染雾幼儿园小班美术《自画像》教案 篇一
自画像是一种表现自我的艺术形式，对幼儿来说，画自己的脸蛋是一种有趣的活动。通过画自画像，幼儿可以了解自己的身体特征，提升自我认知和表达能力。本节课的目标是让幼儿学会画自己的自画像，并能够简单地描述自己的外貌特征。
教学目标：
1. 让幼儿学会画自己的自画像。
2. 提升幼儿的自我认知和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
教学准备：
1. 绘画纸、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
2. 幼儿照片或镜子。
教学过程：
导入：（10分钟）
1. 老师向幼儿们介绍自画像的概念，并展示一些自画像的例子。
2. 老师引导幼儿们观察自己的脸蛋，询问他们自己的外貌特征。
实施：（30分钟）
1. 老师给每个幼儿发放绘画纸和绘画工具，并让他们找到一面镜子或看自己的照片。
2. 老师指导幼儿们先用铅笔勾勒出自己的脸型和头发，再用颜料或彩色铅笔填充自己的皮肤颜色。
3. 老师鼓励幼儿们注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等细节，用绘画工具绘制出来。
4. 老师在绘画过程中提醒幼儿们要保持耐心，可以慢慢地修改和完善自己的画作。
5. 老师巡视并给予幼儿们必要的指导和帮助。
总结：（10分钟）
1. 老师让每个幼儿展示自己的自画像，并鼓励他们简单地描述自己的外貌特征。
2. 老师对幼儿们的画作进行认真欣赏和评价，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。
3. 老师总结本节课的内容，并鼓励幼儿们继续努力，提高绘画技巧。
延伸活动：
1. 幼儿们可以互相交换自画像，学会欣赏和尊重他人的作品。
2. 幼儿们可以尝试画出自己的笑脸、哭脸等不同表情，增加绘画的趣味性。
通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了画自己的自画像，还提升了自我认知和表达能力。同时，他们也培养了观察力和绘画技巧，为以后的美术学习打下了基础。
幼儿园小班美术《自画像》教案 篇二
自画像是幼儿美术教育中的重要内容之一，通过画自画像，幼儿可以认识自己的外貌特征，培养绘画技巧和观察力。本节课的目标是让幼儿学会画自己的自画像，并能够简单地描述自己的外貌特征。
教学目标：
1. 让幼儿学会画自己的自画像。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 提升幼儿的自我认知和表达能力。
教学准备：
1. 绘画纸、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
2. 幼儿照片或镜子。
教学过程：
导入：（10分钟）
1. 老师向幼儿们介绍自画像的概念，并展示一些自画像的例子。
2. 老师鼓励幼儿们观察自己的脸蛋，询问他们自己的外貌特征。
实施：（30分钟）
1. 老师给每个幼儿发放绘画纸和绘画工具，并让他们找到一面镜子或看自己的照片。
2. 老师指导幼儿们先用铅笔勾勒出自己的脸型和头发，再用颜料或彩色铅笔填充自己的皮肤颜色。
3. 老师鼓励幼儿们注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等细节，用绘画工具绘制出来。
4. 老师在绘画过程中提醒幼儿们要保持耐心，可以慢慢地修改和完善自己的画作。
5. 老师巡视并给予幼儿们必要的指导和帮助。
总结：（10分钟）
1. 老师让每个幼儿展示自己的自画像，并鼓励他们简单地描述自己的外貌特征。
2. 老师对幼儿们的画作进行认真欣赏和评价，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。
3. 老师总结本节课的内容，并鼓励幼儿们继续努力，提高绘画技巧。
延伸活动：
1. 幼儿们可以互相交换自画像，学会欣赏和尊重他人的作品。
2. 幼儿们可以尝试画出自己的笑脸、哭脸等不同表情，增加绘画的趣味性。
通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了画自己的自画像，还培养了观察力和绘画技巧。同时，他们也提升了自我认知和表达能力，为今后的美术学习打下了基础。
幼儿园小班美术《自画像》教案 篇三
幼儿园小班美术《自画像》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班美术《自画像》教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、初步掌握五官的画法。
2、知道五官的具体位置。
3、体验简笔画的乐趣。
4、培养幼儿动手
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：
活动重点：
掌握五官的画法。
活动难点：
正确画五官的位置。
活动准备：
五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子
活动过程：
一、引题。
用歌曲《小手拍拍》来引出五官。
二、了解五官的位置。
1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；
2、问：“脸上有什么？”
3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）
4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。
三、五官的'画法。
1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼儿作画，教师引导。
四、讲评。
1、五官画的对不对；
2、五官的位置是否正确。
活动反思：
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
