染雾《伟大的祖国》大班教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1. 能够了解祖国的基本情况，包括地理位置、国旗、国花等。
2. 能够用简单的语言表达对祖国的热爱之情。
3. 培养大班儿童对祖国的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：祖国地理位置、国旗、国花等。
2. 音乐：《我爱你，中国》或其他表达爱国情怀的歌曲。
三、教学过程：
1. 导入：播放音乐《我爱你，中国》，让孩子们跟着节奏摇摆身体，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 提问：引导孩子们讨论问题：“你们知道我们生活的地方是哪个国家吗？”“你们知道我们的国旗是什么颜色的吗？”
3. 展示：出示图片或卡片，让孩子们认识祖国的地理位置、国旗、国花等。
4. 讲解：教师简单讲解祖国的基本情况，如地理位置、国旗的颜色和图案、国花的名称和特点等。
5. 听音乐：再次播放音乐《我爱你，中国》，让孩子们边听边跟唱，培养他们对祖国的热爱之情。
6. 绘画活动：让孩子们用彩色纸和颜料绘制国旗和国花，发挥他们的创造力和想象力。
7. 分享展示：鼓励孩子们将自己的作品展示给同学们，分享对祖国的喜爱和热爱之情。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让孩子们回家向家人询问自己的祖籍，并分享在班级中。
2. 实地考察：组织学生参观附近的爱国主题景点，如纪念馆、博物馆等，加深对祖国的认识和理解。
五、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们对祖国的基本情况有了初步的了解，并且在活动中表达出对祖国的热爱之情。同时，通过绘画活动和分享展示，培养了孩子们的创造力和表达能力。在延伸活动中，通过实地考察，进一步拓宽了孩子们对祖国的认识和理解。
《伟大的祖国》大班教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1. 能够理解祖国的基本概念和意义。
2. 能够用简单的语言描述祖国的美丽风景和丰富资源。
3. 培养大班儿童对祖国的热爱之情和珍惜之心。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：祖国的美丽风景和丰富资源。
2. 视频：展示祖国的名胜古迹和自然风光。
三、教学过程：
1. 导入：播放视频，展示祖国的名胜古迹和自然风光，引起孩子们的好奇心和探索欲望。
2. 提问：引导孩子们讨论问题：“你们知道我们的祖国有哪些有名的地方吗？”“你们知道我们的祖国有哪些丰富的资源吗？”
3. 展示：出示图片或卡片，让孩子们认识祖国的美丽风景和丰富资源。
4. 讲解：教师简单讲解祖国的美丽风景和丰富资源，如名山大川、湖泊河流、丰富的动植物资源等。
5. 观察讨论：让孩子们观察图片或卡片，描述祖国的美丽风景和丰富资源，培养他们的观察和表达能力。
6. 听故事：讲述与祖国相关的故事，如《祖国的花儿》等，激发孩子们对祖国的热爱和珍惜之心。
7. 制作海报：让孩子们用彩色纸和颜料制作祖国的海报，展示祖国的美丽风景和丰富资源。
8. 分享展示：鼓励孩子们将自己的海报展示给同学们，分享对祖国的喜爱和珍惜之心。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让孩子们回家与家人一起观察周围的美丽景色，拍照记录，并在班级中分享。
2. 实地体验：组织学生参观附近的自然风光和公园，感受祖国的美丽和丰富。
五、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们对祖国的基本概念和意义有了初步的了解，并且在活动中表达出对祖国的热爱和珍惜之心。同时，通过观察讨论和制作海报，培养了孩子们的观察和表达能力。在延伸活动中，通过实地体验，进一步感受了祖国的美丽和丰富。
《伟大的祖国》大班教案 篇三
活动目标：
1、了解当代中国日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高。
2、增强民族自豪感和爱国主意的情感。
活动重难点：
1、重点：通过学习，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感
2、难点：在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性
活动准备：
1、音乐《我爱你中国》，五星红旗升起的视频
2、PPT演示幻灯片(五星红旗，鸟巢、水立方组图，中国奥运队员得金牌图片、上海世博会图片，维和部队等)
3、知识经验准备：了解中国文化的灿烂辉煌
活动过程：
一、开始部分听歌曲《我爱你中国》，进行活动导入。
导言：小朋友们都是祖国的花朵，在祖国的大花园里正在茁壮成长，让小朋友幸福成长的祖国，今天是一个日益强大的祖国，是一个让我们自豪、骄傲的国家。
二、基本部分
1、欣赏图片，介绍图片内容：
(1)五星红旗是我国的国旗，代表着中华人民共和国的标志
(2)水立方、鸟巢是北京的建筑物，是2008年北京奥运会的主要象征，奥运会开到了我们国家，射界各国的体育健儿聚集在我们伟大的首都北京，我们将向全世界人民展现当代中国的强盛和伟大，全国上下都特别的高兴和自豪
(3)我们的祖国是世界联合国的常任理事国，我们的五星红旗高高飘扬在联合国总部的上空。我们国家的朋友很多，我们已经和世界上160多个国家建立了外交关系
(4)我们祖国应世界联合国的要求，向海地派出了维护世界和平部队，成为担负起保卫世界和平的国家。所以解放军叔叔不仅担负着保卫祖国的人物，他们还承担着维护世界和平的任务
3、讨论：看我们的祖国一天天强大，你的感受如何?你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大
观看多媒体视频：刘翔叔叔在28届雅典奥运会上获得了金牌，五星红旗升起的情景。提问指导：刘翔叔叔为祖国做了什么?小朋友们该向刘翔叔叔学习什么?
活动小结：
通过活动，孩子已能了解和表述祖国的强大，能够为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。
活动延伸：
请家长带幼儿一起收看新闻联播和祖国各地，让幼儿更多更全面地认识当代中国的变化。
活动反思：
通过这次教育活动，使幼儿重新了解我们的祖国，激发了幼儿民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事，更多的激发幼儿的爱国之情。
《伟大的祖国》大班教案 篇四
活动目的：
1、知道祖国的全称和首都的名称，初步了解自己的国家。
2、初步知道祖国很大，有做中国人的自豪感。
活动准备：
地球仪1~2个、世界地图及中国地图各一张。
活动过程：
1、出示地球仪，幼儿自由的围着地球仪在教师的指导下观察地球仪，启发幼儿说出祖国的全名称和首都的名称，然后，请幼儿在地球仪及世界地图上找出中华人民共和国和首都北京的位置。
2、出示中国地图。教师指导幼儿认识中国地图，启发幼儿说说我们国家在地图上像什么？引导幼儿根据地图上不同的海洋、河流、城市的名称、大山等。
3、小结：我们的国家中华人民共和国很大，有许多的高山、河流和城市。喜马拉雅山是世界最高的山，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方。我们的国家真了不起。
《伟大的祖国》大班教案 篇五
活动目标
1.了解中国地图的轮廓特征，能在地图上找到中国的位置。
2.感受到祖国地域辽阔，增强民族自豪感。
3.能友好合作，能利用多种材料制作中国地图。
活动准备
中国地图若干张、世界地图若干张、彩泥、纸皮、彩纸、色笔等
活动过程
1.中国在哪里。
（1）小组合作，寻找中国在哪里。
教师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。
（2）观察中国地图的轮廓。
教师：中国地图的外形轮廓像什么？用笔画国境线，了解祖国疆土的轮廓。
教师：这是什么地方？形状像什么？（台湾的位置）
（3）广东在哪里。
师：我们现在生活、学习的地方叫什么名字？属于哪个省？请指出它在地图上的具体位置？
小结：中国在地图上的形状就像一只大公鸡，台湾是中国的一部分。我们生活和学习的地方叫XXX，属于广东省。
2.中国真大。
（1）找找中国的邻居。
师：请找一找，中国的邻居都有哪些国家？（请幼儿用彩笔将中国邻国的轮廓勾勒出来。）
（2）对比中国与其他国家的大小。
师：请你们将中国和中国的邻国比一比，然后说说你的发现。
3、制作中国地图
提供彩泥、纸皮、彩纸等不同的材料，幼儿小组合作，每一小组利用手工材料制作中国地图。
活动延伸
在科学区投放中国地图拼图，供幼儿操作。
《伟大的祖国》大班教案 篇六
活动目标
1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
4、领会诗歌蕴含的哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；
难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备
中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
活动过程
一、开始环节
1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?
(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节
（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）
（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）
2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）
1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）
（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）
1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）
2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）
四、结束环节
教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
五、延伸环节
请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。
教学反思
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
