学目标：
1. 学习电话的基本用法和礼仪；
2. 培养孩子们的语言表达和沟通能力；
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 玩具电话；
2. 电话号码卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师用玩具电话示范打电话的过程，引起孩子们的兴趣。
2. 呈现（10分钟）：
教师准备电话号码卡片，让每个孩子拿一张，然后模拟打电话的场景，示范如何拨号和说话。
3. 语言活动（15分钟）：
教师给每个孩子发放一部玩具电话，让他们自由玩耍，鼓励他们用电话和其他孩子进行交流和对话。
4. 合作游戏（20分钟）：
将孩子们分成小组，每个小组里有两名孩子。其中一名孩子担任打电话者，另一名孩子担任接听者。教师给每个小组发放一部玩具电话，让他们自由组合，然后模拟打电话的场景，让他们轮流扮演打电话者和接听者。
5. 制定规则（5分钟）：
教师和孩子们一起制定打电话的规则，如礼貌用语、不要玩弄电话等。
6. 拨号游戏（15分钟）：
教师利用玩具电话进行拨号游戏，将电话号码写在黑板上，然后让孩子们根据号码拨号，说出拨号的数字。
7. 制作电话本（10分钟）：
教师给每个孩子发放一本空白的电话本，让他们用贴纸或画笔将自己家庭成员的电话号码记录在电话本中。
8. 总结（5分钟）：
教师和孩子们一起回顾今天学到的知识，强调打电话的基本用法和礼仪。
9. 作业（5分钟）：
让孩子们回家后，和家人一起打电话，练习打电话的过程和礼仪。
教学延伸：
教师可以利用其他的语言活动，如角色扮演、电话线路游戏等，进一步巩固孩子们的打电话技能和语言表达能力。
《打电话》中班语言活动教案 篇三
活动目标：
1、能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特殊电话号码，初步了解电话与人们生活的密切关系。
2、能记住一个家人的电话号码。
3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。
活动准备：
1、老师的电话号码，电话。
2、电话号码调查表。
活动过程：
一、导入
你们看到王老师了吗？有什么办法能最快找到王老师？王老师的电话号码是多少？我来打个电话！（礼貌用语、你好、再见等等）。
小结：我们给王老师打了电话，很快找到王老师，电话真方便。
二、拿出调查表，说出与家人联系的电话号码。
你知道谁的电话号码？上次老师给每个小朋友都发了一张电话号码调查表，拿出来看一看，读一读你了解的电话号码。
1、请个别小朋友上前，这是谁的电话号码？你能记住这个电话号码吗？
2、电话可以方便和别人交流，有了电话号码要怎么打电话？（拨通电话号码、你好、再见）。
3、现在，你们都知道怎么跟别人电话了吗？想不想给爸爸妈妈打电话？（随便抽取一张记录，用手机打电话给她，可抽取两次）。
4、小结：有了电话真方便，找不到人的时候可以打电话、找别人有事的时候也可以打电话，除了这些，遇到困难的时候，有危险的时候也可以打电话。
三、了解特殊电话号码。
比如：着火了，该打什么电话？（火警119、报警服务110、医疗急救120、交通事故122）。
小结：这个特殊号码可不能随便乱打，只有发生危险的时候才可以打。
四、游戏结束。
《打电话》中班语言活动教案 篇四
活动目标
1.理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性、学习朗读诗歌。
2.愿意用肢体动作表现角色形象。
3.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1.经验准备：有与他人打电话的经验。
2.材料准备：小猫头饰一个、小老鼠头饰若干、与内容相关的音乐和录音、幼儿用书第28页和多媒体投影仪。
活动重难点
1.活动重点：理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性。
2.活动难点：用肢体动作表现角色形象。
活动过程
1.播放音乐《打电话》引出主题。
师：刚刚我们听了一首打电话的儿歌。我们平时打电话的时候，要拿起电话筒、拨号，我们向好朋友问好的声音就会通过长长的电话线传到我们好朋友的耳朵里。现在有两只可爱的小老鼠也想打电话，可是它们没有电话线也没有电话筒，那它们会怎样打电话呢？听了诗歌你就知道了。
2.教师示范朗诵诗歌，幼儿欣赏。
师：诗歌里有谁？
幼：小老鼠
师：讲了什么事情？
幼：小老鼠在打电话
师：哦！那我们一起来看看是不是这样。
3.出示幼儿用书（使用多媒体投影仪），分部分理解儿歌内容。
（1）教师朗诵诗歌第一部分（从头至“聊天聊得真高兴”）。
师：两只小老鼠在做什么？
幼：打电话
师：它们没有电话线和电话筒，小老鼠想了什么办法打电话？
幼：尾巴接尾巴还有大豆荚
师：电话通了，两个好朋友是怎么说的？一起来学一学吧！（引导幼儿用动作模仿小老鼠打电话的情景）。
师：我们看看接下来又发生了什么事情。
（2）教师朗诵诗歌第二部分（从“喵喵喵、猫来了”至结尾）。
师：谁来了？
幼：小猫
师：小老鼠的心情是怎么样的？（请个别幼儿回答）
幼：很害怕
师：你是怎么知道的？
幼：小老鼠吓跑了、尾巴也扯断了
师：小老鼠最后是怎么说的？
幼：下次再也不打了
师：我们一起来欣赏一下这首好听的诗歌。
4.播放录音，师幼一起欣赏。
师：这两只小老鼠有趣吗？
幼：有趣
师：哪些地方有趣？
幼：用尾巴做电话线、大豆荚做电话筒，尾巴扯断了
师：那我们用好听的声音一起来学学这首诗歌吧！
5.幼儿学习朗读诗歌（插入背景音乐）。
（1）教师大声朗读，幼儿小声跟读。
师：小朋友的声音可真好听，我们再用更好听的声音读一读。
（2）幼儿跟着教师一起边念诗歌边做动作。
师：嗯，小朋友可真棒！那我们接下来一起学一学这两只有趣的小老鼠是怎样打电话的。
6.游戏：
师：请小老鼠两两组合找到自己的好朋友（教师协助幼儿带上小老鼠的头饰）。
师：小老鼠们准备好了吗？
幼：准备好了教师带领幼儿边念诗歌边做游戏。
7.活动结束
师：今天，小朋友们都很厉害学会了这首好听的诗歌。下课后，请小朋友把这首好听的诗歌也去教教其他的小朋友。
活动反思
教师教态自然、亲切，声音甜美，能够激发幼儿兴趣，引导幼儿学习。教学方式多样，教具使用合理，幼儿能够积极地参与学习活动。
《打电话》中班语言活动教案 篇五
活动目标：
1、学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。
2、学习礼貌用语。
活动准备：
1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。
2、玩具电话
3、歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图
一、情境导入，激发兴趣今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？
你们可真勇敢！
导语：小朋友，我们比一比谁最会听！
课件：上课铃声、汽车笛声录音及图片。这是什么声音听后你会怎么办
二、从生活入手，教给方法你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的的？能再来一次吗？
你能表演一下吗？
总结打电话的方法：礼貌简洁清楚
三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交际
过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。
声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。
启示语：昨天晚上，我正欣赏这美高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说："我给星星打电话！"让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。
出示挂图及录音乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。星星：你好！我就是……你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）小友，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌小朋友一个是星星一个是乐乐，你们练习一下打电话吧！
四、活动结束
五、课后回顾
望着美丽的星空时，小星星给我打来电话，他说他很想跟咱们班的小朋友说说话，聊聊天，（想知道小朋友身边的事，也想把天上的事告诉给小朋友）。
《打电话》中班语言活动教案 篇六
游戏目标：
练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
游戏准备：
幼儿自制的电话
游戏过程：
1、学习打电话（集体教育）。
（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找xxx接电话好吗？"xxx接电话（教师替代）。"您好！您是xxx吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。
（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
"您好！我是xxx"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
（3）幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由"打电话"。
幼儿园中班语言游戏：小动物进城
活动目标：
1．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。
2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。
3．体验听说游戏的乐趣。
活动准备：
1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。
2、学会唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌"城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。"等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：
（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）
（2）小动物怎样才能进城？
你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。"这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。"
在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。
