染雾学前儿童游戏范文教案 篇一
标题：探索自然乐趣——动物猜猜猜
教案目标：通过进行动物猜猜猜游戏，培养学前儿童的观察力、想象力和记忆力，激发他们对自然界的兴趣。
教学准备：
1. 十张动物图片卡片（如狗、猫、鸟、熊等）
2. 一个大纸箱或布袋
3. 纸和笔
教学过程：
1. 导入：让孩子们围绕动物展开讨论，引发他们对动物的兴趣，并提出问题，如“你见过什么动物？”、“你最喜欢的动物是什么？”等。
2. 游戏规则介绍：
a. 将十张动物图片卡片放入大纸箱或布袋中。
b. 让每个学生轮流从纸箱或布袋中摸一个动物图片卡片，但不要让其他人看到。
c. 学生可以通过提问其他同学的方式来猜自己摸到的动物是什么，其他同学只能回答“是”或“不是”。
d. 学生可以根据回答的情况来排除一些动物，最后猜出自己摸到的动物。
3. 游戏进行：
a. 首先，老师示范一次游戏过程，让学生们明白规则和玩法。
b. 按照顺序，每个学生依次进行游戏，其他同学互相配合回答问题。
c. 学生可以记录下其他同学的回答，以便于更好地猜测自己的动物。
4. 游戏总结：
a. 让每个学生分享自己猜测的过程和结果，鼓励他们用简单的语言描述自己摸到的动物。
b. 引导学生们思考，为什么有些问题可以帮助他们排除一些动物，如“你的动物有四条腿吗？”等。
c. 结合学生的回答，扩展对动物特征的讨论，如形状、颜色、食物等。
拓展活动：
1. 让学生们自己制作动物图片卡片，并将其用于游戏中，增加游戏的趣味性。
2. 利用游戏中出现的动物，引导学生们进行其他相关的活动，如画画、唱歌、编故事等。
学前儿童游戏范文教案 篇二
标题：小小建筑师——积木搭建
教案目标：通过积木搭建游戏，培养学前儿童的创造力、空间想象力和动手能力。
教学准备：
1. 多种形状的积木
2. 图纸或图片，展示各种建筑物的样式
教学过程：
1. 导入：展示一些各种形状的积木，让孩子们观察并描述它们的特点，引发他们对积木的兴趣。
2. 游戏规则介绍：
a. 让每个学生轮流选择一种形状的积木，然后根据自己的想象和创造力，搭建一座建筑物。
b. 学生可以参考图纸或图片上的建筑物样式，也可以根据自己的想法自由搭建。
c. 学生可以在一定的时间内完成搭建，并且可以在最后展示给其他同学欣赏。
3. 游戏进行：
a. 首先，老师示范一次游戏过程，让学生们明白规则和玩法。
b. 学生们可以自由选择自己喜欢的形状的积木，开始搭建自己的建筑物。
c. 老师可以适时地给予学生一些指导和鼓励，引导他们发挥创造力和空间想象力。
4. 游戏总结：
a. 让每个学生展示自己搭建的建筑物，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
b. 引导学生们观察和比较其他同学的作品，分享彼此的想法和感受。
c. 结合学生的作品，扩展对建筑物的讨论，如形状、用途、材料等。
拓展活动：
1. 引导学生们在搭建的基础上进行更多创作，如制作小小城市、动物园等。
2. 鼓励学生们用积木搭建自己喜欢的故事场景，然后编写故事并进行表演。
学前儿童游戏范文教案 篇三
活动名称
：荷花荷花几时开
活动目标：
继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
活动流程：
一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏
活动规则：
(1)、须等儿歌念完才能逃。
(2)、不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花?(幼儿自由讲述花名)。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花?几月开?
师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗?
桃花桃花几时开? 一月开;
一月不开几时开? 二月开;
二月不开几时开? 三月桃花朵朵开。
(1)、引导幼儿说出花开的月份。
(2)、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花?几月开?
(提醒幼儿记住花开月份)。
学前儿童游戏范文教案 篇四
【游戏目标】
1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
3、培养幼儿的团队意识。
【游戏准备】
布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。
【游戏过程】
1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥
才能到达目的地。你们敢过小桥吗?
教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。
2、游戏：过小桥，送饼干。
玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，
游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。
规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。
4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
【游戏反思】
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。
学前儿童游戏范文教案 篇五
活动目标：
1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
活动准备：
幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。
重难点：
引导多个幼儿合作玩游戏。
活动过程：
一、导入活动
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）
汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？
二、 幼儿学玩游戏。
1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉
2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊 ？我们要念到“洞”时 ，毛毛虫才能钻进洞。
⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？
⑶ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）
3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）
⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍
⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
三、幼儿结伴合作玩游戏
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）
2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）
4、幼儿合作玩。
四、三幼儿合作玩。
（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）
1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
五、结束活动。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！
附：毛毛虫
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）
钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）
转一转，
挖一挖，
拉一拉，
一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）
学前儿童游戏范文教案 篇六
活动目标
1、培养幼儿听信号做动作的本事。
2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3、初步培养幼儿的探索尝试意识。
活动准备
1、音乐
2、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志、狐狸头饰各一个。
活动过程
一、引起兴趣
1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡
2、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）
二、游戏：放气球
1、教师：刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，
想一想，我们还能够用什么办法来表示高兴？
鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。
2、幼儿练习放气球
教师引导幼儿观察，为什么有的气球高，有的气球低。
（把围巾变小就能抛得高）
3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）
4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球
三、游戏：我的围巾不见了
1、教师：小鸡们都很聪明，下头我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，
鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。
2、幼儿游戏：教师根据游戏情景，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？
（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）
3、教师：这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？
4、教师：用什么办法能够把围巾变小？（团和折）
引导幼儿相互交流经验。
5、第二次游戏
教师鼓励幼儿进取探索、操作，想出与众不一样的想法。
四、游戏：小鸡与狐狸
1、教师：玩到此刻，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！可是你们细心被狐狸发现，
如果听到狐狸来了的声音，就立刻躲在围巾下头不动，要不就会被狐狸抓住。
2、狐狸（配班教师扮）蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。
当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自我盖住，或蹲、或站，
这时狐狸来了，它能够边检查边说：真想找只小鸡当点心呀！
咦，怎样都是五颜六色的‘花’呢。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：等会儿再来吧！
然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一齐用放气球等方法庆祝胜利。
3、游戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：我们胜利喽。
五、活动结束。
