染雾洗手小班健康活动教案 篇一
标题：洗手小班健康活动教案
导语：洗手是预防疾病传播的重要措施之一，对于幼儿来说，学会正确洗手的方法是保持健康的基础。本文将为小班幼儿设计一堂有趣的洗手健康活动教案，帮助他们学会正确洗手的步骤和意义。
一、活动目标：
1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的传播。
2. 学会正确洗手的步骤。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
二、活动准备：
1. 洗手液、洗手盆、水龙头、洗手纸。
2. 一本适合幼儿阅读的洗手故事书。
3. 洗手液包装盒、洗手液成分说明、洗手液广告等相关素材。
三、活动过程：
1. 导入：与幼儿一起朗读洗手故事书，引导他们了解洗手的重要性。让幼儿分享自己的洗手经验和感受。
2. 讲解：通过展示洗手液包装盒、成分说明和广告，引导幼儿认识洗手液的作用和使用方法。强调洗手液的正确使用可以杀灭细菌，保护自己的健康。
3. 演示：老师向幼儿展示正确洗手的步骤，包括打湿双手、涂抹适量洗手液、揉搓手掌、洗净双手和擦干双手等。同时，解释每个步骤的意义和作用。
4. 活动体验：将洗手盆、洗手液、水龙头等摆放在幼儿易于操作的位置，让每个幼儿亲自动手洗手。老师逐个指导，确保每个幼儿掌握正确的洗手步骤。
5. 提问互动：通过提问的形式，复习幼儿学到的洗手知识，并与他们分享正确洗手的好处。
6. 总结：引导幼儿总结洗手的步骤和意义。鼓励他们在日常生活中坚持洗手，形成良好的卫生习惯。
四、活动延伸：
1. 制作洗手液成分说明海报：让幼儿用图片和简单的文字制作洗手液成分说明的海报，展示在教室中，提醒幼儿正确使用洗手液。
2. 家庭作业：让幼儿回家向家人展示正确洗手的步骤，并鼓励他们与家人一起培养良好的卫生习惯。
通过这样一堂有趣的洗手健康活动教案，小班幼儿不仅学会了正确洗手的步骤，还了解了洗手的重要性。希望幼儿能够在日常生活中坚持洗手，保持健康。
洗手小班健康活动教案 篇二
标题：洗手小班健康活动教案
导语：洗手是保持健康的基本卫生习惯，但对于小班幼儿来说，学会正确洗手的方法并形成良好的习惯可能会有些困难。本文将为小班幼儿设计一堂有趣的洗手健康活动教案，通过互动游戏和实践操作，帮助他们掌握正确洗手的步骤和意义。
一、活动目标：
1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的传播。
2. 学会正确洗手的步骤。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
二、活动准备：
1. 洗手液、洗手盆、水龙头、洗手纸。
2. 一份洗手步骤的简单图示。
3. 卡片或图片，上面分别写有洗手前、洗手中、洗手后的场景。
三、活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察洗手液包装盒，让他们说出洗手液的作用和使用方法。引导幼儿讨论为什么洗手对健康有益，并与他们分享洗手的重要性。
2. 游戏：将幼儿分成小组，每个小组通过洗手步骤的图示，讨论并排列出正确的洗手顺序。然后，每个小组派出一名代表进行展示，并由其他小组进行评价和提问。
3. 实践操作：将洗手液、洗手盆、水龙头等摆放在幼儿易于操作的位置，让每个幼儿亲自动手洗手。老师逐个指导，确保每个幼儿掌握正确的洗手步骤。
4. 场景搭配：将卡片或图片上的场景混合，让每个幼儿依次选择一张，并说出对应场景中应该进行的洗手步骤。其他幼儿可以提问或补充。
5. 提问互动：通过提问的形式，复习幼儿学到的洗手知识，并与他们分享正确洗手的好处。
6. 总结：引导幼儿总结洗手的步骤和意义。鼓励他们在日常生活中坚持洗手，形成良好的卫生习惯。
四、活动延伸：
1. 制作洗手海报：让幼儿用图片和简单的文字制作洗手海报，展示在教室中，提醒幼儿随时洗手。
2. 洗手歌曲创作：鼓励幼儿创作洗手歌曲，通过唱歌的方式巩固洗手的步骤和意义。
通过这样一堂有趣的洗手健康活动教案，小班幼儿将能够轻松地掌握正确洗手的步骤，并形成良好的卫生习惯。希望他们能够在日常生活中坚持洗手，保持健康。
洗手小班健康活动教案 篇三
设计意图
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
洗手小班健康活动教案 篇四
一、活动目标
1、了解不洗手的危害
2、学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法
3、积极参与活动，敢于表达自己的想法
二、活动准备
物质准备：课件 洗手儿歌
经验准备：幼儿自己有洗手的经历
三、活动过程
1、故事引入
请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？
2、教师示范
教师一边念儿歌一边示范
3、讨论问题
什么时候需要洗手呢（饭前 饭后 便后 打喷嚏后 玩玩具后等）
怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻 摸一摸 看一看）
洗手小班健康活动教案 篇五
活动目标：
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正确方法
3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯
活动重点：
学习正确的洗手方法
活动难点：
培养幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动准备：
洗手的课件 两个小熊手偶的故事
活动过程：
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）
（二）集中观看手偶表演，帮助
幼儿了解洗手的重要性：
1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？
4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（三）设计问题，引导
幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：
1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2 幼儿学习洗手的'动作
3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）
1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3区域
活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
洗手小班健康活动教案 篇六
活动目标
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
1,洗手程序图卡。
2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画
活动过程
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动反思
通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
