染雾《笑和哭》小班语言教案 篇一
第一篇内容
教案名称：学习表达情感——笑和哭
教学目标：
1. 学习用简单的语言表达笑和哭的动作和情感；
2. 能够准确理解和模仿老师的示范；
3. 培养幼儿的表达能力和情感表达能力。
教学准备：
1. 一张大海报，上面绘制着笑和哭的表情；
2. 笑和哭的手势示范道具。
教学过程：
步骤一：介绍笑和哭的表情
1. 引导幼儿观察海报上的笑和哭的表情，给予他们一些时间观察和思考。
2. 用简单的语言向幼儿解释笑和哭的意义和表情特点，比如笑时嘴巴张开，眼睛弯弯；哭时嘴巴张开，眼睛红红的。
步骤二：示范笑和哭的动作和情感
1. 老师用明快的语调示范笑的动作和情感，同时做出相应的手势，比如手捂嘴巴，微笑。
2. 老师用悲伤的语调示范哭的动作和情感，同时做出相应的手势，比如揉眼睛，哭泣。
步骤三：让幼儿模仿和表达
1. 让幼儿跟随老师的示范，模仿笑和哭的动作和情感。
2. 老师逐个点名幼儿，让他们表达笑和哭的情感。
步骤四：游戏练习
1. 分组进行游戏，每组选出一名代表，其他人模仿代表的动作和情感，猜测是笑还是哭。
2. 老师引导幼儿交流，分享自己在生活中笑和哭的经历，让幼儿感受到笑和哭的情感。
教学延伸：
通过观察笑和哭的表情和动作，幼儿能够更好地理解和表达自己的情感。在日常生活中，教师可以通过课堂游戏或者绘本故事等形式，引导幼儿进一步探索和表达各种情感，培养他们的情感认知和情感表达能力。
《笑和哭》小班语言教案 篇二
第二篇内容
教案名称：学习情感表达——开心和难过
教学目标：
1. 学习用简单的语言表达开心和难过的情感；
2. 能够准确理解和模仿老师的示范；
3. 培养幼儿的情感表达能力和沟通能力。
教学准备：
1. 一张大海报，上面绘制着开心和难过的表情；
2. 开心和难过的手势示范道具。
教学过程：
步骤一：介绍开心和难过的表情
1. 引导幼儿观察海报上的开心和难过的表情，给予他们一些时间观察和思考。
2. 用简单的语言向幼儿解释开心和难过的意义和表情特点，比如开心时嘴角上扬，眼睛亮亮的；难过时嘴巴下垂，眼睛湿湿的。
步骤二：示范开心和难过的动作和情感
1. 老师用愉快的语调示范开心的动作和情感，同时做出相应的手势，比如双手握拳，跳跃。
2. 老师用沉郁的语调示范难过的动作和情感，同时做出相应的手势，比如双手捂脸，低头。
步骤三：让幼儿模仿和表达
1. 让幼儿跟随老师的示范，模仿开心和难过的动作和情感。
2. 老师逐个点名幼儿，让他们表达开心和难过的情感。
步骤四：游戏练习
1. 分组进行游戏，每组选出一名代表，其他人模仿代表的动作和情感，猜测是开心还是难过。
2. 老师引导幼儿交流，分享自己在生活中开心和难过的经历，让幼儿感受到开心和难过的情感。
教学延伸：
通过观察开心和难过的表情和动作，幼儿能够更好地理解和表达自己的情感。在日常生活中，教师可以通过课堂游戏或者绘本故事等形式，引导幼儿进一步探索和表达各种情感，培养他们的情感认知和情感表达能力。
《笑和哭》小班语言教案 篇三
《笑和哭》小班语言教案
活动目标：
1.能根据‘笑和哭’的表情图进行大胆的想象。
2.认识汉字‘笑和哭’。
3.能用连贯的语言表达自己的心情体验。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
‘笑和哭’的表情图各一副，苦笑的录音，没人两张字卡。
活动过程：
步骤：一：游戏.谁来了？
师：今天老师带来两位贵客，你们想不想知道他是谁呀？
二：观察‘笑和哭’两张不同的表情图，让幼儿说出他们各自的表情，并学着他们的样子作出相应的.表情。
1.出示汉字‘笑’
2.出示汉字‘哭’
3.比较两个字找不同
4.幼儿拿汉字卡认读
四：播放轻音乐玩游戏
教师拿出什么字宝宝。请幼儿作出相应的表情。
教师拿出什么表情图，幼儿拿出相应的卡字宝宝
五：活动结束：
活动反思：
幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能， 而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢？
使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快.很开心 的。
