染雾幼儿园中班语言优质教案《风铃朋友》 篇一
标题：《风铃朋友》：培养幼儿语言表达能力的互动故事
引言：
《风铃朋友》是一份针对幼儿园中班的语言优质教案，旨在通过互动故事的方式培养幼儿的语言表达能力。本教案以风铃为主题，通过故事情节和相关活动，引导幼儿学习和使用简单的词汇和句子，提高他们的语言表达能力。
正文：
故事梗概：
故事主要讲述了一个风铃的故事。在故事中，风铃是一个孤独的小铃铛，它渴望交到朋友。经过一系列的冒险和困难后，风铃终于遇到了一只蝴蝶，它们成为了好朋友。通过这个故事，幼儿可以学习到交朋友的重要性和如何与他人进行交流。
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词汇和句子进行表达。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过互动活动促进幼儿之间的交流和合作。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节激发幼儿的思维和想象力。
教学步骤：
1. 导入：通过观看风铃的图片或实物，引发幼儿对风铃的兴趣，让他们猜测风铃的作用和功能。
2. 故事讲解：以故事的形式向幼儿讲述《风铃朋友》的情节，引导幼儿理解故事中的主要内容和角色。
3. 讨论与表达：带领幼儿讨论故事中的问题，鼓励幼儿用简单的词汇和句子进行表达，如“风铃为什么孤单？”，“风铃和蝴蝶是怎么成为朋友的？”等。
4. 故事重演：组织幼儿分角色进行故事重演，让幼儿参与故事的表演和演绎，提高他们的语言表达能力和合作意识。
5. 扩展活动：设计一系列与故事相关的绘画、手工制作或游戏活动，让幼儿通过动手实践的方式巩固故事中学到的知识和技能。
结语：
通过《风铃朋友》这个互动故事，幼儿能够在参与故事表演和活动的过程中，提高自己的语言表达能力，并培养良好的合作意识和团队精神。同时，通过故事情节的引导，幼儿的想象力和创造力也得到了发展。这份教案对于幼儿的语言发展和综合素质的培养具有积极的意义。
幼儿园中班语言优质教案《风铃朋友》 篇二
标题：《风铃朋友》：培养幼儿语言表达能力的综合活动
引言：
《风铃朋友》是一份针对幼儿园中班的语言优质教案，通过故事情节和相关活动，旨在培养幼儿的语言表达能力。本教案通过多种形式的活动，如听故事、讨论、表演、绘画等，使幼儿能够全方位地参与进来，提高他们的语言表达能力和合作意识。
正文：
活动一：听故事
教师以生动有趣的方式讲述《风铃朋友》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心，让他们主动参与故事的讨论和表达。
活动二：讨论与表达
教师带领幼儿讨论故事中的问题，鼓励幼儿用简单的词汇和句子进行表达。例如，教师可以问：“风铃为什么孤单？”，“风铃和蝴蝶是怎么成为朋友的？”等。
活动三：故事重演
教师组织幼儿分角色进行故事重演，让幼儿参与故事的表演和演绎。通过角色扮演的形式，幼儿可以更好地理解故事情节，并提高自己的语言表达能力和合作意识。
活动四：绘画创作
教师引导幼儿根据故事中的情节和角色进行绘画创作，让幼儿通过画画的方式表达自己对故事的理解和想象。同时，教师还可以引导幼儿用简单的词汇描述自己的绘画作品。
活动五：游戏活动
教师设计与故事情节相关的游戏活动，如“找朋友”、“风铃传递”等，让幼儿在游戏中巩固故事中学到的知识和技能。通过游戏的方式，幼儿可以更好地运用所学的词汇和句子，提高自己的语言表达能力。
结语：
通过《风铃朋友》这个综合活动，幼儿能够在听故事、讨论、表演、绘画和游戏等多种形式的活动中，全方位地参与进来，提高自己的语言表达能力和合作意识。这份教案对于幼儿的语言发展和综合素质的培养具有积极的意义。
幼儿园中班语言优质教案《风铃朋友》 篇三
幼儿园中班语言优质教案《风铃朋友》
【设计思路】
每个人都有朋友，我们的生活、学习离不开朋友，朋友之间要相互帮助、互相珍
【活动目标】
1、仔细观察画面，能根据物体特征进行联想，并能大胆表达。
2、感受朋友间思念的情感，懂得朋友间是相互思念的。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动重难点】
能根据物体特征进行联想。
幼儿能从故事情境中感受思念的情感。
【活动准备】
物质准备：城市场景、小动物图片、风铃。
经验准备：幼儿了解常见动物的特征，并能用简单的话描述。
【活动过程】
一、出示风铃，导入话题。
师：听，猜猜这是什么?对，这是一串思念的风铃，这串风铃是小兔子离开森林，搬到遥远的城市去住的时候，朋友们送给他的礼物。每一个铃铛都代表着一个好朋友，朋友们对小兔子说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来，就是我们在思念你。”
二、观察画面，大胆想象。
1、出示大背景图：师：小兔子，来到了热闹的城市，看到了什么?
小结：城市里的一切都那么新鲜，小兔子见到了很多以前从来没有见过的东西。但这些以前没见过的东西，却总让她想起老朋友。她想起了那些小动物呢?
2、引导幼儿观察，能根据物体特征进行联想，并能大胆表达。
师：这是什么?，小兔子从高高的大楼想到了哪个朋友?为什么?
师：小兔子看到在阳光下闪亮的喷泉，小兔子想起谁?这又是什么原因呢?
师：看到马路上整齐的白色条纹的人行道，小兔子会想起谁?
师：晚上，看到了马路上亮着的路灯，小兔子会想起谁?哪个动物喜欢在晚上活动的'?
小结：看到高高的大楼，小兔子就想起个子高高的长颈鹿;看到在阳光下闪亮的喷泉，小兔子就想起老爱喷水玩的大象;看到马路上画着整齐白色条纹的人行道，小兔子就想起身上也长了条纹的斑马;看到深夜里也一直亮着的路灯，小兔子就想起夜里也不爱睡觉的猫头鹰。
三、讨论与遥远的朋友联系的方式。
讲述故事：
一天傍晚，小兔子看着黑压压的乌云，他想起了朋友黑熊。小兔子说：“我总是在想念朋友们，他们是不是也在想我?”小兔子把风铃从箱子里拿出来，挂到窗边。挂好以后，她就搬了椅子，坐在旁边等着风铃响。可是直到天完全黑下来，雨从小变大，又从大变小，风铃都安安静静，一声不出。 提问：小朋友，你有朋友吗?当你想你的朋友的时候，你会怎么做?
小结：当我们想念朋友的时候，可以给朋友打电话，写信、发短信，要告诉他，你很想他。
四、情景表演：《打电话》
师：小兔子认为打电话的方法最好，那我们来扮演小动物和兔子玩打电话的游戏。 小朋友的椅子下面有一个动物，小动物可以打电话，讲讲心里话。
小结：如果和好朋友分开了，距离很远，你很想他，有个好听的词叫思念。思念朋友了，我们就要打电话、写信、发短信告诉朋友，让友谊一直一直走下去。
