染雾拉个圆圈走走小班音乐游戏教案 篇一
在幼儿园教学中，音乐游戏是培养幼儿音乐兴趣、培养幼儿团队合作能力的重要途径之一。拉个圆圈走走小班音乐游戏是一款适合小班教学的音乐游戏，通过游戏的形式，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐知识，培养他们的合作意识和团队精神。下面是这个游戏的教案：
一、教学目标：
1. 让幼儿了解和感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 音乐。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的音乐游戏，告诉他们游戏的规则和目标。
2. 游戏准备：老师播放音乐，让幼儿围成一个圆圈，手拉手站在圆圈内。
3. 游戏开始：老师带领幼儿按照音乐的节奏和旋律，一起走动。音乐快的时候，幼儿可以快速走动，音乐慢的时候，幼儿可以慢慢走动。同时，幼儿还可以根据音乐的旋律做一些简单的舞蹈动作。
4. 合作练习：在游戏进行的过程中，老师可以提醒幼儿要手拉手，并且保持团队的形状。同时，鼓励幼儿互相帮助和合作。
5. 游戏结束：游戏进行到最后，音乐停止，幼儿停下来，老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们的感受和体会。
四、教学延伸：
1. 可以让幼儿自己编排一段小舞蹈，在游戏中展示给其他幼儿观看。
2. 可以让幼儿按照音乐的节奏进行拍手、跳跃等动作。
通过拉个圆圈走走小班音乐游戏的教学，幼儿不仅能够感受到音乐的美妙，还能够培养他们的合作意识和团队精神。同时，这个游戏也能够锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。希望通过这个教案，能够帮助到广大幼儿教师们，为幼儿园的音乐教学增添一份乐趣和活力。
拉个圆圈走走小班音乐游戏教案 篇二
音乐游戏是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它不仅能够培养幼儿对音乐的兴趣，还能够锻炼他们的团队合作能力。拉个圆圈走走小班音乐游戏是一款适合小班教学的音乐游戏，下面是这个游戏的教案：
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 音乐。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的音乐游戏，告诉他们游戏的规则和目标。
2. 游戏准备：老师播放音乐，让幼儿围成一个圆圈，手拉手站在圆圈内。
3. 游戏开始：老师带领幼儿按照音乐的节奏和旋律，一起走动。音乐快的时候，幼儿可以快速走动，音乐慢的时候，幼儿可以慢慢走动。同时，幼儿还可以根据音乐的旋律做一些简单的舞蹈动作。
4. 合作练习：在游戏进行的过程中，老师可以提醒幼儿要手拉手，并且保持团队的形状。同时，鼓励幼儿互相帮助和合作。
5. 游戏结束：游戏进行到最后，音乐停止，幼儿停下来，老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们的感受和体会。
四、教学延伸：
1. 可以让幼儿自己编排一段小舞蹈，在游戏中展示给其他幼儿观看。
2. 可以让幼儿按照音乐的节奏进行拍手、跳跃等动作。
通过拉个圆圈走走小班音乐游戏的教学，幼儿能够在欢乐的氛围中学习音乐知识，培养他们的合作意识和团队精神。同时，这个游戏也能够锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。希望通过这个教案，能够帮助到广大幼儿教师们，为幼儿园的音乐教学增添一份乐趣和活力。
拉个圆圈走走小班音乐游戏教案 篇三
拉个圆圈走走小班音乐游戏教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的拉个圆圈走走小班音乐游戏教案，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。
【活动准备】磁带及录音机。
【活动过程】
一、引出课题。
1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。
2、提问：你听到歌曲里唱了什么？
3、幼儿唱歌曲2—3遍。
二、
1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。
2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作
【活动反思】
这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么？让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。
游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的`很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。
