染雾幼儿园小班语言教案《五官》 篇一：认识五官，发现美丽世界
教学目标：
1. 让幼儿认识自己的五官，并能正确说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察力和感知能力，提高对美丽世界的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：
幼儿绘本《美丽的五官》、五官卡片、镜子、五官模型、幼儿手工材料。
教学过程：
1. 创设情境：教师展示绘本《美丽的五官》，引起幼儿的兴趣。教师激发幼儿的好奇心，带领幼儿探索五官的奥秘。
2. 认知五官：教师逐个展示五官卡片，引导幼儿说出卡片上的五官名称，并提醒幼儿触摸自己的五官，感受五官的特征。
3. 互动游戏：教师带领幼儿进行互动游戏，如“猜猜我是谁”，教师用模糊的描述引导幼儿猜出是哪个五官。例如：“我是一个圆圆的，黑黑的，可以看见东西的东西，你猜我是谁？”
4. 制作手工：教师引导幼儿用手工材料制作五官面具，让幼儿亲手完成自己的五官面具，并戴上面具互相猜测是哪个五官。
5. 观察美丽世界：教师带领幼儿外出观察周围的环境，引导幼儿用五官去感受美丽的世界。教师可以引导幼儿观察花朵的颜色和形状，聆听鸟儿的歌声，感受阳光的温暖等。
6. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿再次说出五官的名称，并分享自己观察美丽世界的感受。
延伸活动：
1. 绘画活动：引导幼儿用画笔和颜料画出自己的五官，让他们体验绘画的乐趣。
2. 触摸游戏：准备不同材质的物品，让幼儿闭上眼睛，用手触摸物品，并猜测是哪个五官在工作。
评估方法：
观察幼儿在课堂活动中的参与程度、学习兴趣和对五官认知的掌握情况。
幼儿园小班语言教案《五官》 篇二：五官保健，健康成长
教学目标：
1. 让幼儿认识五官的功能和重要性，了解五官保健的基本方法。
2. 培养幼儿良好的生活习惯和保健意识，促进身心健康发展。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：
五官保健海报、五官保健小卡片、幼儿绘本《小熊看医生》、幼儿手工材料。
教学过程：
1. 创设情境：教师展示五官保健海报，引起幼儿的兴趣。教师与幼儿一起观察海报上的五官保健小贴士，并与幼儿讨论五官保健的重要性。
2. 读绘本：教师与幼儿一起阅读绘本《小熊看医生》，引导幼儿认识身体的五官，了解保护五官的方法。
3. 五官保健小卡片：教师分发五官保健小卡片，让幼儿与同伴合作，查找卡片上的五官保健方法，并进行分享。
4. 制作手工：教师引导幼儿用手工材料制作五官保健小书，让幼儿画出自己认为重要的五官保健方法，并将小书带回家与家长一起分享。
5. 角色扮演：教师引导幼儿分组进行角色扮演，模拟就医场景，让幼儿体验看医生的过程，并了解医生如何保护五官的工作。
6. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿再次说出五官的名称，并分享自己学到的保护五官的方法。
延伸活动：
1. 五官保健小常识：教师与幼儿一起探索更多关于五官保健的小常识，如眼睛保护、耳朵保护等。
2. 角色扮演：幼儿可以自由选择角色扮演，如医生、护士、患者等，进一步加深对五官保健的理解。
评估方法：
观察幼儿在课堂活动中的参与程度、学习兴趣和对五官保健知识的掌握情况。
幼儿园小班语言教案《五官》 篇三
幼儿园小班语言教案《五官》
活动目标
1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。
2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观。
3. 知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。
4. 乐于探索、交流与分享。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备:
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅
过程与方法:
一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部，请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的'地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)
二、游戏"找五官"
1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用
1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)
4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
