染雾课堂教学专题研讨：儿歌《棒棒糖》 篇一
儿歌《棒棒糖》是一首非常受欢迎的儿童歌曲，它以其欢快的旋律和简单易学的歌词赢得了孩子们的喜爱。这首歌曲不仅能够让孩子们在欢乐的氛围中学习，还能够培养他们的语言能力、音乐感知和社交能力。
首先，儿歌《棒棒糖》的歌词简单明了，适合幼儿学习。歌词中的每个字词都很简单，容易理解和记忆。例如，“棒棒糖，棒棒糖，甜甜的”等，这些简单的词汇能够帮助孩子们扩展词汇量，并提高他们的语言表达能力。此外，歌词中的重复部分也有助于孩子们记住歌曲的内容和旋律。通过反复听唱和唱跟随，孩子们能够提高他们的语言学习能力和音乐感知能力。
其次，儿歌《棒棒糖》的旋律欢快活泼，容易吸引孩子们的注意力。音乐是孩子们学习和成长的重要一环，通过音乐的欢快节奏和轻松愉悦的氛围，孩子们能够更加积极主动地参与到学习中来。他们会跟随音乐的节奏，摇摆身体，拍打节拍，增强肢体协调能力。此外，音乐还能够激发孩子们的情感，让他们在愉悦的氛围中享受学习的乐趣。
最后，儿歌《棒棒糖》还能够培养孩子们的社交能力。在教学中，可以通过编排合唱、舞蹈等活动，让孩子们一起合作，互动交流。孩子们可以在合唱中学习如何与他人协作，学会倾听和尊重他人意见。同时，合唱和舞蹈等活动也能够培养孩子们的团队意识和集体荣誉感。
综上所述，儿歌《棒棒糖》不仅是一首简单易学、欢快活泼的儿童歌曲，更是一种有效的教学工具。它能够通过歌词、旋律和活动等多种方式，帮助孩子们提高语言能力、音乐感知和社交能力。在教学中，教师可以巧妙地运用这首儿歌，让孩子们在愉悦的氛围中学习和成长。
课堂教学专题研讨：儿歌《棒棒糖》 篇二
儿歌《棒棒糖》是一首非常适合幼儿学习的歌曲。它以简单明了的歌词和欢快的旋律，给孩子们带来了快乐和启发。在教学中，儿歌《棒棒糖》可以发挥以下几个方面的作用。
首先，儿歌《棒棒糖》可以帮助孩子们扩展词汇量。歌词中的词汇简单易学，容易让孩子们理解和记忆。例如，“棒棒糖，棒棒糖，甜甜的”等，这些简单的词汇能够帮助孩子们学习新词汇，并提高他们的语言表达能力。通过反复听唱和唱跟随，孩子们能够巩固和记忆这些词汇，进一步扩展他们的词汇量。
其次，儿歌《棒棒糖》可以培养孩子们的音乐感知能力。音乐是孩子们学习和成长的重要一环，通过欢快的旋律，儿歌《棒棒糖》能够激发孩子们的音乐兴趣和好奇心。孩子们会跟随音乐的节奏，摇摆身体，拍打节拍，增强肢体协调能力。同时，他们还能够通过歌曲中的音调和音高变化，培养对音乐的感知能力，提高他们的音乐表达和欣赏能力。
最后，儿歌《棒棒糖》还能够促进孩子们的社交能力发展。在教学中，可以通过编排合唱、舞蹈等活动，让孩子们一起合作，互动交流。孩子们可以在合唱中学习如何与他人协作，学会倾听和尊重他人意见。同时，合唱和舞蹈等活动也能够培养孩子们的团队意识和集体荣誉感。
综上所述，儿歌《棒棒糖》是一首非常适合幼儿学习的歌曲。通过歌词、旋律和活动等多种方式，它能够帮助孩子们扩展词汇量、培养音乐感知和发展社交能力。在教学中，教师可以巧妙地运用这首儿歌，让孩子们在快乐和愉悦的氛围中学习和成长。
课堂教学专题研讨：儿歌《棒棒糖》 篇三
还记得去年有幸参加了嘉兴市教育学会实验园分会的课堂教学专题研讨，其中的儿歌《棒棒糖》给我留下了很深的印象，在儿歌中运用了形象生动的语言来描述棒棒糖的特征，还充分运用了象声词和叠词，充满了童趣，有利于幼儿欣赏与表现。加上棒棒糖式样多、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。所以在本次的园级双高课评比中，我执教了小班语言活动《棒棒糖》，引导幼儿通过亲身的体验感受儿歌的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解和表现儿歌内容。首先，设疑激趣。通过设置悬念，看着小熊的背影猜猜小熊在干什么，激发幼儿的学习兴趣。然后听一听发出的声音“shi—吧吧吧”，再提示“舔一舔，转一转”，这样层层深入，逐步揭示活动主题：原来小熊在吃棒棒糖。在这一环节时，我发现孩子们的情绪还不够稳定， 没能调控好，所以一开始就没能打开想象，回答的问题也很单一，这样一来，孩子们的注意力就有些分散了。
其次，理解感知。出示了各种各样、大大小小的棒棒糖，引导幼儿观察、感知棒棒糖的形状，大小；然后回忆棒棒糖的味道，同时感受舔棒棒糖的乐趣；最后利用图谱，完整欣赏儿歌。在理解儿歌内容时，以图辅助,将难点前置。同时儿歌以图谱的方式展现在幼儿眼前，便于幼儿学念儿歌。此时，孩子们的注意力就开始集中到活动中来了，还说到了好听的词“五颜六色”，甚至闻到了棒棒糖的香味，有了图谱的帮助，加快了幼儿对儿歌的理解。
再次、趣味游戏。通过“要根棒棒糖”和“舔棒棒糖”，以多种形式来学念儿歌，并用自己的方式来表现儿歌的趣味。这一环节，以趣激趣，将学念儿歌自发地变成了孩子们的需要，满足幼儿的学习需求。孩子们在棒棒糖的诱惑下，将儿歌念了一遍又一遍。
最后、甜蜜分享。请小朋友们舔一舔，转一转，分享甜蜜的棒棒糖！也让活动画上甜蜜的感叹号。在舔棒棒糖时，我也提到了把你吃到的棒棒糖的形状和口味也编到儿歌中去，作为活动的延伸。
一个活动下来，确实发现了很多的问题，如，小朋友情绪的调控，教师的正面引导等，同时活动的预设还要随时跟着幼儿的思路进行调整，及时接住孩子抛过来的球，然后再把球抛给孩子。的确，在日常的教学中，处处值得我
