染雾《会动的房子》幼儿园教学设计 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能；
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：
1. 通过绘本《会动的房子》的故事情节，引导幼儿了解房子的基本结构和功能，如门、窗、屋顶等；
2. 制作简易的房子模型，让幼儿亲自动手，了解房子的构造和组装方法；
3. 进行小组合作活动，让幼儿共同建造一个大型房子模型。
教学步骤：
1. 导入：通过问答方式，引导幼儿回忆并讨论他们对房子的了解，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：用绘本《会动的房子》讲解房子的基本结构和功能，引导幼儿观察绘本中的插图，并与实际生活中的房子进行对比。
3. 模型制作：准备纸板、剪刀、胶水等材料，让每个幼儿根据自己的想象，制作一个简易的房子模型。教师可提供简单的模板，供幼儿参考。
4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组共同建造一个大型房子模型。教师提供足够的材料和工具，引导幼儿进行讨论和合作，共同完成房子的组装。
5. 展示和总结：每个小组展示他们的房子模型，并进行简短的分享。教师引导幼儿总结整个活动的收获和体会。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力；
2. 评估幼儿对房子的理解程度，是否能准确描述房子的基本结构和功能；
3. 评估幼儿在小组合作中的表现，是否能积极参与讨论和共同完成任务。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用不同材料和形式制作自己心目中的理想房子模型；
2. 引导幼儿观察和了解不同类型的房子，如木屋、楼房、别墅等，培养他们的观察能力和想象力；
3. 组织户外活动，带幼儿参观附近的房子，了解不同房子的特点和功能。
通过这个教学设计，幼儿可以从故事中了解房子的基本结构和功能，通过动手制作模型，培养他们的动手能力和观察能力。同时，通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。这样的教学设计不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的全面发展。
《会动的房子》幼儿园教学设计 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 培养幼儿的艺术表达能力；
3. 培养幼儿的语言表达能力。
教学内容：
1. 观看动画片《会动的房子》，引导幼儿观察和思考房子的特点和功能；
2. 制作房子的手工艺品，让幼儿亲自动手，发挥想象力，创造自己心目中的房子；
3. 进行角色扮演活动，让幼儿通过语言表达，描述自己的房子和其中发生的故事。
教学步骤：
1. 导入：观看动画片《会动的房子》，引导幼儿观察和思考片中的房子形象，并进行简短的讨论。
2. 手工制作：准备彩纸、剪刀、胶水等材料，让每个幼儿根据自己的想象，制作一个属于自己的房子手工艺品。教师可以提供简单的模板，供幼儿参考。
3. 角色扮演：让幼儿穿上自己制作的房子手工艺品，进行角色扮演活动。教师可以扮演不同的角色，引导幼儿用语言描述自己的房子和其中发生的故事。
4. 分享和展示：让每个幼儿分享自己的房子手工艺品和角色扮演经历，鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受。
5. 总结和评价：教师引导幼儿总结整个活动的收获和体会，评价他们的艺术表达能力和语言表达能力。
教学评估：
1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力；
2. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达能力，是否能准确描述自己的房子和其中发生的故事；
3. 观察幼儿在分享和展示环节中的表现，是否能够自信地表达自己的想法和感受。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用不同材料和形式制作房子手工艺品，发挥他们的创造力和想象力；
2. 组织艺术展览，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和交流；
3. 引导幼儿进行房子的绘画创作，培养他们的艺术审美能力和表达能力。
通过这个教学设计，幼儿可以通过观看动画片和制作手工艺品，培养他们的创造力和想象力。同时，通过角色扮演和语言表达活动，培养幼儿的语言表达能力和艺术表达能力。这样的教学设计不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的艺术素养和综合能力的发展。
《会动的房子》幼儿园教学设计 篇三
《会动的房子》幼儿园教学设计
一、课前准备：
小朋友们请坐好，请把小手举起来和我一起做：小手拍起来，一二一，一二三，坐好了。
二、激发兴趣
松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的游戏呢，老师当松鼠妈妈，谁愿意做小松鼠?(老师在班级里转一圈)，孩子们，我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?都没见过，可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子，这到底是怎么回事呢?想知道吗?让我们一起来听这个有趣的故事吧。听故事的时候可要认真哦!
三、组织教学，学习重点
(1)、视听结合，整体感知
请小朋友们仔细看屏幕，故事就要开始了(播放课件)，故事听完了，聪明的小朋友们，你知道故事里有哪些小动物吗?请你说，你听的真专心，我们一起给他掌声。
(2)
聪明的小朋友，你知道小松鼠在哪里造了房子?你知道!请你说，哦，房子建在了乌龟的'身上了，这个粗心的小松鼠。房子造好后又发生了哪些事呢?小松鼠到了哪些地方?你最先举手，请你说，你也说一说，你也知道，请你说一说。你们听的都很认真，说的都很好，老师奖励给你们每人一颗智慧星。小松鼠到过的那些地方美吗?他听到了哪些动听的声音呢?谁能说一说?小松鼠首先听到了呼呼的风声，接着有听到了哗哗的浪花声，还听到了哒哒哒的马蹄声，看谁最聪明能自己说出这些声音?这么多小朋友想说啊!你先来，你说的是呼呼的风声，你呢?说的真好，原来我们来到了海边，听懂了哗哗哗的海浪声，谁愿意说说马儿奔跑声?小朋友们，他说的怎样?说的很好，让我们一起对他笑一笑表示祝贺。
现在第一排的小朋友坐的最好，刚才我们听了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想呢?哦你是这样想的，你想把乌龟请到家里做客，说声对不起。你真懂礼貌。你还想说，请你说，小朋友们可要认真听哦。你觉得小松鼠太粗心了，以后要细心，我们不能学习小松鼠，要做个细心的孩子。你真会动脑筋，老师奖励你一颗智慧星。
3、 再次感知，积累经验(第三环节)
现在每个小朋友都知道这个故事了，愿意把这个故事表演出来吗?请你来演乌龟，谁愿意演粗心的小松鼠?他们表演的怎样?让我们一起用掌声表扬他们。演的真棒!
四、强化感知
看完了这个有趣的表演，你觉得小松鼠是个怎样的小朋友?粗心?不认真?是的，我们不能像小松鼠那样粗心，要做个细心的好孩子。回家后，愿意把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听吗?
