染雾初中的体育课的教学设计 篇一
标题：提高学生足球技能的体育课教学设计
引言：
足球是一项全面发展学生身体素质和培养团队合作精神的运动项目。在初中体育课中，如何有效地提高学生足球技能，增强他们对足球的兴趣和参与度，是我们教师需要思考和解决的问题。本文将介绍一种体育课教学设计，以帮助初中学生提高足球技能。
一、教学目标：
1. 学生能正确掌握足球基本动作，如传球、射门、带球等。
2. 学生能理解足球比赛规则，并能在比赛中运用规则。
3. 学生能够与队友合作，形成良好的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 基本动作训练：传球、射门、带球等。
2. 比赛规则学习：足球比赛规则、比赛的基本战术等。
3. 团队合作训练：学生分组进行小组合作训练和比赛。
三、教学方法：
1. 演示法：教师通过示范正确的动作和技术要领，引导学生模仿。
2. 分组合作：学生分组进行小组训练和比赛，通过合作提高技能和团队意识。
3. 玩游戏法：通过一些趣味性的游戏，激发学生的兴趣和参与度。
四、教学步骤：
1. 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等。
2. 基本动作训练：教师演示并讲解传球、射门、带球等基本动作的技巧，学生模仿练习。
3. 比赛规则学习：教师讲解足球比赛规则和基本战术，学生进行角色扮演和讨论。
4. 团队合作训练：学生分组进行小组合作训练，包括传接球、配合等练习。
5. 比赛实施：安排学生进行足球比赛，加深他们对规则和战术的理解和应用。
6. 总结评价：教师评价学生的表现，并对他们的技能和团队合作进行总结和指导。
五、教学评价：
1. 观察学生的动作是否规范、技能是否提高。
2. 观察学生在比赛中的表现和团队合作意识。
3. 学生自我评价和互评。
六、教学延伸：
1. 鼓励学生参加学校或社区的足球俱乐部，提供更多的实践机会。
2. 邀请专业教练进行足球技能指导。
3. 组织足球比赛和友谊赛，增加学生的比赛经验。
结语：
通过本文介绍的教学设计，希望能帮助初中学生提高足球技能，增强他们的团队合作精神和对足球的兴趣。教师应根据学生的实际情况和需要，灵活调整和创新教学方法，使学生在体育课中获得全面的发展和乐趣。
初中的体育课的教学设计 篇二
标题：培养学生篮球技巧的体育课教学设计
引言：
篮球作为一项受欢迎的团队运动，对学生的身体协调性和团队合作能力提出了较高的要求。在初中体育课中，如何培养学生的篮球技巧，提高他们的篮球水平，是我们教师需要关注的问题。本文将介绍一种体育课教学设计，以帮助初中学生提高篮球技巧。
一、教学目标：
1. 学生能掌握篮球基本动作，如运球、投篮、传球等。
2. 学生能理解篮球比赛规则，并能在比赛中运用规则。
3. 学生能够与队友合作，形成良好的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 基本动作训练：运球、投篮、传球等。
2. 比赛规则学习：篮球比赛规则、比赛的基本战术等。
3. 团队合作训练：学生分组进行小组合作训练和比赛。
三、教学方法：
1. 演示法：教师通过示范正确的动作和技术要领，引导学生模仿。
2. 分组合作：学生分组进行小组训练和比赛，通过合作提高技能和团队意识。
3. 玩游戏法：通过一些趣味性的游戏，激发学生的兴趣和参与度。
四、教学步骤：
1. 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等。
2. 基本动作训练：教师演示并讲解运球、投篮、传球等基本动作的技巧，学生模仿练习。
3. 比赛规则学习：教师讲解篮球比赛规则和基本战术，学生进行角色扮演和讨论。
4. 团队合作训练：学生分组进行小组合作训练，包括传球、配合等练习。
5. 比赛实施：安排学生进行篮球比赛，加深他们对规则和战术的理解和应用。
6. 总结评价：教师评价学生的表现，并对他们的技能和团队合作进行总结和指导。
五、教学评价：
1. 观察学生的动作是否规范、技能是否提高。
2. 观察学生在比赛中的表现和团队合作意识。
3. 学生自我评价和互评。
六、教学延伸：
1. 鼓励学生参加学校或社区的篮球俱乐部，提供更多的实践机会。
2. 邀请专业教练进行篮球技能指导。
3. 组织篮球比赛和友谊赛，增加学生的比赛经验。
结语：
通过本文介绍的教学设计，希望能帮助初中学生提高篮球技巧，增强他们的团队合作精神和对篮球的兴趣。教师应根据学生的实际情况和需要，灵活调整和创新教学方法，使学生在体育课中获得全面的发展和乐趣。
初中的体育课的教学设计 篇三
初中的体育课的教学设计
（篮球运球 + 接力跑）
一、教学理念
以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则。在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。
二、教材分析
教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。
球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。
本次课是篮球运球的第2课（共5次课）。第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。
三、学情分析
教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。
四、重点和难点
依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控制。
五、教学目标
1.认知目标：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
2.技能目标：85％以上的.学生正确掌握原地运球技术，75％以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发展速度素质。
3.情感目标：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神。
六、教学方法
1.完整法：在主教材教学之前，采用原地各种变化的完整性运球练习作为铺垫。
2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，进行直线运球教学。
3.竞赛法：接力跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结互助、奋发进取的氛围。
七、课的时间 一课时 45分钟
八．授课类型 新授课
九、教学流程
（一）准备部分 (9分钟)
1.内容安排：螺旋形跑——球性练习——自由展示球性练习
2.设计意图：
通过螺旋形跑达到活动身体、集中学生的注意力的作用；通过球性练习为要学的运球技术做准备；通过自由展示练习，来调动学生的创造性思维和学习的主动性，从而体现学生为主体的教学理念。
（二）基本部分 (32分钟)
1.内容安排：
篮球运球练习——接力跑游戏
(1) 篮球运球练习（20分钟）
①活动安排：体会各种变化的原地运球——直线运球教学——讨论“如何让篮球按照运球者的意图而动”——根据不同信号直线运球——直线运球追逐
教学组织图示：
原地运球示意图
直线运球示意图
②设计意图
首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作改进手腕、手指对篮球
(2)接力跑游戏（12分钟）
①活动安排：试跑体验——赛跑+答题——相互评价
教学组织图示：
接力跑游戏示意图
②设计意图：
首先，试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。其次，在每一次竞赛间隙提问一些有关体育知识的问题，让比赛负队的学生回答，如能正确回答则由负转平，重新竞赛；这样一方面可以学习体育知识，另一方面也能给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会，同时可以调节学生的生理负荷，避免强度过大。最后，对每一次答题和比赛结果，首先让同学互相点评，最后教师再总评，以体现学生主体性的教学原则。
