染雾《昆虫》大班教案 篇一
昆虫是大自然中的奇妙生物，它们以其多样的形态和生活习性吸引着人们的注意。作为教师，我们可以通过引入昆虫的知识和活动，帮助幼儿们更好地了解和认识这些小生物，培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。下面是一份适用于大班幼儿的《昆虫》教案：
一、教学目标：
1.了解昆虫的特征和分类；
2.培养幼儿的观察力和想象力；
3.激发幼儿对昆虫的兴趣，并培养他们的保护环境意识。
二、教学准备：
1.图片或实物昆虫标本；
2.绘本《昆虫的奇妙世界》；
3.昆虫观察箱和放大镜；
4.昆虫模型或手工制作的昆虫；
5.颜料、画笔和纸张。
三、教学过程：
1.导入：教师展示或播放关于昆虫的图片或视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2.认识昆虫：教师向幼儿们介绍昆虫的特征，如六只腿、有翅膀、有触角等，并展示昆虫标本或图片，让幼儿们观察并发表自己的观察结果。
3.分类探索：教师引导幼儿们观察不同的昆虫，并让他们根据昆虫的特征进行分类。幼儿们可以用昆虫观察箱和放大镜仔细观察昆虫的细节，并根据细节进行分类。
4.绘本阅读：教师与幼儿们一起阅读绘本《昆虫的奇妙世界》，通过绘本了解更多关于昆虫的知识，并培养幼儿们的想象力和创造力。
5.模型制作：教师引导幼儿们用纸张、颜料和画笔制作自己喜欢的昆虫模型，可以是蝴蝶、蜜蜂或其他昆虫。在制作的过程中，教师可以与幼儿们一起讨论昆虫的特征和生活习性。
6.分享和总结：每个幼儿展示自己制作的昆虫模型，并向大家介绍自己的昆虫的特点。教师引导幼儿们总结今天学习到的关于昆虫的知识，并鼓励他们保护昆虫和环境的意识。
通过这样的教学活动，幼儿们可以增加对昆虫的了解和认识，培养他们的观察力和想象力。同时，也可以激发幼儿们对自然和环境的保护意识，让他们从小就学会珍惜和保护大自然中的生物。
《昆虫》大班教案 篇二
昆虫是大自然中的奇妙生物，它们以其多样的形态和生活习性吸引着人们的注意。在大班幼儿教育中，我们可以通过引入昆虫的知识和活动，帮助幼儿们更好地了解和认识这些小生物，培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。下面是一份适用于大班幼儿的《昆虫》教案：
一、教学目标：
1.了解昆虫的特征和分类；
2.培养幼儿的观察力和想象力；
3.激发幼儿对昆虫的兴趣，并培养他们的保护环境意识。
二、教学准备：
1.图片或实物昆虫标本；
2.绘本《昆虫的奇妙世界》；
3.昆虫观察箱和放大镜；
4.昆虫模型或手工制作的昆虫；
5.颜料、画笔和纸张。
三、教学过程：
1.导入：教师通过展示或播放关于昆虫的图片或视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2.认识昆虫：教师向幼儿们介绍昆虫的特征，如六只腿、有翅膀、有触角等，并展示昆虫标本或图片，让幼儿们观察并发表自己的观察结果。
3.分类探索：教师引导幼儿们观察不同的昆虫，并让他们根据昆虫的特征进行分类。通过昆虫观察箱和放大镜，幼儿们可以仔细观察昆虫的细节，并根据细节进行分类。
4.绘本阅读：教师与幼儿们一起阅读绘本《昆虫的奇妙世界》，通过绘本了解更多关于昆虫的知识，并培养幼儿们的想象力和创造力。
5.模型制作：教师引导幼儿们用纸张、颜料和画笔制作自己喜欢的昆虫模型，可以是蝴蝶、蜜蜂或其他昆虫。在制作的过程中，教师可以与幼儿们一起讨论昆虫的特征和生活习性。
6.分享和总结：每个幼儿展示自己制作的昆虫模型，并向大家介绍自己的昆虫的特点。教师引导幼儿们总结今天学习到的关于昆虫的知识，并鼓励他们保护昆虫和环境的意识。
通过这样的教学活动，幼儿们可以增加对昆虫的了解和认识，培养他们的观察力和想象力。同时，也可以激发幼儿们对自然和环境的保护意识，让他们从小就学会珍惜和保护大自然中的生物。
《昆虫》大班教案 篇三
活动目标：
1、观察昆虫身上颜色与大自然的关系。
2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的认识。
活动准备：
自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套
活动过程：
1、创设问题情境引发讨论：
昆虫是什么颜色的？这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗，为什么？
2、让幼儿找一找活动室内放置的和环境颜色相仿的物品和图片，感知相近色的视觉效果。
3、和幼儿讨论保护色对昆虫的作用。
4、将滚筒放在区域中，让幼儿自由，根据自己对昆虫的认识大胆选择颜色进行涂染，要求幼儿涂抹时均匀，并在挂历上滚印出昆虫形象。
5、引导幼儿围绕“怎样才能使昆虫身上的色彩艳丽多彩？”“怎样才能滚印出一只美丽的昆虫？”让幼儿做进一步探讨。
6、活动延伸：待颜料干后，幼儿用剪刀剪下昆虫轮廓，展示在昆虫栏中。
《昆虫》大班教案 篇四
设计意图：
动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
活动目标：
1.激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2.培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3.了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
重点：帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
难点：蝴蝶的成长过程。
活动准备：
1.创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2.多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：
1.带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2.利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
3.故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4.出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵
（2）毛毛虫
（3）蛹
（4）蝴蝶
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5.知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
6.了解蝴蝶的身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）
7.游戏：毛毛虫变蝴蝶
8.欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）
活动延伸：
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
《昆虫》大班教案 篇五
活动目标：
1、培养幼儿细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。
2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、虫子图片、虫子标本。
2、幼儿观察过虫子的特征，并进行了一定的了解。
活动过程：
1、 参观图片展，认识图片上的虫子。
2、 说明今天的任务：请小朋友帮助把昆虫找出来，因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。
3、 教师和幼儿一起找出昆虫的特点。
幼儿找出昆虫，并进行辨认。
引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。
活动反思：
由于进行过资料的查询工作，小朋友认识的虫子越来越多，于是这天我“请”来了许多的虫子，请小朋友认识，对于这些虫子，孩子们都能分清楚，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经认识了这些各种各样的虫子。
在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：今天对参加联欢会的虫子有个要求：六只足、一对触角、两对翅膀、身体分：头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的，如：有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动马上引起了其余小朋友的反对：蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。
在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏，是自主的吸收，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。
在活动后，我和小朋友商量：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会，让我们自己当小虫子，孩子很喜欢。
《昆虫》大班教案 篇六
活动目标：
1、了解有关昆虫的知识，昆虫的主要特征。
2、培养孩子爱观察，有好奇心，积极动手动脑的习惯和互助合作。
活动准备：
1、收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫王国”区域角。
2、对一些常见昆虫的名称，特征有初步的了解。
3、‘朋朋“的图片，昆虫及其它动物卡若干。
活动过程：
一、导入。
故事《一份招聘启事》：朋朋收到昆虫王国的国王的一封信，国王有一件事想请他帮忙！朋朋收到这封信感到有点为难了，因为他看不明白这封信的意思，所以想请你们帮助！我们一起来看看这封信写了什么！
破译招聘启事：出示图夹文的招聘启事，让幼儿讨论猜测（原文：森林里要成立一支昆虫保安大队，希望昆虫前来报名）。给幼儿分组讨论（2分钟）
“请孩子们看看招聘启事上面说了些什么？”请各组幼儿回答讨论。
“朋朋把招聘启事出去之后，有很多小动物来报名了。我们来看看谁来报名了！”出示“报名者”让
幼儿认识昆虫及其它动物的名称。“这么多的小动物来报名，朋朋又发愁了，到底谁符合这个招聘条件？”
二、区分昆虫与非昆虫，了解昆虫的主要的特征。
1、揭开第一个条件，让幼儿猜测。‘我们这个招聘是要招什么啊？希望谁来应聘啊？（昆虫）。那这些来报名的小动物里谁是昆虫啊？
2、出示昆虫图片，请幼儿观察它们的共同特征，你们见过哪些昆虫？请幼儿回答。到底你们说这些小动物是不是昆虫呢？前几天我们都看过骏骏带来的一本书《朋朋昆虫王国历险记》，朋朋在昆虫王国里遇到的哪些昆虫啊？（蚂蚁、蚁狮、蚜虫、蝗虫、蝴蝶、屎克郎、螳螂）。这些都是昆虫，现在请你们看看他们有什么地是长得一样的呢？（2分钟），然后请幼儿回答。
3、请幼儿讨论并做分工合作作记录，并向幼儿讲解怎么样作记录。
4、教师小结昆虫的特征：昆虫有一对触角，头胸腹，分三段，六条腿。
二、成立昆虫保安大队。
“现在我们来看看谁符合这个条件！”宣布昆虫保安大队的名单，并以开庆祝会的形式结束。
