染雾《大、小伞》小班语言教案 篇一
第一篇内容
教案名称：认识大小伞
教学目标：
1. 让孩子认识并理解“大”和“小”这两个概念；
2. 培养孩子的观察力和比较能力；
3. 提高孩子的语言表达能力。
教学准备：
1. 一把大伞和一把小伞；
2. 一些与伞相关的图片或卡片。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
让孩子们坐成一个圆圈，教师出示一把大伞和一把小伞，让孩子们观察并比较两者的大小。然后教师问：“你们觉得哪把伞更大？”引导孩子们回答“大伞”，再问：“哪把伞更小？”引导孩子们回答“小伞”。
2. 认识大伞（10分钟）：
教师拿起大伞，让孩子们触摸、摸索，并引导他们描述大伞的特点，如颜色、形状等。教师可以使用一些形容词，如“大、圆、红色”等，让孩子们跟着说。
3. 认识小伞（10分钟）：
教师拿起小伞，重复上一步骤，让孩子们触摸、摸索，并描述小伞的特点，如颜色、形状等。引导孩子们使用形容词“小、方、蓝色”等。
4. 比较大小（15分钟）：
教师拿起大伞和小伞，让孩子们一起观察并比较两者的大小。教师可以提问一些问题，如：“大伞和小伞哪个更高？”、“大伞和小伞哪个更宽？”等，引导孩子们进行比较，并回答问题。
5. 游戏时间（10分钟）：
教师可以准备一些与伞相关的游戏，如模仿伞的动作、讲故事、伞的形状拼图等，让孩子们通过游戏巩固学到的知识。
6. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的内容，让孩子们回答一些问题，如：“你们学会了什么？”、“大伞和小伞有什么不同？”等。然后教师可以给孩子们发放一些与伞有关的小礼物作为奖励。
教学反思：
通过本节课的教学，孩子们能够认识并理解“大”和“小”这两个概念，培养了他们的观察力和比较能力，提高了他们的语言表达能力。同时，通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固了所学内容。
《大、小伞》小班语言教案 篇三
《大、小伞》小班语言教案
活动目标
1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。
教学难点：看图说话。
活动准备
大.小雨伞各一把；图片4张。
活动过程
活动一：游戏
1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？
2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？
活动二：看图讲故事
1.引导幼儿观察图一，问：
①图上有谁？
②它的.手上拿着什么？
小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
2.引导幼儿观察图二，问：
①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？
②这样可以吗？为什么？
③怎么办？你们有什么好办法？请说说。
小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3.引导幼儿观察图三：问：
①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)
②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4.引导幼儿观察图四，问：
你们看看现在怎么样？
小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
教学反思
其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.
小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。
