染雾中班主题教案《动物》 篇一
动物是幼儿非常感兴趣的一个主题。通过学习动物，可以拓展幼儿的知识面，培养幼儿的观察力和动手能力。在这篇教案中，我将介绍一些适合中班幼儿学习动物的活动。
1. 动物的分类：首先，我会与幼儿一起讨论不同的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。我会使用图示或玩具动物来帮助幼儿理解不同动物的特点和分类。
2. 动物的特征：接下来，我会让幼儿观察不同动物的特征，如皮毛、羽毛、鳞片等。我会带领幼儿通过触摸和观察来感受不同动物的特征，并鼓励幼儿用自己的语言描述它们。
3. 动物的习性：然后，我会介绍一些动物的习性，如猫喜欢吃鱼，鸟会飞，等等。我会和幼儿一起玩游戏，让他们模仿不同动物的动作和声音，加深对动物习性的理解。
4. 动物的生活环境：最后，我会与幼儿一起探索不同动物的生活环境，如森林、海洋、沙漠等。我会给幼儿展示图片或视频，让他们了解不同动物适应不同环境的原因，并鼓励他们用自己的创意构建动物的生活环境。
通过以上的活动，幼儿不仅能够学习到关于动物的知识，还能够培养他们的观察力和动手能力。在活动中，我会鼓励幼儿提问和分享自己的观察和想法，让他们主动参与到学习中。同时，我也会根据幼儿的兴趣和能力调整活动内容，确保每个幼儿都能够获得学习的乐趣和成就感。
中班主题教案《动物》 篇二
动物是中班幼儿非常感兴趣的一个主题，通过学习动物，可以帮助幼儿拓展知识面，培养观察力和动手能力。在这篇教案中，我将介绍一些适合中班幼儿学习动物的活动。
1. 动物的分类：首先，我会和幼儿一起讨论不同的动物，并帮助幼儿了解动物的分类。我会使用图示或玩具动物来帮助幼儿区分不同的动物类别，并引导幼儿观察它们的特点和习性。
2. 动物的特征：接下来，我会让幼儿观察不同动物的特征，如皮毛、羽毛、鳞片等。我会带领幼儿通过触摸和观察来感受不同动物的特征，并鼓励幼儿用自己的语言描述它们。
3. 动物的习性：然后，我会介绍一些动物的习性，如猫喜欢吃鱼，鸟会飞，等等。我会和幼儿一起玩游戏，让他们模仿不同动物的动作和声音，加深对动物习性的理解。
4. 动物的生活环境：最后，我会与幼儿一起探索不同动物的生活环境，如森林、海洋、沙漠等。我会给幼儿展示图片或视频，让他们了解不同动物适应不同环境的原因，并鼓励他们用自己的创意构建动物的生活环境。
通过以上的活动，幼儿不仅能够学习到关于动物的知识，还能够培养他们的观察力和动手能力。在活动中，我会鼓励幼儿提问和分享自己的观察和想法，让他们主动参与到学习中。同时，我也会根据幼儿的兴趣和能力调整活动内容，确保每个幼儿都能够获得学习的乐趣和成就感。
中班主题教案《动物》 篇三
设计意图：
最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。
活动目标：
1、让幼儿根据小动物们的要求，设计出有趣的房子。
2、培养幼儿的想像力、创造力。
活动准备：
1、和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。
2、兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。
活动过程：
一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1、老师：小朋友，今天咱们班来了几位小客人，你们看，是谁？
幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2、老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说：“前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
二、引导幼儿讲述房子特征
1、老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？
师模仿小动物的声音说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
蝴蝶：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
小松鼠：我喜欢到松树上采果子，我想要一座树房子。
大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
2、老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先休息一下吧。
3、老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
（用同样的提问方法引导幼儿说出：小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子）
三、幼儿绘画，教师巡回辅导。
四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。
活动反思：
我觉得这篇教案设计的很好，房子是很普遍的，小朋友都有见过，而且都能大胆的绘画出来，但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的，它充分的发挥了小朋友的想象力和创造力，很不错！
本活动符合孩子的年龄特征，能够很好的激发孩子的兴趣，而且给予孩子是一个富有创造力的空间，能够让孩子很好的发挥自己。但是活动中要求问小动物问题，要求孩子根据它们的要求来设计房子，本是个很好的念头，但在执行的时候，是否考虑有一定的难度。老师提供的动物是否过多？
中班主题教案《动物》 篇四
一、设计思路：
我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。
二、活动目标：
1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备：
幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。
四、活动预设过程：
（一）看一看：小绵羊长啥样？
1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？
2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
（二）找一找：草地上有几只绵羊？
1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？
2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只？单独站立的有几只？一共几只？
（三）说一说：小绵羊的过冬方法？
1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服
1、教师示范剪成短直线，要求又短又细
2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
五、活动反思：
1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪一根，放下剪刀、拿起固体胶贴一根。发现这个情况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的方法动作快？通过这样的比较，相信孩子对老师的要求会更明白。
3、本来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有一些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进
行了个别指导。最后的幼儿评价交流中大家把一些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个五角星。
中班主题教案《动物》 篇五
活动目标：
1.让幼儿知道随便喂动物会给动物带来危害。
2.培养幼儿爱护小动物的意识。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
核心要素：
小动物有习性乱吃食会得病，不投食讲文明，游人喂应提醒。
活动准备：
1、手偶：猴子，兽医头饰，零食
2、背包，食物，药箱，注射器
基本过程：
（一）导入活动：
通过提问导入活动主题：
1.“我们去动物园的时候，可以不经过饲养员的允许，随便喂小动物吗？”
2.“你知道动物园里小动物们吃的食物，是由谁提供的吗？”
3.“你在动物园，见过饲养员喂小动物吗？你知道小动物们都爱吃什么东西吗?"
(二）关键步骤”
1.由老师进行手偶表演《小猴子生病了》，请小朋友们仔细观看。
有一只小猴子正在“猴山”上玩耍，瞧！它玩得可高兴了！这时，有一个背着大背包的小朋友来到“猴山”，他背包里装着的都是他自己喜欢吃的食物，他要把他包里的食物全部喂给猴子吃。贪吃的小猴子果真吃了小朋友带来的食物，可是，没过多久，小猴子就捂着肚子呻吟起来，这可吓坏了喂食的小朋友，他慌忙喊来兽医给猴子看病。医生检查发现，小猴子由于吃了很多不该吃的东西，所以引发了肠胃炎。兽医马上给小猴子进行治疗，可怜的小猴子又是打针又是吃药，过了好几天才又变得健康起来。
2.看完表演后向幼儿提问：“小猴子为什么会肚子疼？”“那个喂猴子的小朋友做得对不对？”“为什么不能随便给小动物喂食？”
（三）表演后与幼儿团讨论：
1.如果爸爸妈妈带你去动物园的话，你会私自喂小动物吗？为什么？
2.如果看到别的小朋友在用自己的食物喂小动物，你会怎样做呢？
活动延伸：
组织幼儿排练情景剧“小猴子生病了”，通过表演情景剧，加深幼儿对“不随便喂食小动物”这一规则的理解。
家园互动：
1 .家长在带幼儿到动物园游玩时，应随时引导幼儿不乱喂小动物。
2.家长应向幼儿介绍园中的各种规定，做到文明观赏动物。
注意事项：
不随便喂小动物食品。
中班主题教案《动物》 篇六
活动设计背景
动物一直是孩子们的朋友，生活中也随处可见，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
活动目标
1、探索动物睡觉的秘密。
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
了解不同动物的睡觉方式
活动准备
课件，平常观察，音乐
活动过程
1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？
（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。
马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉乌龟——缩到龟壳里 猫头鹰——睁一只眼闭一只眼
3、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）
4、游戏：看谁学得像
（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。
（2）教师组织游戏，播放音乐。
5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
教学反思
1， 孩子们对本课的内容非常感兴趣，都争先恐后的去学，去模仿动物。
2， 幼儿在对他们所了解的，比如小猪小狗兴趣很大，但是对他们平常不熟悉的动物感觉没有调动起来他们的积极性。学习是感觉到有点茫然。
3， 如果再上这课要先让孩子们熟悉动物，先回去观察，然后让所有的孩子都参与进来。
