染雾《认识菊花》大班教案 篇一
菊花是秋天的代表花卉之一，它的美丽和坚韧让人们对它充满了赞美和敬意。在大班的幼儿园教学中，我们可以通过认识菊花来培养孩子们的观察力和想象力，同时也可以让他们感受到大自然的奇妙之处。
一、教学目标
1. 认识菊花的外观特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 培养观察力和想象力，通过观察和描绘菊花的特征来发展孩子们的感官能力和表达能力。
3. 了解菊花的生长环境和习性，培养孩子们的环保意识。
二、教学准备
1. 菊花的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀等绘画工具。
3. 绘制菊花的简单图案。
4. 播放器。
三、教学过程
1. 导入
通过播放一段美丽的菊花视频，引起孩子们对菊花的兴趣。
2. 认识菊花的外观特征
展示菊花的图片或实物，引导孩子们观察菊花的外观特征，如花瓣、花蕊、叶子等。与孩子们一起讨论并描述菊花的外观特征，培养他们的观察力和表达能力。
3. 绘制菊花的图案
给每个孩子发放彩色纸、彩色笔和剪刀等绘画工具，引导他们根据自己对菊花的观察和想象，绘制出属于自己的菊花图案。老师可以给予适当的指导和帮助，鼓励孩子们展示自己的创造力。
4. 了解菊花的生长环境和习性
通过简单的故事或图片，向孩子们介绍菊花的生长环境和习性，如喜欢阳光、喜欢水分等。鼓励孩子们保护环境，爱护大自然。
5. 小结
回顾今天的学习内容，让孩子们总结所学到的菊花的外观特征和生长环境。鼓励他们展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
6. 结束
在教室里摆放一些菊花的盆栽或插花，让孩子们近距离观察和感受菊花的美丽。同时，鼓励他们回家时和家人分享所学到的知识和体会。
《认识菊花》大班教案 篇二
菊花是秋天的代表花卉之一，它的美丽和坚韧给我们带来了无尽的欢乐和启示。在大班的教学中，我们可以通过认识菊花来培养孩子们的美感和情感，让他们在欣赏菊花的同时领略到生命的力量和美好。
一、教学目标
1. 了解菊花的文化意义和历史背景，培养孩子们的文化素养和审美能力。
2. 培养孩子们的观察力和情感表达能力，通过欣赏菊花来发展他们的美感和情感。
3. 通过亲手制作菊花手工，培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学准备
1. 菊花的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 菊花的相关材料和书籍。
三、教学过程
1. 导入
通过播放一段关于菊花的视频，引起孩子们对菊花的兴趣和好奇心。
2. 了解菊花的文化意义和历史背景
向孩子们介绍菊花在中国传统文化中的地位和意义，如菊花是中国传统的四君子之一，象征着高洁和坚韧。通过图片和故事，向孩子们展示菊花的美丽和魅力。
3. 欣赏菊花的图片或实物
展示菊花的图片或实物，引导孩子们仔细观察菊花的外观特征和色彩变化，并鼓励他们用自己的语言表达对菊花的感受和喜爱之情。
4. 制作菊花手工
给每个孩子发放彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作工具，引导他们根据自己对菊花的观察和想象，制作出属于自己的菊花手工。鼓励孩子们展示自己的创造力和想象力。
5. 小结
回顾今天的学习内容，让孩子们总结所学到的菊花的文化意义和外观特征。鼓励他们分享自己制作的菊花手工，并互相欣赏。
6. 结束
在教室里布置一些菊花的装饰品，让孩子们欣赏和感受菊花的美丽。同时，鼓励他们将所学到的知识和体会分享给家人和朋友，传播菊花的美好。
《认识菊花》大班教案 篇三
活动目标：
1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
户外正开放的菊花
活动过程：
一：开始部分
1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？
3、幼儿自由交谈。
二、基本部分
1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？
2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。
（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）
3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？
4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）
三、结束部分
1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）
2、师生一同念儿歌：
秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。
《秋天菊花开》（语言）
活动目的：
1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。
2、比较菊花的外形特征。
3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。
4、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。
活动准备：
1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。
2、准备幼儿分组活动的材料。
活动过程：
一、谈话引题。
让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。
二、幼儿通过分组观察比较，感受菊花的美与香。
1、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
2、提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。
3、提供实物-菊花，让幼儿感受菊花的美。
三、集中、交流、讨论：
1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。
2、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。
四、教师引导幼儿一起观察图片小结。
五、提供各种材料，让幼儿制作菊花：
1、插花：提供各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。
2、画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。
3、制作菊花：提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学习制作菊花。
4、菊花粘贴画：提供各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。
活动反思：
1、 通过这一节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。
2、 介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。
《认识菊花》大班教案 篇四
活动设计背景
秋天到了，班上的孩子时不时在野外摘些菊花来玩，小朋友们玩得很高兴却又叫不出花的名字。于是想趁孩子们对菊花很感兴趣时，开展认识菊花的活动。
活动目标
1、 使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状）和用途。
2、 使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。
3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；
难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。
活动准备
1、 准备几盆菊花；瓶插菊花几枝；
2、 印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）
3、 干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。
活动过程
一、看卡片、找菊花
师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友 把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。
二、认识菊花
1、认识花
问：你们是怎么找到这些花的呢？
答：根据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是弯弯曲曲的。
问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？
答：菊花。
师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。
问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？
答：红的、紫的。
问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？
答：黄色的、密密的、细细的。
问：菊花像什么？
答：像毛线团，像分开的桔子。
问：菊花是一样大小吗？
答：不一样大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老师闻花（手在鼻前轻轻的扇）
问：你们也想闻花吗？就请小朋友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（清香味）。
小结：菊花真美丽。菊花有很多颜色，有......有......还有......菊花的形状也很多。有的像......有的像......菊花不是一样大小的，有的大，有的小。
2、 认识叶。
问：菊花的叶子 有没有颜色，是什么颜色的？
答：绿色的。
问：菊花的叶子是什么样子的？
答：叶子的边是弯弯曲曲的。
3、 认识茎和根。
问：花和叶子是长在什么上的`？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？
答：花和叶子都 是长在茎上的。
问：茎是什么样的？
答：长长的，细细的。
问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？
答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。
教师小结：菊花真美丽，有的在有的小，菊花有各种颜色，有各种形状。菊花的叶子是绿色的，叶子的边是弯曲的，闻菊花可以闻到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，没有根，菊花就长不大。
4、 菊花的功用
菊花还可以做成好吃的东西呢！你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗？
（菊花茶、药）
5、 品尝菊花茶
（1） 让幼儿揭开杯子，看看杯子里放着什么？（干菊花）这些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鲜的菊花晒干做成的。
（2） （老师给幼儿冲水）问：看看干菊花变了吗？变成什么样子？你们闻到了什么味儿？（清香味）
老师尝菊花花样，集中幼儿的注意力。
师：你们也想尝一尝 吗？水很烫，请小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的时候闻一闻有什么味儿。
教学反思
1、 通过这一节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。
2、 介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。
《认识菊花》大班教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
活动准备：
1、菊花盆景若干。
2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”。
活动过程：
1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。
提问：你们桌上的是什么花？请你们仔细看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？
引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎的顶端，花的形状、颜色，叶子边缘有锯齿等。
幼儿回答后，师小结。
2、引导幼儿讨论菊花开放的季节及其与人们的关系。
提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜欢菊花í吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？
3、小结：这些花儿都非常漂亮，人们种许多花，让花把我们生活的地方装扮得更漂亮，更美丽，我们大家都要爱护它。
延伸：
活动让幼儿在操作材料上画菊花。
