染雾大班科学：中国功夫教学设计 篇一
中国功夫作为中国独特的文化遗产之一，深受世界各地人们的喜爱。为了让幼儿对中国功夫有更深入的了解，并培养他们的兴趣和动手能力，我们为大班幼儿设计了一堂有趣的中国功夫教学活动。
教学目标：
1. 让幼儿了解中国功夫的起源和基本原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和协作能力。
3. 提升幼儿对中国文化的认知和兴趣。
教学准备：
1. PPT介绍中国功夫的起源和基本原理。
2. 纸、铅笔、颜料等绘画材料。
3. 黑色毛笔和墨汁。
教学过程：
1. 导入环节：通过PPT向幼儿介绍中国功夫的起源和基本原理，让他们了解功夫的由来和特点。
2. 感知环节：让幼儿观看一段中国功夫表演视频，并提问他们对功夫的印象和感受。
3. 实践环节：教师向幼儿展示一些基本的功夫动作，如站立、踢腿、打拳等，并让幼儿模仿练习。教师可以利用游戏的方式，让幼儿分组进行练习，增加互动和竞争的乐趣。
4. 创作环节：让幼儿选择自己喜欢的功夫动作，并用纸和铅笔进行简单的绘画，表达他们对功夫的理解和喜爱。教师可以引导幼儿观察自己绘画的过程和成果，让他们发现自己的进步和能力。
5. 展示环节：让幼儿依次展示自己的绘画作品，并分享他们对中国功夫的理解和感受。
6. 结束环节：教师引导幼儿讨论中国功夫对身体和心理的益处，并鼓励他们在日常生活中多加练习，提升自己的动手能力和协作能力。
通过这堂有趣的中国功夫教学活动，幼儿不仅能够了解中国功夫的起源和基本原理，还能够培养他们的观察力、动手能力和协作能力。同时，这样的活动也能够提升幼儿对中国文化的认知和兴趣，增强他们的文化自信心。希望通过这样的教学设计，能够让幼儿在科学学习的同时，感受到中国文化的魅力。
大班科学：中国功夫教学设计 篇二
中国功夫作为中国独特的文化遗产之一，深受世界各地人们的喜爱。为了让幼儿对中国功夫有更深入的了解，并培养他们的兴趣和动手能力，我们为大班幼儿设计了一堂有趣的中国功夫教学活动。
教学目标：
1. 让幼儿了解中国功夫的起源和基本原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和协作能力。
3. 提升幼儿对中国文化的认知和兴趣。
教学准备：
1. PPT介绍中国功夫的起源和基本原理。
2. 纸、铅笔、颜料等绘画材料。
3. 黑色毛笔和墨汁。
教学过程：
1. 导入环节：通过PPT向幼儿介绍中国功夫的起源和基本原理，让他们了解功夫的由来和特点。
2. 感知环节：让幼儿观看一段中国功夫表演视频，并提问他们对功夫的印象和感受。
3. 实践环节：教师向幼儿展示一些基本的功夫动作，如站立、踢腿、打拳等，并让幼儿模仿练习。教师可以利用游戏的方式，让幼儿分组进行练习，增加互动和竞争的乐趣。
4. 创作环节：让幼儿选择自己喜欢的功夫动作，并用纸和铅笔进行简单的绘画，表达他们对功夫的理解和喜爱。教师可以引导幼儿观察自己绘画的过程和成果，让他们发现自己的进步和能力。
5. 展示环节：让幼儿依次展示自己的绘画作品，并分享他们对中国功夫的理解和感受。
6. 结束环节：教师引导幼儿讨论中国功夫对身体和心理的益处，并鼓励他们在日常生活中多加练习，提升自己的动手能力和协作能力。
通过这堂有趣的中国功夫教学活动，幼儿不仅能够了解中国功夫的起源和基本原理，还能够培养他们的观察力、动手能力和协作能力。同时，这样的活动也能够提升幼儿对中国文化的认知和兴趣，增强他们的文化自信心。希望通过这样的教学设计，能够让幼儿在科学学习的同时，感受到中国文化的魅力。
大班科学：中国功夫教学设计 篇三
设计思路：
武术是我国的国粹，有着悠久的历史，同样也是我们祖国的骄傲。平时，孩子们在许多影视作品中，对武术有了一些小小的认识。同时，本学期的早操也是《武术操》，使得孩子们对武术更是充满了热情，于是，我们设计开展了这节音乐活动《中国武术》，让孩子们学一学做一做，进一步感受武术的气势。
本节活动主要分为三个环节，第一环节，观看录像引发幼儿对武术的经验和兴趣；第二环节，跟着学一学，做一做；第三环节，听音乐一起做，尝试听清音乐提示。
活动目标：
1、模仿武术动作，并尝试跟着音乐做一做。
2、知道武术的作用，体验我国优秀的传统文化，萌生爱国热情。
重点：模仿武术动作，尝试跟着音乐做一做。
难点：找准音乐提示，在音乐提示时变换动作。
活动准备：
中国武术录像、中国功夫图片、中国功夫音乐
活动过程：
一、观看录像
1、师：（出示图片）孩子们，今天老师给大家请来了几个朋友，他们每个人都给我们摆了一个好看的姿势，我们来看看他们摆的都是什么姿势，好不好？
小结：原来，图片上的人是在打中国功夫。
2、师：那孩子们想不想来看看真正的中国功夫？
观看中国武术的录像（五步拳）
3、讨论：我们在哪里看到过中国功夫，为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么用？
小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。
二、看看学学武术动作
1、师：大家想不想来做一个小小武术家？
看录像，模仿各自看到武术动作，交流做动作的体验。
2、学一学：
冲拳：手握拳，手臂平平地快快地冲出去。
砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。
推掌：五指并拢，掌心向前，手臂平平地快速将手掌推出。
亮掌：一手握拳收于腰间，一手五指并拢，手心向上，手臂伸直向上，将手臂收于耳朵的一侧。
弓步：一腿向前一步跨出，同时弯曲前面的腿，后面的腿伸直。
马步：一脚向左（或右）跨出一步，与肩同宽，同时稍稍弯曲膝盖，呈半蹲状。
3、师：学了这么多动作，请你们找几个伙伴一起练习一下，不是和同伴对打，而是和同伴一起练习。
三、手与腿的协同动作
1、再次观看中国功夫录像。
2、两人结伴，尝试将学过的手与脚的动作合起来，模仿五步拳中的某一动作。
3、交流各自学会的动作、共同纠正。
四、听音乐学做武术操
听音乐《中国功夫》和老师一起做武术操。
大班科学：中国功夫教学设计 篇四
活动目标：
1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。
2、了解、喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。
活动准备：
有关中国功夫的媒体资料；音乐“中国功夫”；自制功夫秘笈（武术动作图解）
活动过程：
一、聊聊中国功夫（交流、了解有关中国功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个中国人而感到自豪）
1、观看中国功夫的录像
2、谈论：你们喜欢中国功夫吗？你在哪里看到过中国功夫？
关键提问：中国功夫有什么用？
小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
二、欣赏、感受歌曲（体验乐曲的风格和节奏变化）
过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练中国功夫？在练之前，我们来听一段音乐。
1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。
小结：这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。
2、进一步欣赏歌曲，感受歌曲主要歌词内容及节奏变化
关键提问：歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢？你听到了什么？
（引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓，站如松，坐如钟，行如风”）
3、尝试用肢体表现中国功夫
4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化
三、创编与表演（尝试动作与音乐节奏的匹配）
1、出示中国功夫动作图解
2、分组创编：
注意功夫是有节奏、有停顿的，动作和音乐节奏配起来
2、分组表演。
比比哪一组是最强的武林高手。
大班科学：中国功夫教学设计 篇五
活动目标：
1.了解、喜欢中国功夫，体验中国功夫的强壮有力的气概。
2.激发幼儿用身体动作表现中国功夫。
活动准备：
拳术视频片段、《武功秘籍》、《中国功夫》音乐
活动过程：
一、导入部分
想看我练功夫吗？j教师演示武功？我的武功怎样？
二、欣赏中国功夫，体验其强壮有力的气概。
1.播放拳术视频片段
2.你喜欢他的哪个动作，你来学学（请一幼儿表演）
3.你们自己会哪些武打动作呢？（幼儿演示）你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮？
三、看秘籍，用身体动作表现中国功夫。
1.中国有哪些武功厉害的人？他们的武功是哪里来的？除了跟师父学外，还有一种途径，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
2.这是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也来照着秘籍练练武功？好，那就请你们选一个你喜欢的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有几个动作？这些动作会做吗？
3.老师给你们配一首很有力量的歌曲，你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。注意动作有力量.
刚才我们说每本秘籍有几个动作？（4个），我们这首歌也有4句，我们来听一听一个动作配一句歌，打的时候慢慢的
4.幼儿随音乐，表演秘籍动作
四、拓展幼儿对中国功夫的进一步认识。
为什么那么多的人都去练武术呢？（能强身健体、保护自己）刚才我们是用掌和拳来打的，还有好多种其他的武术呢，我们以后再了解学习吧。
大班科学：中国功夫教学设计 篇六
活动目标：
1、对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等。
2、用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作。
3、有谦虚好学、团结协作的精神，激发做中国人的自豪感。
活动准备：
经验准备：会武术的基本动作。
物质准备：音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍（动作图解）。
活动过程：
一、开始部分：
导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢？原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗？（教师表演武术操）
二、基本部分：
（一）初步感受学习
1、老师的功夫怎么样？其实我的师傅更厉害。你们认识吗？她就是我们幼儿园的武术老师。
2、幼儿经验展现
（1）他们做了些什么动作？你喜欢哪个动作？幼儿模仿，老师讲解指导基本动作，重点：站姿、掌法。
（2）看了这些中国功夫，你们感觉怎么样？
（二）自主分散学习
1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。
2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。
（1）照秘籍自由学动作。
（每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动作？比划一下，老师规范动作。怎样做才有力度？启发幼儿发出声音。）
（2）听音乐做动作。
（试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。）
（3）按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。
（4）练习掌握好换动作的时间，使一个组的动作达到整齐。
（三）巩固新知
（大班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。）
召开武林大会（小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢？干脆来比一比！谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主！）
第一回合比一比看哪一派动作最整齐
第二回合比整齐、有力。第一名的`就是武林盟主。
结束部分：观看课件，小结。
