染雾电脑美术教案 篇一
如何使用电脑软件进行美术创作
导语：随着科技的发展，电脑软件成为美术创作的重要工具之一。本教案将介绍如何使用电脑软件进行美术创作，帮助学生掌握电脑美术的基本技能。
一、引言
电脑软件可以帮助我们实现更多种类的美术创作，比如绘画、图像处理、动画制作等。学习如何使用电脑软件进行美术创作，不仅可以提高创作效率，还可以拓宽创作领域。
二、选择合适的电脑软件
1.了解不同的电脑软件
市面上有许多种类的电脑软件可供选择，如Photoshop、Illustrator、Corel Painter等。了解这些软件的特点和适用范围，根据个人需求选择合适的软件。
2.考虑软件的功能和操作界面
不同的软件功能不同，操作界面也各有特点。对于初学者来说，选择操作界面简单、功能齐全的软件更容易上手。
三、掌握基本操作技巧
1.了解工具栏和菜单栏
不同的软件工具栏和菜单栏的位置和功能可能有所不同。学习了解和熟悉这些工具和菜单的用途，是掌握基本操作的关键。
2.学习绘画和涂鸦
通过绘画和涂鸦的练习，可以熟悉软件的绘图功能，掌握画笔、颜色、图层等基本操作。
3.学习图像处理和编辑
学习如何调整图像的亮度、对比度、色彩等，以及如何添加滤镜、修复照片等，可以提高图像处理和编辑的能力。
四、进行美术创作实践
1.选择创作题材和风格
根据个人兴趣和创作目的，选择合适的创作题材和风格。可以通过参考其他艺术作品，融合自己的创意，进行个性化的美术创作。
2.实践绘画和涂鸦技巧
运用所学的绘画和涂鸦技巧，进行美术创作实践。可以通过绘制静物、风景、人物等不同主题的作品，提高绘画技巧和表达能力。
3.实践图像处理和编辑技巧
运用所学的图像处理和编辑技巧，对图像进行处理和编辑。可以通过修复老照片、合成图像、设计海报等，提高图像处理和编辑的能力。
五、总结与展望
通过本教案的学习，学生们可以掌握电脑美术的基本技能，丰富自己的创作领域。未来，随着科技的进一步发展，电脑软件将在美术创作中发挥更加重要的作用。所以学生们需要不断学习和探索，不断提升自己的电脑美术技能。
电脑美术教案 篇二
如何利用电脑软件进行动画制作
导语：动画制作是电脑美术的重要应用领域之一。本教案将介绍如何利用电脑软件进行动画制作，帮助学生掌握动画制作的基本技能。
一、引言
动画制作具有很高的创造性和表现力，可以通过图像的连续变化，传达出丰富的情感和故事。学习如何利用电脑软件进行动画制作，可以让我们更加灵活地创作动画作品。
二、选择合适的电脑动画软件
1.了解不同的电脑动画软件
市面上有许多种类的电脑动画软件可供选择，如Adobe Animate、Toon Boom、Blender等。了解这些软件的特点和适用范围，根据个人需求选择合适的软件。
2.考虑软件的功能和操作界面
不同的软件功能不同，操作界面也各有特点。对于初学者来说，选择操作界面简单、功能齐全的软件更容易上手。
三、掌握基本操作技巧
1.了解动画制作的基本原理
学习了解动画制作的基本原理，如帧率、关键帧、补间动画等。掌握这些基本概念，有助于理解和运用电脑动画软件的功能。
2.学习绘制角色和背景
学习如何使用电脑绘制动画角色和背景。可以通过练习绘制简单的形状和线条，逐渐提高绘画技巧和表现能力。
3.学习添加动画效果
学习如何在角色和背景上添加动画效果，如位移、缩放、旋转等。可以通过逐帧绘制或使用软件的动画工具，实现动画的连续变化。
四、进行动画制作实践
1.选择动画题材和风格
根据个人兴趣和创作目的，选择合适的动画题材和风格。可以通过参考其他动画作品，融合自己的创意，进行个性化的动画制作。
2.实践角色和背景设计
运用所学的绘制技巧，设计动画角色和背景。可以通过画面构图、色彩运用等，提高角色和背景的表现力。
3.实践动画效果的添加
运用所学的动画效果技巧，为角色和背景添加动画效果。可以通过逐帧绘制或使用软件的动画工具，实现动画的连续变化。
五、总结与展望
通过本教案的学习，学生们可以掌握利用电脑软件进行动画制作的基本技能，创作出丰富多样的动画作品。未来，随着科技的进一步发展，电脑动画制作将在各个领域展现更大的应用潜力。所以学生们需要不断学习和探索，不断提升自己的动画制作技能。
电脑美术教案 篇三
电脑美术教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的电脑美术教案，欢迎大家分享。
教学目标
[德育目标]：引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
[智育目标]：指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。
[素质发展目标]：指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学重点难点
[教学重点]：用笔刷工具进行电脑绘画练习
[教学难点]：掌握笔刷工具的特点，合理运用。
教学准备
电脑
学生活动设计
一、组织教学
组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段
1、复习、启发
师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：
A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）
B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？
（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。）
2、老师归纳：
师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。
课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”
主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的'方法。
操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成
师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”
4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：
师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？
学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……
三、发展阶段
1、认识“四方连续纹样”
（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：
“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？
学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。
电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。
2、观察对比：这四张图有什么不一样？
（方向不一样，上下左右翻转）
（2）用什么方法可以改变一张图的方向？
问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”
请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。
方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成
3、欣赏课本范图
让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。
四、实践阶段
1、师示范绘制四方连续：
老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：
A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。
B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。
C、移动图案
现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？
2、学生实践
A、作业：运用所学方法，画一块花布。
B、学生绘画，老师巡视指导。
鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。
C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）
五、作品展评
1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展示。
引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？
2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）
六、时装制作和表演
师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”
1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”
（激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用）
师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮流试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？
2、学生时装秀表演：
A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！
B、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励
