染雾大班绘本教学《一颗超级顽固的牙》 篇一
《一颗超级顽固的牙》是一本适合大班绘本教学的优秀图书。它由David Shannon创作，故事幽默有趣，情节紧凑，能够引起孩子们的兴趣。通过这本书的教学，可以帮助孩子们学习如何坚持和克服困难，培养他们的毅力和耐心。
在教学过程中，可以先向孩子们介绍故事的背景。故事的主人公是一只小猪，他有一颗非常顽固的牙。无论他怎么努力，牙齿都不肯掉落。小猪尝试了各种方法，比如用绳子牵住牙齿，用火车拖着牙齿，甚至用直升机来帮助牙齿掉落，但都没有成功。最后，小猪终于在吃冰淇淋时，把牙齿吃掉了。
在教学过程中，可以通过问题引导孩子们思考。比如，为什么小猪的牙齿那么顽固？我们平时怎么照顾好自己的牙齿呢？通过这些问题的引导，可以启发孩子们对牙齿保健的意识，培养他们的良好习惯。
接下来，可以进行绘本阅读。教师可以适当调动声音、语速和语调，使故事更加生动有趣。在阅读过程中，教师可以穿插一些问题，引导孩子们思考故事中的问题。比如，小猪为什么要尝试那么多办法掉落牙齿？他最后是怎么掉落牙齿的？通过这些问题的引导，可以增加孩子们对故事的理解和记忆。
在阅读后，可以进行一些与故事相关的活动。比如，可以让孩子们用彩纸和剪刀制作小猪的牙齿，然后用细绳牵住牙齿，模仿故事中小猪的行为。这样不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以让他们更加深入地理解故事中的情节。
最后，可以进行总结和反思。教师可以引导孩子们回顾整个故事，回答一些问题，比如，小猪最后是怎么掉落牙齿的？孩子们觉得小猪的行为有没有意义？通过这些问题的引导，可以帮助孩子们总结故事的主要内容，并思考故事背后的寓意。
通过大班绘本教学《一颗超级顽固的牙》，孩子们可以学习到坚持和克服困难的重要性。同时，通过与故事相关的活动，他们还可以培养动手能力和思维能力。这本绘本教学不仅能够提升孩子们的阅读能力，还能够培养他们的品德素养。因此，这是一本非常适合大班绘本教学的优秀图书。
大班绘本教学《一颗超级顽固的牙》 篇二
《一颗超级顽固的牙》是一本适合大班绘本教学的优秀图书。它由David Shannon创作，讲述了一个小猪不肯掉落的牙齿的故事。通过这本书的教学，可以帮助孩子们学习到坚持和克服困难的重要性，培养他们的毅力和耐心。
在教学过程中，可以先进行一些故事导入的活动。比如，可以让孩子们观察自己的牙齿，并讨论一些问题，比如，我们为什么要刷牙？我们怎样保护好自己的牙齿？通过这些问题的引导，可以培养孩子们对牙齿保健的意识。
接下来，可以进行绘本阅读。教师可以根据故事情节的需要，适当调动声音、语速和语调，使故事更加生动有趣。在阅读过程中，可以穿插一些问题，引导孩子们思考故事中的问题。比如，小猪为什么要尝试那么多办法掉落牙齿？他最后是怎么掉落牙齿的？通过这些问题的引导，可以增加孩子们对故事的理解和记忆。
在阅读后，可以进行一些与故事相关的活动。比如，可以让孩子们画出自己的笑容，然后用纸牙齿粘贴在笑容上，模仿故事中小猪的情节。这样不仅可以培养孩子们的创造力，还可以让他们更加深入地理解故事中的情节。
最后，可以进行总结和反思。教师可以引导孩子们回顾整个故事，回答一些问题，比如，小猪最后是怎么掉落牙齿的？孩子们觉得小猪的行为有没有意义？通过这些问题的引导，可以帮助孩子们总结故事的主要内容，并思考故事背后的寓意。
通过大班绘本教学《一颗超级顽固的牙》，孩子们可以学习到坚持和克服困难的重要性。同时，通过与故事相关的活动，他们还可以培养创造力和思维能力。这本绘本教学不仅能够提升孩子们的阅读能力，还能够培养他们的品德素养。因此，这是一本非常适合大班绘本教学的优秀图书。
大班绘本教学《一颗超级顽固的牙》 篇三
【活动目标】
1、在听赏故事中，根据画面线索大胆想象和推测，尝试完整清楚地表达。
2、感受故事中的幽默，体验塔比沙换牙的有趣经历。
【活动准备】PPT、图片。
【活动过程】
一、点题导入、激发兴趣。
提问：你们换过牙齿吗？换牙是怎么回事呀？
小结：换牙是一件很自然的事情，当我们5、6岁的时候，乳牙开始脱落，新的恒牙就慢慢长出来了，这说明你们长大了。
过渡语：今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？
理解故事、交流讨论。
提问：什么叫超级顽固的牙？（播放ppt2，ppt3）
过渡语：哦，那我们一起听听故事中的超级顽固的牙是不是像你们说的一样的？
提问：
1、塔比莎在干什么？发生了什么事情？
2、你们有没有牙齿松动的经历呢？你的心情怎么样？
3、塔比莎很着急，如果你是塔比莎的朋友，你会怎么来安慰她？
过渡语：是呀，你们都知道换牙是很正常的现象，可是塔比莎不是这样想的，可能是第一次换牙，她心里太着急了，她决定想办法，动脑筋，让这颗牙齿快点掉下来。她会想出什么办法呢！（猜测）
主意一：扭一扭
1、出示图画
Ppt6：我们看塔比莎的第一个主意是什么？你看到了什么？你是从哪里看出来的？（交流，她在听音乐，站在床上跳舞呢！）
过渡语：她上楼回到房间，打开音乐。说不定，（jy135幼儿教育 ）扭来扭去能把牙齿扭下来……为了使牙齿快点掉下来，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。让我们也来跟着音乐学她扭扭试试看。
2、你们觉得这招管用吗？
3、你看，塔比莎怎么样？这么可笑的办法塔比莎也想的出来，可是一点用也没有。（塔比莎累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”）
小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。
主意二：拉一拉
过渡语：塔比莎没有放弃，她又想到了一个什么主意？
Ppt9：塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……：
提问：这时塔比莎在想什么呢？
小结：对哦，刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出来点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。
提问：为什么她用了拉一拉的办法牙齿还是没有掉呢？（播放熟睡的音乐）
小结：是呀，乌龟走了两步就睡着了！她用了“拉一拉”的办法，竟然找小乌龟来帮忙，真是天真极了。
主意三：蹦一蹦
过渡语：她还会想出什么有趣好笑的办法呢？—幼儿讨论ppt
提问：第三个主意又是什么呢？（引导看塔比莎的脚丫，为什么只能看到塔比莎的脚丫？塔比莎这是在哪呢？你猜猜看。）
小结：塔比莎选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高。我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。
请班里牙齿松动的小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。
小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！看来塔比莎的办法是没用的，是多余的，闹了这么多的笑话。
主意四：粘一粘
过渡：这颗松动的牙顽固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？怎么办？突然塔比沙又想起最后一个好主意。
Ppt11：她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上……
提问1：这是塔比莎最后一个主意了，她成功了吗？
小结：“粘一粘”的办法也没有用，塔比莎的怪主意可真多。她尝试了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四个可笑的办法。虽然没有成功，但是我觉得塔比沙不断的想办法自己解决问题，说明她是一个乐观、勇敢的孩子。
提问2：猜猜塔比莎的此时的心情会怎么样呢？（失望、伤心）你从哪里看出她很伤心？
提问3：你们有什么话要对她说呢？
过渡语：最后塔比莎的牙是怎么掉下来的呢，让我们一起来看看：
小结：塔比莎那颗顽固的牙齿终于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙会自己脱落，白白担心了一场，还闹了不少笑话。你们瞧。塔比莎还写了一封信给牙齿小精灵呢！塔比莎抱着心爱的小猫美美地睡了，今晚她一定睡得很香。
三、完整欣赏。
孩子们，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一样的麻烦，千万别害怕、别担心，只要时间到了，乳牙就会自然脱落，而新的牙齿也会慢慢长出来的。
附故事：
每天早上，莎莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。她咬了一大口……“哎哟！”莎莎的一颗牙齿松了！她冲着爸爸笑了。爸爸也冲她笑着说：“如果牙齿今天掉下来了，你晚上把这颗牙放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留下一个金币。”
莎莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……结果却只是把她弄得又累又热。
莎莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头栓在乌龟身上……可是，乌龟走了两步就睡着了。哎，这个办法行不通。
她回到家又想到一个办法，说不定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草呢。不过有只苍蝇抢先她一步。
现在，时间越来越晚了，莎莎只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上……可是也没有用。
莎莎不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今天晚上，牙齿小精灵不会来了。
突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齿“嘣”地一下子跳了出来！这颗顽固的牙齿终于掉下来了，莎莎真高兴，她可以实现自己的愿望了。
她还给牙齿小精灵写了一封信：亲爱的牙齿小精灵，请好好保管我这颗顽固的牙齿，谢谢。
