染雾初中三年级数学教学设计 篇一
标题：三角形的性质与计算
一、教学目标：
1. 知识与技能：掌握三角形的定义及性质，能够计算三角形的周长和面积。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析和解决问题的能力，注重培养学生的合作学习和探究精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和喜爱，培养学生的数学思维和创造能力。
二、教学重点与难点：
1. 重点：掌握三角形的定义及性质，能够计算三角形的周长和面积。
2. 难点：运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些三角形的图片，让学生观察并回答三角形的定义是什么。
2. 引入性质：通过观察和讨论，引导学生发现三角形的性质，如内角和为180度，两边之和大于第三边等。
3. 计算三角形的周长：通过示范和练习，教给学生如何计算三角形的周长，并提供一些实际问题进行解答。
4. 计算三角形的面积：通过示范和练习，教给学生如何计算三角形的面积，并提供一些实际问题进行解答。
5. 综合应用：通过一些综合应用题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和创造能力。
6. 总结归纳：让学生总结三角形的定义及性质，以及计算三角形的周长和面积的方法。
四、教学手段：
1. 多媒体展示：通过多媒体展示三角形的图片和计算过程，使学生更直观地理解和掌握知识。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作学习和探究精神，提高学生的学习效果。
3. 实物展示：通过实物展示一些三角形，让学生更加深入地理解和掌握知识。
五、教学评价：
1. 笔试评价：通过课堂练习和作业，检查学生对三角形的定义及性质、计算三角形的周长和面积的掌握情况。
2. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度、合作学习和探究精神的发展情况。
初中三年级数学教学设计 篇二
标题：平面图形的认识与分类
一、教学目标：
1. 知识与技能：认识平面图形的基本形状，掌握平面图形的分类及特征。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析和归纳的能力，注重培养学生的合作学习和探究精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和喜爱，培养学生的数学思维和创造能力。
二、教学重点与难点：
1. 重点：认识平面图形的基本形状，掌握平面图形的分类及特征。
2. 难点：培养学生观察、分析和归纳的能力。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些平面图形的图片，让学生观察并回答平面图形的定义是什么。
2. 引入基本形状：通过观察和讨论，引导学生认识平面图形的基本形状，如三角形、四边形、圆形等。
3. 分类与特征：通过示范和练习，教给学生平面图形的分类及特征，如三角形的边数和角度、四边形的边数和对角线等。
4. 练习与应用：通过一些练习题和实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养学生的观察、分析和归纳的能力。
5. 总结归纳：让学生总结平面图形的基本形状和分类，以及平面图形的特征。
四、教学手段：
1. 多媒体展示：通过多媒体展示平面图形的图片和分类特征，使学生更直观地理解和掌握知识。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作学习和探究精神，提高学生的学习效果。
3. 实物展示：通过实物展示一些平面图形，让学生更加深入地理解和掌握知识。
五、教学评价：
1. 笔试评价：通过课堂练习和作业，检查学生对平面图形的基本形状、分类及特征的掌握情况。
2. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度、合作学习和探究精神的发展情况。
初中三年级数学教学设计 篇三
初中三年级数学教学设计模板
一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的'数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。避免解题中出现跳步现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始，每一周末安排一次综合练习。让学生开始接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。
3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第1―24题之间的基本重点部分。
