染雾《做客》小班社会教案 篇一
标题：欢迎来到我的家
导入：通过一段视频或图片展示不同的家庭，并引导学生发现家庭的不同之处，以激发学生对于不同家庭的好奇心。
目标：通过学习本课内容，学生将能够理解家庭的多样性，并学会尊重和欣赏不同家庭的文化和习俗。
教学步骤：
1. 首先，教师将通过一段视频或图片展示不同的家庭，引导学生讨论家庭的不同之处，并鼓励他们提出自己对于不同家庭的猜测和好奇心。
2. 接下来，教师将引导学生思考，每个家庭都有自己的文化和习俗，这些文化和习俗是家庭成员相互尊重和关爱的表现。
3. 教师将通过故事讲解的方式，介绍不同家庭的文化和习俗，例如庆祝生日的方式、吃饭的礼仪等。
4. 在介绍完不同家庭的文化和习俗后，教师将组织学生参与小组活动，每个小组选择一个自己感兴趣的家庭文化或习俗进行研究，并设计一份海报或展板进行展示。
5. 学生展示完海报或展板后，教师将组织全班进行评价和讨论，让学生对于不同家庭的文化和习俗有更深入的了解，并学会尊重和欣赏这些差异。
6. 最后，教师将通过一张图片或视频展示一个家庭的欢迎场景，并引导学生发表自己的观点，表达对于不同家庭的欢迎和尊重。
拓展活动：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟不同家庭的欢迎场景，让学生在实践中体会尊重和关爱的重要性。
评价方式：教师将根据学生的参与度、思考深度和展示质量进行评价。
《做客》小班社会教案 篇二
标题：探索不同家庭的美食世界
导入：通过一段视频或图片展示不同国家和地区的美食，引导学生发现美食的多样性，并引发他们对于不同家庭的美食的兴趣。
目标：通过学习本课内容，学生将能够了解不同家庭的美食文化，培养学生对于美食的欣赏和尊重。
教学步骤：
1. 首先，教师将通过一段视频或图片展示不同国家和地区的美食，引导学生讨论美食的不同之处，并鼓励他们提出自己对于不同美食的猜测和好奇心。
2. 接下来，教师将引导学生思考，每个家庭都有自己独特的美食文化，这些美食是家人之间互相关爱和交流的方式。
3. 教师将通过故事讲解的方式，介绍不同家庭的美食文化，例如中国的饺子、意大利的比萨等。
4. 在介绍完不同家庭的美食文化后，教师将组织学生参与小组活动，每个小组选择一个自己感兴趣的美食进行研究，并设计一份海报或展板进行展示。
5. 学生展示完海报或展板后，教师将组织全班进行评价和讨论，让学生对于不同家庭的美食有更深入的了解，并学会尊重和欣赏这些差异。
6. 最后，教师将组织学生进行美食品尝活动，每个学生可以带一份自己家庭的特色美食，与同学们分享和交流。
拓展活动：教师可以组织学生进行美食制作活动，让学生亲自动手制作不同家庭的美食，增加学生对于美食的体验和欣赏。
评价方式：教师将根据学生的参与度、思考深度和展示质量进行评价。
《做客》小班社会教案 篇三
《做客》小班社会教案
活动目标：
1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
活动重点难点：
活动重点：
学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
活动难点：
能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
活动过程：
一、 出示情景
教师可以先出示一座“小房子”，
师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家）
师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声)
二、出示动物
1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）
小鸡：小兔子你好，
师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱
2.又有敲门声响起了，这次是小羊
小羊;小兔子你好（带领幼儿一起说）
小兔;小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱
3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，
小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）
小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱
三、体验做客
小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，
引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活动：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。
教学反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的.生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。
