染雾《吃水果》小班教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让学生了解不同水果的名称和外观。
2. 培养学生对水果的兴趣，学会欣赏和选择各种水果。
3. 引导学生正确的吃水果的方法和注意事项。
教学准备：
1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓等。
2. 简单的水果拼图游戏。
3. 纸、颜色笔。
教学过程：
1. 导入：引入本节课的主题《吃水果》。老师可以展示一些水果图片或实物水果，让学生猜一猜是什么水果，鼓励他们积极参与。
2. 呈现：展示各种水果的图片或实物，向学生介绍水果的名称和外观特点。同时，可以让学生尝一尝不同水果的味道，激发他们对水果的兴趣。
3. 游戏：进行水果拼图游戏，让学生根据图片和形状拼出正确的水果。这样可以帮助学生巩固对水果名称的记忆，并培养他们的观察力和动手能力。
4. 欣赏：让学生观看关于水果的图片或视频，引导他们欣赏水果的美丽外观和多样性。同时，可以让学生描述自己最喜欢的水果，鼓励他们用简单的词语表达自己的感受。
5. 讨论：与学生一起讨论吃水果的好处和注意事项。引导学生认识到水果对身体健康的重要性，并教授正确的吃水果方法，如削皮、切片、榨汁等。
6. 总结：复习本节课学到的水果名称和外观特点。鼓励学生用纸和颜色笔画出自己喜欢的水果，展示给全班同学。同时，可以与学生一起制作水果拼盘，分享给家人或朋友。
教学延伸：
1. 给学生发放一些小水果，如葡萄、车厘子等，让他们亲自尝试剥皮、切开，并和同学分享自己的经验。
2. 带领学生到附近的水果店或农贸市场参观，让他们亲眼看到各种水果的丰富种类和新鲜度。
评估方法：
观察学生在课堂上的参与程度和表现，以及他们在游戏和讨论环节中的回答和表达能力。
《吃水果》小班教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养学生对水果的兴趣和喜爱，提高他们的水果消费意识。
2. 引导学生了解不同水果的营养价值和功效，促进他们养成良好的饮食习惯。
3. 培养学生的合作意识和社交能力，通过合作活动加深对水果的理解和认识。
教学准备：
1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓等。
2. 水果营养价值和功效的简单介绍材料。
3. 合作活动准备：水果拼盘制作材料、小刀、盘子等。
教学过程：
1. 导入：复习上节课学到的水果名称和外观特点，让学生回忆并说出自己最喜欢的水果。鼓励他们用简单的词语描述水果的味道和口感。
2. 呈现：向学生介绍不同水果的营养价值和功效，如苹果富含维生素C和纤维素，有助于增强免疫力和促进消化等。通过图片和简单的介绍，帮助学生了解水果对身体健康的重要性。
3. 合作活动：组织学生分成小组，让他们合作制作水果拼盘。每个小组可以选择不同的水果，通过切割、摆放等动作，合作完成一份美观的水果拼盘。这样可以培养学生的合作意识和团队精神，同时加深他们对水果的理解和认识。
4. 分享和讨论：每个小组展示自己制作的水果拼盘，并向全班同学分享选择水果的原因和制作过程。老师可以引导学生讨论水果的不同特点和功效，鼓励他们彼此交流和学习。
5. 总结：复习本节课学到的水果营养价值和功效。鼓励学生写下自己最喜欢的水果，并给出理由。同时，可以让学生带回家和家人分享本节课学到的知识和经验。
教学延伸：
1. 邀请一位营养师或医生来班级，给学生讲解更多的水果营养知识，并回答学生的问题。
2. 组织学生到学校附近的超市或水果店参观，让他们亲自挑选水果并购买，培养他们的消费意识和自主选择能力。
评估方法：
观察学生在合作活动中的表现和参与度，以及他们在分享和讨论环节中的表达能力和理解程度。
《吃水果》小班教案 篇三
《吃水果》小班教案
活动目标：
1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。
2.知道水果的食用方法。
重点难点：
知道水果的食用方法。
活动准备：
1.幼儿用书：吃水果
2.CD：吃水果
3.教学电子资源：吃水果
活动过程：
一、组织教学。
二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名
1.这是什么？（甘蔗）你吃过甘蔗吗？是怎么吃的?
2.橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃？
三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的`内容，并做出削、剥、挤、切的动作。
1.鳄鱼在做什么？
2.小男孩在做什么？（幼儿回答时，教师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。）
3.大家分享水果餐，看一看他们在吃什么？
四、播放CD，请幼儿学念儿歌。
五、播放教学电子资源中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。
洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小结。
