染雾幼儿园中班音乐《小猫捉迷藏》教案 篇一
幼儿园中班音乐课程是培养孩子们音乐兴趣和音乐能力的重要环节。在音乐课上，教师通过活动和游戏的形式，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。在这篇文章中，我们将为大家介绍一堂充满乐趣的中班音乐课教案——《小猫捉迷藏》。
这节音乐课的主题是“动物乐园”。通过这个主题，教师旨在让孩子们认识动物，理解不同动物的特点和习性，并通过音乐活动与动物主题相结合，让孩子们在活动中体验到音乐的快乐。
教案的第一部分是课堂热身活动。教师可以先带领孩子们做一些身体活动，如摇头、甩手、蹲下等，以此来放松孩子们的身心，为接下来的活动做好准备。
接下来是引入活动的部分。教师可以通过图片或玩具等教具向孩子们展示不同的动物，让孩子们能够认识到这些动物的特点和名称。然后，教师可以向孩子们介绍这个活动的主题——《小猫捉迷藏》。教师可以用简单明了的语言向孩子们解释游戏规则和目标，并激发孩子们的兴趣和参与度。
接下来是活动的主要部分——音乐游戏。教师可以选择一段欢快的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏进行活动。在活动开始前，教师可以和孩子们一起练习一些简单的动作，如跑、跳、转身等，以便孩子们在游戏中能够更好地配合。
在游戏开始后，教师可以带领孩子们一起唱歌、跳舞，模仿小猫捉迷藏的动作。教师可以通过示范和引导，让孩子们在音乐的节奏中，体验到小猫捉迷藏的乐趣。同时，教师还可以鼓励孩子们进行自由创作，让他们根据自己的想法和感受，展现出自己的独特动作和表情。
最后，是课堂总结和反思的环节。教师可以与孩子们一起回顾整个活动的过程，让他们分享自己的感受和体会。同时，教师也可以提出一些问题，引导孩子们思考和表达自己对音乐的理解和喜爱，并鼓励他们继续参与音乐活动，培养自己的音乐能力。
通过这节音乐课，孩子们不仅能够感受到音乐的魅力和乐趣，还能够通过与动物主题相结合的活动，认识到不同动物的特点和习性。同时，通过参与音乐游戏，孩子们的协调能力和表达能力也能得到一定的培养。这样的音乐教学方法既能促进孩子们的全面发展，又能让他们在快乐中学习，是一种非常有效的教学方式。
幼儿园中班音乐《小猫捉迷藏》教案 篇二
音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐教育可以培养孩子们的音乐兴趣和音乐能力。在中班音乐课程中，教师们通常会选择一些简单易学的歌曲和活动，以激发孩子们的兴趣和参与度。在本文中，我们将为大家介绍一堂中班音乐课教案——《小猫捉迷藏》。
《小猫捉迷藏》是一首非常受孩子们欢迎的儿歌，旋律简单易学，歌词生动有趣。在这堂音乐课中，教师将以《小猫捉迷藏》为主题，通过歌曲和游戏的形式，让孩子们感受音乐的快乐，并培养他们的音乐能力和合作精神。
教案的第一部分是课堂导入。教师可以选择一段欢快的音乐作为课堂背景音乐，让孩子们在音乐的氛围中进入学习状态。然后，教师可以通过简单的问答或图片展示等方式，引发孩子们对小猫的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
接下来是歌曲学习部分。教师可以向孩子们介绍《小猫捉迷藏》这首歌曲，让他们先听一遍。然后，教师可以逐句教唱，让孩子们跟着教师一起唱歌。在教唱的过程中，教师可以注重节奏和发音的教学，让孩子们能够准确地表达出歌曲的意思。
在歌曲学习完成后，教师可以进行一些有趣的音乐活动，以巩固孩子们对歌曲的理解和记忆。例如，教师可以让孩子们模仿小猫的动作，如蹲下、转身等，配合歌曲的节奏进行活动。同时，教师还可以引导孩子们进行自由创作，让他们根据自己的想法和感受，展现出自己的独特动作和表情。
最后，是课堂总结和反思的环节。教师可以与孩子们一起回顾整个学习的过程，让他们分享自己的感受和体会。同时，教师也可以提出一些问题，引导孩子们思考和表达自己对音乐的理解和喜爱，并鼓励他们继续参与音乐活动，培养自己的音乐能力。
通过这堂音乐课，孩子们不仅能够感受到音乐的魅力和乐趣，还能够通过唱歌和活动，培养自己的音乐能力和合作精神。同时，通过与小猫主题相结合的活动，孩子们的动手能力和表达能力也能得到一定的培养。这样的音乐教学方法既能促进孩子们的全面发展，又能让他们在快乐中学习，是一种非常有效的教学方式。
幼儿园中班音乐《小猫捉迷藏》教案 篇三
活动目标
1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动重难点
根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。
活动准备
猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
活动过程
一、谈话激趣。律动进入场地
1。让幼儿观看小猫视频。
2。和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？
幼："有草、有树、有房子。"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》
问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？
小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"
三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！
2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
四、游戏结束。
"小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧"。游戏自然结束。
教学反思：
在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按游戏规则与小伙伴共同游戏。
幼儿园中班音乐《小猫捉迷藏》教案 篇四
活动目标：
1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。
活动准备：
1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。
2、手花环若干
3、音乐磁带。
活动过程：
1、走走小碎步。
――小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？
――我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。
――幼儿听音乐原地走小碎步。
2、学习基本动作。
――小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。
――教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。
动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。
3、跳跳花环舞
――我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。
――教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。
――在乐曲B段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。
――教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。
――跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。
幼儿园中班音乐《小猫捉迷藏》教案 篇五
一、活动名称：鞋匠舞
二、活动目标：
1、幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
三：活动过程：
１、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。”
（1）创编第一、二乐句的`动作。（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。”）
①、绕线：“你们先来绕绕线。”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）
②、拉线、钉钉子：“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）
“我们来唱着做，从绕线开始。”（做1――2遍）
（2）、创编第三乐句的动作。（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。”）
“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演） “拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。” “缝的时候要小心些，钉钉子要用力。”
（3）、创编第四乐句的动作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）
“鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。”
“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。”
3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”
（2）随音乐集体表演。
①“我们听着音乐来做做。”
②“再听音乐做一遍。”
4、幼儿结伴表演。
（1）清唱，幼儿结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。”
（2）随音乐连续结伴游戏。
“小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！”
5、随音乐放松活动。
“小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出漂亮的笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高兴！”
