染雾《糖果欢乐舞会》小班主题教案 篇一
在小班的教学中，主题教学是一种常用的教学方法。通过设置有趣的主题，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。今天，我将为大家分享一个关于糖果的主题教案——《糖果欢乐舞会》。
一、教学目标
1. 了解糖果的种类和颜色。
2. 学习糖果相关的基本形状。
3. 培养孩子们的动手能力和创造力。
4. 培养孩子们的合作意识和社交能力。
二、教学准备
1. 糖果模型或图片。
2. 糖果相关的玩具。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 舞蹈音乐。
三、教学步骤
1. 热身活动
播放欢快的舞蹈音乐，引导孩子们跟着音乐一起舞动身体，活跃气氛。
2. 导入主题
向孩子们展示糖果模型或图片，引导他们观察、描述糖果的外形、颜色等特征。然后，给孩子们分发一些糖果，让他们品尝糖果的味道，并用简单的语言描述。
3. 知识探究
通过游戏和实践活动，让孩子们进一步了解糖果的种类、形状和颜色。可以设计以下活动：
（1）糖果分类游戏：将不同种类的糖果放在桌子上，让孩子们合作将糖果分类，例如按颜色、形状等分类。
（2）糖果制作：使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，让孩子们动手制作自己喜欢的糖果模型，培养他们的动手能力和创造力。
4. 舞蹈表演
选择一首欢快的舞蹈音乐，教授给孩子们简单的舞蹈动作，让他们在音乐中展示自己的舞蹈才艺。可以让孩子们自由发挥，或者根据糖果的形状、颜色等特点进行舞蹈编排。
5. 结束活动
播放柔和的音乐，让孩子们放松身心，回顾今天的学习和活动，分享彼此的感受和收获。
通过《糖果欢乐舞会》这个主题教案，我们可以培养孩子们对糖果的兴趣，同时提高他们的观察力、动手能力、创造力和合作意识。在这个过程中，孩子们可以学到很多有趣的知识，同时也能享受到舞蹈带来的快乐。希望这个主题教案能为您的小班教学带来一些启发和帮助。
《糖果欢乐舞会》小班主题教案 篇二
在小班的教学中，主题教学是一种有效的教学方法，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。今天，我将与大家分享一个关于糖果的主题教案——《糖果欢乐舞会》。
一、教学目标
1. 了解不同种类的糖果。
2. 学习糖果的颜色和形状。
3. 培养孩子们的动手能力和创造力。
4. 培养孩子们的合作意识和社交能力。
二、教学准备
1. 糖果模型或图片。
2. 糖果相关的玩具。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 舞蹈音乐。
三、教学步骤
1. 热身活动
播放欢快的舞蹈音乐，引导孩子们跟着音乐一起摆动身体，活跃气氛。
2. 导入主题
向孩子们展示糖果模型或图片，引导他们观察、描述糖果的外形、颜色等特征。然后，给孩子们分发一些糖果，让他们品尝糖果的味道，并用简单的语言描述。
3. 知识探究
通过游戏和实践活动，让孩子们进一步了解糖果的种类、形状和颜色。可以设计以下活动：
（1）糖果分类游戏：将不同种类的糖果放在桌子上，让孩子们合作将糖果分类，例如按颜色、形状等分类。
（2）糖果制作：使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，让孩子们动手制作自己喜欢的糖果模型，培养他们的动手能力和创造力。
4. 舞蹈表演
选择一首欢快的舞蹈音乐，教授给孩子们简单的舞蹈动作，让他们在音乐中展示自己的舞蹈才艺。可以让孩子们自由发挥，或者根据糖果的形状、颜色等特点进行舞蹈编排。
5. 结束活动
播放柔和的音乐，让孩子们放松身心，回顾今天的学习和活动，分享彼此的感受和收获。
通过《糖果欢乐舞会》这个主题教案，我们可以培养孩子们对糖果的兴趣，同时提高他们的观察力、动手能力、创造力和合作意识。在这个过程中，孩子们可以学到很多有趣的知识，同时也能享受到舞蹈带来的快乐。希望这个主题教案能为您的小班教学带来一些启发和帮助。
《糖果欢乐舞会》小班主题教案 篇三
《糖果欢乐舞会》小班主题教案
活动目标：
1.感受糖果的软和硬，并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。
活动重难点：
感受并能辨别"软、硬"，能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。
用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程：
一、激发兴趣
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答）
2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！
4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！
二、感知理解
（一）分分糖果
1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感
3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗？
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，教师检查）
5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！
（二）邀请朋友
1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说："猜猜，谁是我的朋友？为什么？"（幼儿个别回答：因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。）
3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！
（三）欢歌跳舞
1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！
2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳）
3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？
4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。
5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享
1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟！
2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？真的吗？我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！
活动反思：
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。
