染雾《卫生》小班主题教案 篇一
第一篇内容
标题：培养幼儿卫生习惯的重要性
导入：通过引入一个小故事或者问题，引起幼儿的兴趣和思考，例如：“小明每天刷牙两次，你们觉得为什么要刷牙呢？”
一、学习目标：
1. 让幼儿了解卫生的重要性。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容：
1. 什么是卫生？
2. 为什么要保持卫生？
3. 如何保持卫生？
三、教学活动：
1. 谈论卫生的重要性：
教师引导幼儿讨论为什么要保持卫生，可以提出一些问题，如“不保持卫生会有什么后果？”、“我们在哪些地方需要保持卫生？”等。通过讨论，让幼儿认识到卫生对身体健康的重要性。
2. 观看视频：
教师播放一段与卫生相关的视频，如刷牙、洗手等。通过观看视频，让幼儿了解到保持卫生的具体方式。
3. 游戏活动：
a. 洗手游戏：教师向幼儿展示正确的洗手步骤，然后让幼儿模仿，进行洗手游戏。通过游戏，让幼儿掌握正确的洗手方法。
b. 打扫卫生游戏：教师将教室的一部分弄得脏乱，然后让幼儿参与打扫卫生的游戏。通过游戏，让幼儿体验到保持卫生的重要性。
四、课堂总结：
教师向幼儿总结今天学到的知识，强调保持卫生对身体健康的重要性，并激发幼儿保持良好卫生习惯的意识。
五、延伸活动：
教师可以组织幼儿进行一些与卫生相关的手工活动，如制作洗手液盒、牙刷杯等，进一步巩固幼儿的学习成果。
六、板书设计：
卫生的重要性
- 保持身体健康
- 预防疾病
如何保持卫生？
- 洗手
- 刷牙
- 打扫卫生
《卫生》小班主题教案 篇二
第二篇内容
标题：培养幼儿保持环境卫生的责任感
导入：通过展示一幅脏乱的环境图片，引起幼儿的思考和讨论，例如：“你们觉得这样的环境应该怎么办呢？”
一、学习目标：
1. 让幼儿了解保持环境卫生的重要性。
2. 培养幼儿保持环境卫生的责任感。
二、教学内容：
1. 什么是环境卫生？
2. 为什么要保持环境卫生？
3. 如何保持环境卫生？
三、教学活动：
1. 谈论环境卫生的重要性：
教师引导幼儿讨论为什么要保持环境卫生，可以提出一些问题，如“脏乱的环境会给我们带来什么影响？”、“我们应该怎样保持环境卫生？”等。通过讨论，让幼儿认识到保持环境卫生对身心健康的重要性。
2. 观察环境：
教师带领幼儿参观学校的环境，让幼儿观察学校的卫生情况，并指出一些需要改进的地方。通过观察，让幼儿认识到保持环境卫生是每个人的责任。
3. 游戏活动：
a. 分类垃圾游戏：教师准备一些垃圾，让幼儿参与分类垃圾的游戏。通过游戏，让幼儿学会正确分类垃圾，养成垃圾分类的好习惯。
b. 捡垃圾游戏：教师带领幼儿到户外进行捡垃圾的游戏，让幼儿亲身体验到保持环境卫生的重要性。
四、课堂总结：
教师向幼儿总结今天学到的知识，强调保持环境卫生对身心健康的重要性，并激发幼儿保持环境卫生的责任感。
五、延伸活动：
教师可以组织幼儿进行一些与环境卫生相关的手工活动，如制作垃圾分类贴纸、环保手提袋等，进一步巩固幼儿的学习成果。
六、板书设计：
保持环境卫生的重要性
- 保护身心健康
- 维护美丽环境
如何保持环境卫生？
- 分类垃圾
- 不乱扔垃圾
- 不破坏环境
《卫生》小班主题教案 篇三
《卫生》小班主题教案
一、活动目标：
1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备：
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程：
一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。
1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？
二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗 ，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？
你认为小老鼠的行为对不对？为什么？
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌：
小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。
小结：那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？
我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的'小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？
录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？
我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？
录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）
录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？
五、活动延伸： 争做小小卫官员。
附儿歌：
吃香蕉
小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。
教学反思
设计思路：每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今
手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。
方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁？为什么喜欢它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。
精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。
遗憾：让小朋友互动交流：你还吃过哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。
幼儿在表达为什么喜欢它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。
小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。
