染雾一年级课文《操场上》优秀教学设计 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 学生能够理解课文内容，提取关键信息。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，描述操场上的活动。
3. 学生能够通过听、说、读、写等多种方式，培养语言综合运用能力。
教学重点：
1. 学生能够正确理解课文的主要内容和细节。
2. 学生能够灵活运用所学词汇和句型进行表达。
教学准备：
1. 课文《操场上》的课本和教师用书。
2. 与课文相关的图片和实物。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师将课本上的标题《操场上》展示给学生，引导学生讨论操场上可能发生的活动，并与学生共同建立课文内容的大致框架。
Step 2 预习导入
教师提问学生是否在操场上玩过什么游戏，引导学生回忆操场上的活动并进行简单描述。
Step 3 听读课文
教师朗读课文，学生跟读。然后，教师逐段解释课文的意思，确保学生对课文内容有清晰的理解。
Step 4 练习活动
1. 学生分组进行角色扮演，模仿课文中的人物进行对话，描述操场上的活动。
2. 学生通过图片或实物描述操场上的活动，并相互猜测对方所描述的是哪一项活动。
Step 5 小结巩固
教师与学生一起回顾课文内容，总结操场上的活动，并帮助学生整理所学的词汇和句型。
Step 6 拓展延伸
教师引导学生用所学的词汇和句型，描述自己心目中理想的操场活动，并与同学分享。
Step 7 课堂作业
要求学生在家中观察并记录周围操场上的活动，写一篇小短文描述所观察到的内容。
评价方法：
1. 教师观察学生在角色扮演和描述活动时的表现，评价其口语表达能力和语言准确性。
2. 教师评阅学生的写作作业，评价其语言运用能力和描述能力。
第二篇内容
一年级课文《操场上》优秀教学设计 篇二
教学目标：
1. 学生能够理解课文内容，提取关键信息。
2. 学生能够通过观察和描绘，培养细致观察和表达能力。
3. 学生能够通过绘画和写作，展示自己对操场的理解和想象。
教学重点：
1. 学生能够正确理解课文的主要内容和细节。
2. 学生能够通过观察和描绘，培养细致观察和表达能力。
教学准备：
1. 课文《操场上》的课本和教师用书。
2. 与课文相关的图片和实物。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师将课本上的标题《操场上》展示给学生，引导学生讨论操场上可能发生的活动，并与学生共同建立课文内容的大致框架。
Step 2 预习导入
教师提问学生是否在操场上玩过什么游戏，引导学生回忆操场上的活动并进行简单描述。
Step 3 听读课文
教师朗读课文，学生跟读。然后，教师逐段解释课文的意思，确保学生对课文内容有清晰的理解。
Step 4 练习活动
1. 学生观察操场上的一个角落，并用彩色笔在绘画纸上描绘自己所观察到的景象。
2. 学生交流自己绘画的内容，并进行简单的口头描述。
Step 5 小结巩固
教师与学生一起回顾课文内容，总结操场上的活动，并帮助学生整理所学的词汇和句型。
Step 6 拓展延伸
教师引导学生用所学的词汇和句型，写一篇短文描述自己所描绘的操场景象，并与同学分享。
Step 7 课堂作业
要求学生在家中观察并记录周围操场上的活动，绘画或写一篇小短文描述所观察到的内容。
评价方法：
1. 教师观察学生在观察和描绘操场景象时的表现，评价其观察细致度和表达能力。
2. 教师评阅学生的绘画和写作作业，评价其观察和描述能力。
一年级课文《操场上》优秀教学设计 篇三
导语： 《操场上
教学目标
1、认识14个生字，会写4个字，认识足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
教学重难点：识字、写字
教学过程
一、导入
同学们,刚才下课后都在哪里活动呀?今天我们就来学习识字一第四课(贴注音课题)，拼读
课题，个别读，正音，师领读题。
二、看图学词、认字。
师：同学们，让我们一起去操场上看一看!
1.出示挂图，师指图：瞧，操场上的小朋友玩得可开心了!(出示卡片：___在____。)谁能用这个句子按照从远到近的顺序，说一说小朋友们在什么地方干什么?引出词语，小老师领读，齐读，再在挂图上贴词卡。
2.指导看图，认读生字和词语。
①小朋友，你喜欢什么活动?谁能用这个句子说一说?(我喜欢 。)拔河，齐读，做动作，说说还能拔什么?
②你还喜欢什么活动?跑步(读)除了跑步，还能说什么步?(猜字谜)
③你还喜欢什么活动?拍皮球，齐读，做动作。记拍=( )+ ( )
④你还喜欢什么活动?踢足球(读)。除了足球，你还知道什么球?你还知道什么活动以外的球?
⑤你还喜欢什么活动?打篮球，排球，乒乓球都叫做打球(齐读)你还知道打什么?生活中还有打什么?
⑥操场上还有什么活动?跳高(齐读)给高说个词(组词、说句子)
师：还有哪些和跳有关的运动或词语?跳远---(贴词卡跳远、跳绳)
⑦分类，读词。
A、师：你发现了没有这些活动有的要用(手)，有的要用(足)。哪些用手(脚)?书空提手旁。区别足和足字旁，书写足字旁(认撇和捺)。
B、还有哪些带有提手旁和足字旁的?
3.按顺序说：
①同学们在操场上_____。
②小黑板：下课了，同学们有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，还有的在____，多开心啊!
4.分组读词(不拼)师指图。
5.猜词;生做动作，师抽词，一生猜;齐读跳高。
6.读生字，开火车，抢读
7.打开书读词(高兴的语气)。
8.巩固识字：发球认字。
三、写字
四、小结，拓展识字
1、小结：今天我们认识了许多活动，学会了写八、入。你想到操场上干什么?我们为什么要参加体育活动?(强身健体)
2、小朋友在操场上开展的活动只是一部分，其实还有许多活动，知道还有哪些活动吗?(说词，示词卡，拼读，做动作)
