染雾大班数学公开课教案：《认识人民币》 篇一
人民币是我们国家的货币，也是我们日常生活中经常使用的钱币。在这堂数学公开课中，我们将带领孩子们认识人民币，学习它的面值和特点，培养他们的货币观念和计算能力。
一、教学目标
1. 认识人民币的基本单位和面值，包括元、角和分。
2. 能够辨认常见的人民币面值，如1元、5元、10元等。
3. 培养孩子们的货币观念，理解货币的重要性和使用方法。
4. 提升孩子们的计算能力，学会用人民币进行简单的加减乘除运算。
二、教学准备
1. 准备教学PPT，包括人民币的基本知识和面值介绍。
2. 准备一些真实的人民币纸币和硬币，方便孩子们实地观察和感受。
3. 准备一些练习题和活动，巩固孩子们对人民币的认识和运用能力。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些不同面值的人民币，引起孩子们的兴趣和好奇心。询问孩子们对人民币的认识，引导他们谈论人民币在生活中的作用。
2. 认识人民币：通过PPT介绍人民币的基本知识和面值。让孩子们认识元、角和分的概念，了解不同面值的人民币分别代表多少钱。
3. 实地观察：给每个孩子发放一些真实的人民币纸币和硬币，让他们认真观察和感受。引导孩子们辨认不同面值的人民币，并进行简单的比较和分类。
4. 游戏活动：设计一些游戏活动，如找零游戏、货币拼图等，让孩子们在游戏中巩固对人民币的认识和运用能力。
5. 计算练习：出示一些与人民币相关的计算题，如购买商品、找零等，让孩子们用人民币进行简单的加减乘除运算，提升他们的计算能力。
四、课堂总结
通过本堂课的学习，我们认识了人民币的基本单位和面值，了解了人民币在生活中的作用。通过实地观察和游戏活动，我们巩固了对人民币的认识和运用能力。同时，通过计算练习，我们提升了自己的计算能力。希望大家在日常生活中能够正确使用人民币，并珍惜每一分钱。
大班数学公开课教案：《认识人民币》 篇二
人民币，作为我国的法定货币，是我们日常生活中不可或缺的一部分。通过这堂数学公开课，我们将带领孩子们深入了解人民币的来源、发展历程以及纸币和硬币的特点。
一、教学目标
1. 了解人民币的来源和发展历程，认识我国货币的发展变迁。
2. 知道人民币的纸币和硬币的特点，能够辨认不同面值的纸币和硬币。
3. 培养孩子们的货币观念，理解货币的重要性和使用方法。
4. 提升孩子们的观察力和分析能力，培养他们对人民币的兴趣和了解。
二、教学准备
1. 准备教学PPT，包括人民币的发展历程和纸币、硬币的特点介绍。
2. 准备一些真实的人民币纸币和硬币样本，方便孩子们观察和感受。
3. 准备一些与人民币相关的图片或视频素材，增加课堂的趣味性和互动性。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些人民币的图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。询问孩子们对人民币的认识和了解，引导他们谈论人民币的来源和发展历程。
2. 了解人民币：通过PPT介绍人民币的发展历程，让孩子们了解我国货币的发展变迁。同时，介绍纸币和硬币的特点，让孩子们认识不同面值的纸币和硬币。
3. 实物观察：给每个孩子发放一些真实的人民币纸币和硬币样本，让他们观察和感受。引导孩子们辨认不同面值的纸币和硬币，了解它们的特点和用途。
4. 图片展示：出示一些与人民币相关的图片或视频素材，让孩子们观看和分析。引导他们通过观察和比较，发现人民币中的一些特殊元素和图案。
5. 小结讨论：通过课堂讨论，总结人民币的来源、发展历程以及纸币和硬币的特点。鼓励孩子们提出自己的观点和思考，培养他们的观察力和分析能力。
四、课堂总结
通过本堂课的学习，我们了解了人民币的来源和发展历程，认识了纸币和硬币的特点。通过实物观察和图片展示，我们加深了对人民币的了解和兴趣。希望大家能够珍惜每一分钱，正确使用人民币，并了解货币的重要性和使用方法。
大班数学公开课教案：《认识人民币》 篇三
一）、活动目标：
1、初步认识人民币及1元和5元的面值。
2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。
（二）、活动准备：
课件、记录表、人民币、文具若干。
（三）、活动过程
一、导入活动
小朋友，再过几个月你们就要上小学了，小学生要用到很多的学习用
品，今天，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗?
二、认识人民币
(一)、认识部分人民币的面值
1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?(人民币)
2、课件(出示所有的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你认识哪张人民币?它的面值是多少?
3、课件(出示数字7)：那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看(7元)
(二)、取钱
1、在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有很多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。(幼儿操作)
2、你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?
幼儿讲述取7元人民币的方法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币(简单认识一下纸币和硬币);一种方法是7张1元的硬币。
小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的'纸币，两张1元的硬币，还有一种方法是7张1元的硬币。
3、请小朋友把7元人民币放到钱包里。(幼儿把7元钱放到钱包里)
三、制作计划表
1、小朋友们已经把钱准备好了，那么你们准备到文具店里买些什么学习用品呢?(请2——3名幼儿简单讲述)
2、出示课件：我们先来看看文具店里有些什么学习用品?这些学习用品的价格又是多少?
3、原来文具店里有这么多的学习用品，它们的价格也是不一样的，我们每个小朋友有几元人民币呀?(7元)该买些什么呢?我们先来计划一下吧!
4、出示计划表：这儿有一张表格，我们可以把想买的东西先来记录一下。
5、幼儿操作，教师指导。
6、集体交流：小朋友们都做好了计划表，现在谁愿意和大家交流一下你的计划表。(我想买一本子，2元;一支笔，5元等)
7、自由交流：其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?(想)现在就请你们和边上的朋友看一看，说一说。
四、购物
1、现在我们都做好了购物计划，接下来就请你们每人带7元人民币按计划买学习用品吧!(幼儿按计划购物)
2、你们都按照计划挑选好自己需要的东西吗?现在我们一起去收银台付钱吧!(幼儿付钱)
3、你们买到了这么多的学习用品，开心吗?
小朋友们真棒，都是用7元人民币，买到这么多不同的学习用品。
五、人民币的用途
1、那你们知道人民币除了可以购买学习用品外，还有什么用呢?(幼儿自由回答)
2、看多媒体：我们一起看看人民币还有什么用?(简单地说一说，看一看)
3、小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币，今天，我们一起去文具店用人民币购买了学习用品，以后我们还可以和爸爸妈妈一起用人民币做其他的事情，好吗?
大班数学公开课教案：《认识人民币》 篇四
活动目标
1.在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。
2.掌握对10元以内人民币的认识。
3.积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.体验数学集体游戏的快乐。
活动准备
10以内仿真人民币&，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。
活动过程
1.谈话导入活动。
提问幼儿：平日吃的东西，穿的衣服，玩的玩具是从哪里来的?幼儿说出是用钱买来的，教师出示仿真人民币;问幼儿：认识他们吗?他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。
2.发给幼儿每人一套&仿真人民币，让幼儿辨别不同面值的人民币。
让幼儿按要求取出相应的币值，例如，教师说出四元，幼儿取出四张一元的人民币;师说六元，幼儿取出一张一元的，一张五元的人民币，或取出六张一元人民币。
3.游戏活动。
教师变成售货员，卖给幼儿玩具，教师说出玩具的价钱，幼儿按量取钱，谁取得既快又准，就把玩具卖给他。幼儿买到玩具后，可以和其他幼儿继续进行游戏，持有不同玩具的幼儿之间可以进行买卖，用仿真人民币进行交换。
4.交流小结，让仿真人民币回家。
每个盒子上都有不同面值的人民币，请幼儿根据盒子上面值的不同，把人民币送到相应的盒子里。
5.活动延伸。
在活动区内放置十元以上的仿真人民币供幼儿继续探索认识。
活动反思
《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。知道相邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考;有条理地思考和表达;能根据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题。
